595 - LIBRO TERMINOLOGÍA TÁCTICA APLICADA pdf (1)

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Colección Cuadernillos Didácticos 
 
 
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“Lo hace bien quien lo comprende bien” 
-Julio Garganta 
 
 
 
 
 
 
Por Armando Anaya H. 
 
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Introducción 
Pocas personas se imaginan lo difícil que es para un entrenador formativo 
adquirir materiales especializados que le permitan acceder a nuevos 
conocimientos, reafirmar el camino trazado o reconocer lo que están 
haciendo y pensando sus pares al otro lado de la acera. 
Este cuadernillo didáctico, han sido producto de muchos años de experiencia 
e investigación que reflejan bastante mi manera de ver el fútbol infantil y 
juvenil. Les puedo asegurar que este libro soy yo en forma de palabras que 
se reflejan a medida que van deslizándose por su contenido. Siempre he 
pensado que para ser entrenador en una escuela de fútbol debemos estar 
preparados en varios aspectos de nuestra actividad que vayan más allá de 
saber correr detrás del balón. De hecho me he dado cuenta que no todas las 
personas que entienden de fútbol saben qué significan todos estos términos 
o que cada entrenador los define y explica de forma bastante distinta. 
Hay que reconocer que los términos futbolísticos llegan a México e irrumpen 
desde la época del Porfiriato, sin embargo hoy en día cohabitan con el 
mercado y se ponen de moda por épocas: algunas veces se habló más de 
“jugar por el lado ciego”, otras “nos faltó volumen de juego”; así que han 
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habido ocasiones donde se habla más en términos militares y otras de 
asuntos de cartera y banalidad. 
Sirva el presente documento como un reconocimiento a todos esos héroes 
anónimos que todos los días se levantan y acuden a sus canchas para 
compartir a sus jugadores y buscar junto con ellos el tan anhelo sueño de ser 
alguien en la vida. 
Estos cuadernillos didácticos están dedicados a ese gigante dormido que se 
llama fútbol formativo de México. 
El libro consta de más de cien páginas con información acerca del área 
táctica del fútbol formativo. Se compone de 107 términos relacionados con 
nuestro trabajo cotidiano y que yo a lo largo de los años me di cuenta que 
era muy importante contar con un material que aclarara cada uno de ellos 
para ir conformando un cuerpo de conocimientos basado en la misma 
terminología emanada de lo nacional, ya que casi siempre lo que leemos 
viene de otro país y nos cuesta mucho trabajo comprender el significado de 
los conceptos. 
 
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Índice General 
Introducción 3 
Alineación 9 
Amplitud 10 
Antifundamentos 10 
Antifundamentos ofensivos 10 
Antifundamentos defensivos 15 
Antifundamentos combinados 19 
Apoyo 27 
Autopase 29 
Basculaciones 29 
Tipo de Basculaciones 29 
Bitácora de Juego 31 
Calentamiento 33 
Calidad Táctica 35 
Capitán del equipo 36 
Aspectos tácticos del capitán del equipo 37 
Cierre de ángulos o líneas de pase 40 
Creación de ángulos o líneas de pase 41 
Coladeritas 41 
Cascaritas 42 
Centro Delantero 43 
Cinco vs Cinco 49 
Cinco vs Tres 49 
Cobertura 50 
Contra ataque 50 
Contra golpe 50 
Concentración como aspecto táctico 51 
Concentración como aspecto conductual 51 
Control 52 
Defensa Lateral 53 
Desmarque 59 
Tipos de Desmarques 61 
Destreza 62 
Doble Presión 64 
6 
 
