Assinale quais são as principais funções da ABLLS: a. Identificar possíveis problemas de linguagem, nos quais será preciso ampliar o repertório da criança. b. Produzir um currículo de ensino individual - PEI, visando ampliar o repertório geral da criança. c. Fornecer um guia visual com os alvos atingidos, ou seja, o repertório atual do sujeito. d. Todas as alternativas.
Respostas
Ed 
há 3 anos
A resposta correta é a alternativa "d. Todas as alternativas". A ABLLS (Assessment of Basic Language and Learning Skills) tem como principais funções identificar possíveis problemas de linguagem, produzir um currículo de ensino individual - PEI, visando ampliar o repertório geral da criança e fornecer um guia visual com os alvos atingidos, ou seja, o repertório atual do sujeito.
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Jéssica
há 2 anos
A resposta correta é: D) Todas as alternativas
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A ABLLS busca avaliar:
a. Avalia o repertório de linguagem básica, assim como outras habilidades necessárias para aprendizagem, desenvolvimento e cotidiano do sujeito.
b. Avaliar o repertório funcional e de autocuidado.
c. Avalia o repertório de discriminações.
d. Avalia o repertório de habilidades de vida independente.
A ABLLS é dividida em:
a. 25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades básicas, 4 seções de habilidades acadêmicas, 4 seções de autocuidado e 2 de habilidades motoras.
b. 25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades acadêmicas, 4 seções de habilidades básicas, 4 seções de autocuidado e 2 de habilidades motoras.
c. 25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades básicas, 4 seções de habilidades de autocuidado, 2 seções de habilidades acadêmicas e 4 de habilidades motoras.
d. 25 áreas subdivididas entre: 15 seções de habilidades de autocuidado, 4 seções de habilidades de acadêmicas, 4 seções de habilidades básicas e 2 de habilidades motoras.
Assinale a alternativa na qual indicará as áreas que podem ser avaliadas pela ABLLS:
I. Habilidades básicas.
II. Habilidades vocacionais.
III. Habilidades de tecnologia.
IV. Habilidades acadêmicas.
V. Habilidades de autonomia e independência.
VI. Habilidades motoras.
a. I, II, IV, V e VI.
b. I, IV, V e VI.
c. I, II, III, IV e VI.
d. I, II, III, IV, V e VI.
Com relação ao protocolo e a avaliação a partir da ABLLS, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) A ABLLS é um protocolo extremamente abrangente, o qual permite uma avaliação de cerca de 588 comportamentos.
( ) A aplicação da ABLLS não é organizada em níveis como o VB-MAPP, Portage ou ABLA e, portanto, não há uma linearidade de aplicação.
( ) A ABLLS avalia habilidades similares às propostas pelo VB-MAPP.
( ) A ABLLS é organizada em seções de A a Z.
( ) Avaliar não indica apenas a aplicação do protocolo, mas seguir alguns passos, como a anamnese, entrevista, avaliar com o instrumento, selecionar os alvos e fazer o relatório.
a. V, V, V, V, V.
b. V, F, F, V, V.
c. F, F, F, V, V.
d. F, V, V, F, V.
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