Defender con pelota 64 
Equilibrio 65 
Elementos que componen el volumen de juego 65 
Excelencia Táctica 66 
Fases del juego 66 
Juegos Simplificados 67 
Ejemplo de rúbrica de evaluación técnica 69 
Enganche 70 
Espacios Reducidos 76 
Esquema 81 
Estrategia 82 
Extremo 82 
Formas de ataque y defensa (transiciones) 87 
Fuerza 88 
Fulbito 89 
Habilidad 90 
Inteligencia Táctica 90 
Improvisación 91 
Lectura Táctica de juego 93 
Lectura Física del juego 93 
Lectura Psicológica del juego 94 
Marcaje 94 
Marcaje de Presencia 95 
Marca en defensa 96 
Marcar el pase 97 
Movilidad como aspecto táctico 97 
Movilidad como aspecto físico 98 
Once contra Siete 98 
El pase 98 
Pase al hueco 103 
Patacalas 104 
Pase a la red 105 
Pase entre líneas 105 
Penetración 106 
Portero 106 
Principios Generales a la Ofensiva y Defensiva 111 
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Profundidad 111 
Puesto 113 
Referencia de marca 113 
Referencia de ataque 114 
Resistencia 114 
Retardo 115 
Rúbrica Deportiva 116 
Táctica 116 
Tapar o vigilar el segundo pase 117 
Tiro centro 117 
Sistema de Juego 117 
Tres contra tres 118 
Siete contra siete 118 
Siete contra Once 119 
Tres contra Uno 119 
Tres contra Cinco 119 
Uno contra Uno 120 
Uno contra Tres 120 
Seis contra Seis más Seis 121 
Doce contra seis con comodines 121 
Geometrizaciones sin arco /rondos 122 
Entradas o finalizaciones con arco 122 
Juegos Mínimos 123 
Periodización Táctica 123 
Pressing 126 
Modelo de Juego 124 
Patrón de Juego 128 
Espacios Tácticos de Juego 129 
Índice de calidad Futbolística 132 
Corte de Pared 134 
Transferencia 134 
Juegos Tácticos Menores 135 
Juegos de Posición 136 
Método de Juego 136 
Tercer Hombre 136 
Pared 137 
8 
 
Posesión de balón 141 
Posesión Direccionada 145 
Reconversión 145 
Tipos de Ataque 146 
Tipos de Defensa 146 
Tipos de Táctica 147 
Velocidad de Aproximación 147 
Volumen de Juego 149 
Velocidad 149 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Terminología Táctica Aplicada al Fútbol Formativo 
La mayoría de estos conceptos son redactados de forma sencilla para una 
mejor comprensión por parte de todas las personas. Hay algunas ideas que 
surgen de la experiencia personal y otras que se recurrieron a fuentes 
bibliográficas para una mejor consignación de término. En la mayoría de los 
casos se recomienda al lector que vaya y profundice más acerca de cada uno 
de estos conceptos y desarrolle ejercicios donde pueda corroborarse su 
comprensión aplicación. 
Alineación 
Lista de jugadores que inician el partido, generalmente colocados en orden 
numérico o por puesto. Se conoce como “lista de alineación” y se consideran 
todos los jugadores que aparecen tanto de inicio como en suplencia. 
Amplitud 
Es la actitud que toma el equipo para “abrir” la cancha y sacar mayor 
provecho de los costados. Significa mandar pases a lo ancho del campo, con 
el propósito de superar la línea de resistencia adversaria. La amplitud “estira” 
las defensivas y hacen más largos sus recorridos. 
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Antifundamentos 
 
Son todas aquellas actitudes equivocadas individuales, que no permiten el 
progreso colectivo, en un partido de futbol. Se pueden considerar como una 
de las principales causas y efectos que llevan a un equipo a perder un 
encuentro. Son anti-fundamentos que desencadenan derrotas, conflictos 
internos e incluso la dimisión del entrenador. Algunos pertenecen al renglón 
físico, táctico y técnico, pero también existen las que se hayan estechamente 
ligadas con la actitud. 
Antifundamentos Ofensivos 
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• Todo pierde: Algunos jugadores en su afán por hacer bien las cosas, 
muestran cierta ansiedad que se traduce negativamente en su desempeño. 
En niveles inferiores o procesos de observación de prospectos, este factor es 
más frecuente, muchas veces por la falta de entendimiento colectivo. 
• Deficiente técnica individual en general: En este punto más que la 
ansiedad es la falta de recursos técnicos del jugador. En profesionales se 
nota en situaciones bajo presión por ejemplo para triangular, para proteger 
el balón o para salir desde atrás tocándolo. Otras veces se traduce en 
precipitación a la hora de la definición. T 
• Muestra incapacidad al salir jugando: el miedo escénico, la falta de 
costumbre, las políticas de terror de algunos entrenadores que conllevan a 
un temor desmedido a cometer errores, la falta de comunicación dentro del 
terreno de juego, incluso la falta de apoyo de los mismos compañeros, son 
factores que influyen en el desempeño del jugador. 
• Frecuentemente equivoca pases o confunde cuándo salir jugando o 
cuando romper: Existen dos clases de jugadores propensos a cometer esta 
clase de error;Los apodados “cremosos” (quienes en su afán de lucimiento 
intentan conducir y amagar en zonas comprometidas o de alto riesgo para el 
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equipo) y los “troncos” (que por su falta de técnica siempre deciden 
desprenderse del balón mediante un fuerte balonazo sin rumbo e intención 
o sin levantar la vista). 
• No sigue su pase después de tocarlo: Existen mediocampistas que 
cuando mandan un pase (tanto en amplitud como en profundidad), en vez 
de que hagan un desplazamiento en diagonal, pasen por la espalda o 
penetren sin balón buscando la pared, se quedan estáticos, reduciéndole las 
opciones al receptor. Es fundamental hacer “figuras geométricas” en la 
cancha (rombos, cuadrados, triángulos etc) apoyando al poseedor del balón 
atrás, de frente y a los costados de él. 
• No juega a la espalda del adversario y por tanto ni se bota ni se sabe 
desmarcar: Frecuentemente el delantero “se conforma” y acepta el 
sometimiento del zaguero, sin mostrar movilidad. El atacante debe saber 
escondérsele al defensa colocándose a su espalda para de ahí mostrarse 
(botarse) al compañero. A este movimiento comúnmente se denomina 
“jugar con el último hombre”. 
• No sale por su pase: Es común en los jugadores novatos que esperen 
a que el balón llegue a ellos, en vez de que salgan en búsqueda de su 
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destino. Tal error a la ofensiva provoca múltiples anticipaciones. Dejar botar 
el balón es prácticamente un suicidio y sin embargo aún en profesionales se 
nota con frecuencia. 
• No se repone de las faltas cometidas a él: frecuentemente 
encontramos futbolistas que después de una fuerte entrada del contrincante 
modifican su desempeño y disminuyen su rendimiento (lo cual hasta cierto 
punto es normal, pues se desconocen las intenciones del defensa). Se dan 
casos de jugadores que después de viejas lesiones, jamás pudieron volver a 
jugar igual o reponerse anímicamente del episodio. 
• No termina las jugadas en opción de gol: Todo balón recuperado 
debe concebirse como el inicio de un ataque. Ya sea un tiro a puerta de 
media distancia, un tiro de esquina o un remate resultante de un centro. 
Esporádicamente recuperar el balón se convierte en un recurso que 
obstaculiza las intenciones del rival, siempre por medio de la posesión del 
esférico. 
• No hace cambios de juego ni de ritmo, apoyándose atrás: Es común 
(sobre todo en los llanos o en las prácticas infantiles) creer que la única 
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forma de llegada al marco rival es frontalmente. La pequeña gran diferencia 
entre un jugador “de escuela” y uno “improvisado” son éstos dos factores. 
• No sabe crearse ni ocupar espacios: A menudo se confunde “crearse 
un hueco para salir jugando o tirar a gol” con crearse un espacio sin balón 
(desmarcándose). Muchos jugadores hacen bien lo primero, pero no lo 
segundo. También existen jugadores sin la apropiada capacidad de lectura 
del partido que frecuentemente desaprovechan espacios generados por sus 
compañeros. Este problema no siempre es físico o táctico, sino 
predisposicional. 
• No tira a gol como acostumbra: Como se señaló en el punto anterior, 
son diversos los factores que influyen en un cambio de conducta dentro de 
la cancha, que van más allá de la condición física. Lo que en el medio se 
conoce como “una mal día”. 
• No remata los servicios estando sin marca: Es común encontrar en 
delanteros “sin madera” que éstos deleguen su responsabilidad goleadora a 
otros compañeros. Algunos elementos (sobre todo los defensores) prefieren 
pasar el esférico y evitar la rechifla del público, el reclamo del entrenador o 
la desaprobación de sus compañeros. 
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• Desperdicia oportunidades de claro peligro: La falta de técnica 
individual, la poca ambición, el desconocimiento del puesto, (en el caso de 
jugadores adolescentes, el rápido desarrollo corporal), el malestar con el 
entrenador y los factores extra cancha, son las principales causas para 
desperdiciar una oportunidad inmejorable. Opuestamente al jugador que se 
deslinda de la responsabilidad aparece aquel que “se quiere comer todas las 
manzanas” pensando más en él que en el beneficio colectivo. 
Antifundamentos defensivos 
 
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• Regala y rompe balones fáciles: En las prácticas juveniles 
frecuentemente se escucha a los entrenadores pedir a sus pupilos que 
“jueguen con más idea”, lo cual significa saber decidir rápido y 
eficientemente el mejor recurso defensivo o el mejor destino ofensivo (de 
preferencia con sentido común, en forma práctica o con cierta dosis de 
sorpresivo talento). Se debe jugar bajo la máxima “si posee el balón inicie un 
ataque”. 
• No marca por dentro: En el jugador es fundamental saber colocarse 
para marcar a su adversario. La mejor forma es ubicarse perfilado y atrás de 
él, para no perder de vista sus movimientos y estar preparado para 
anticiparse. Sin embargo esto no siempre sucede, ya que frecuentemente 
observamos futbolistas que pierden la marca o “les ganan la espalda” y 
corren detrás del adversario. 
• Marca siempre de la misma forma: El futbolista debe emplear todas las 
formas posibles de marcaje (siempre por dentro), tales como la anticipación, 
la presencial, la personal o persecutoria, zonal presionada, etc. 
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• Teniendo al rival de espalda al marco, le permite voltear con balón 
controlado: En el futbol esto es un suicidio, ya que permite al contrincante 
enfilarse, lavantar la vista o apoyarse. 
• No hace coberturas y estorba a su portero: Muchos jugadores (quizás 
por temor) no resguardan la portería cuando ésta es abandonada por su 
arquero. Inclusive en las salidas por alto en vez de protegerlo con su físico, 
se evaden o le estorban. 
• Todo le anticipan: Es frecuente en jugadores “hechos a la antigua” 
donde carecer de movilidad, saber desmarcarse, saber voltearse con el balón 
o recibir de frente era menos importante que en el futbol actual. Hoy en día, 
hasta jugadores en edad escolar reconocen la importancia de hacer o evitar 
la anticipación. Incluso ofensivamente, existen delanteros que no hacen nada 
por evitar ser anticipados 
• No se solidariza en las coberturas de puestos ni con el esfuerzo de sus 
compañeros: A pesar de todas las transformaciones que ha tenido el futbol 
en los últimos tiempos, aún podemos encontrar jugadores que desean que 
todo gire en torno a ellos (egocéntricos). Tanto profesionales como 
prospectos, muchas veces subestiman la importancia de las coberturas y los 
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recorridos defensivos, que son los puntos finos a corregir en una inmensa 
cantidad de goles recibidos. “Si no se posee el balón recupérelo”. 
• Comete demasiadas faltas inútiles: Este es uno de los principales anti – 
fundamentos cuyo origen es variado. La inseguridad por estar en una 
posición desconocida, el nerviosismo muchas veces provocado por los 
mismos compañeros, venir de una pretemporada excedida en el trabajo de 
fuerza, “engancharse” con los insultos del contrincante o simplemente la 
falta de nivel, son las principales causas. 
• No se repone de las faltas reiteradas cometidas por él: Existen 
defensas que parecen indicarle al árbitro “expúlsame”, cometiendo faules 
una y otra vez. Algunos jugadores que cometen alguna falta que pone en 
riesgo el futuro profesional del adversario llegan a traumatizarse más (o 
igual) que el mismo lesionado. Desgraciadamente eso no siempre sucede y 
aún continuamos viendo en las canchas jugadores que parece que disfrutan 
más golpeando y dañando al colega que ganando partidos. 
• No retarda la acción ofensiva: Se regala o entrega en el mano a mano: 
Sobretodo en los elementos novatos es común verlos llegar a intentar 
quitarle el balón a su contrincante intempestivamente. Se carece del manejo 
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de la velocidad de aproximación y el apropiado uso de los perfiles. El error 
más común es tratar de recuperar de frente y sin detenerse (debe pararse al 
menos un metro antes de llegar a su oponente y perfilado).• Habilita al adversario: Algunos jugadores muestran resistencia (incluso 
terquedad) o incomodidad cuando se trata de respetar cierto recurso 
dispuesto por el entrenador. Uno de ellos es el manejo de la línea (mejor 
conocido como jugar al off side). Este movimiento requiere entendimiento y 
precisión, pero sobretodo disposición para aplicarlo según lo planteado con 
anterioridad. 
• Pretende dejar en fuera de juego al conductor de balón cuando el 
balón está en los pies del rival: Usar el arma del fuera de juego como sistema 
más que como recurso ocasiona errores de esta índole. Se dan casos de 
jugadores (que ante su ausencia de conocimientos sobre el reglamento) 
piden posición fuera de juego al adversario que ejecuta un autopase. 
Antifundamentos combinados o Mixtos (tanto en fase 
ofensiva como en defensiva) 
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• Asume conductas timoratas y miedosas por su fragilidad: Con 
frecuencia vemos jugadores que miden los alcances del adversario por su 
corpulencia física y estatura. Sobre todo los futbolistas novatos sienten que 
el riesgo de ser lesionados es mayor y prefieren no asumir riesgos a 
desprenderse de balón lo más pronto posible. El jugador denota cierto 
sentimiento de impotencia o desesperanza sobre todo si ya han tenido una 
lesión de gravedad o lo han visto en un compañero de equipo cercano 
anímicamente a ellos. 
• Muestra fatiga o cansancio mental: Los problemas extra cancha 
(familiares, económicos, sentimentales etc.) o la inadecuada planeación del 
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trabajo físico conllevan a la fatiga o stress. Muchas veces esta conducta es 
notoria sólo en algunos jugadores e incluso puede desencadenar problemas 
de salud más serios, sino se atiende a tiempo. 
• Juega caminando o es lento en su reacción: en este caso también son 
múltiples los factores. Una disminución de la condición física (resistencia), 
animadversión con el entrenador (o con su plan de juego), distracción por 
factores extra cancha, etc. 
• No maneja un buen juego aéreo. Muchas veces su origen se encuentra 
en el inapropiado desarrollo de la coordinación motriz. Desde el punto de 
vista físico se relaciona con un mal entrenamiento de la potencia en 
miembros inferiores que lleva como resultado una inadecuada técnica de 
impulso – salto. 
• Falto de ritmo: Los futbolistas que provienen de otro equipo, de una 
ciudad con mayor o menor altitud, de un país con otro uso horario, de otra 
liga o sistema de competencia, se ven afectados o tardan (unos más que 
otros) en adaptarse física y tácticamente al equipo. Se ha demostrado que 
incluso algunos jugadores que son cambiados de su posición tradicional, 
también muestran falta de ritmo. 
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• Juega su partido: sin idea, sin lectura de juego: Existen futbolistas que 
mal interpretan los conceptos de libertad y autodeterminación. El resultado 
es un equipo fragmentado y un jugador confundido. Un jugador que no 
tiene paciencia con el esférico, se deshace rápidamente de él mandando 
pases comprometidos, divididos o sin intención. 
• Sin disciplina táctica: Existen jugadores que no sólo desobedecen o 
alteran el planteamiento inicial, sino que también persuaden al compañero 
para que intercambie posición con él o para hacer grupo y estar en contra 
de la estrategia del entrenador 8es más común de lo imaginado). 
• No coopera en provocar acciones de superioridad numérica: Es común 
encontrar jugadores que temen abandonar su zona, sobre estiman la 
presencia del adversario en su área de acción y peor aún, subestiman la 
importancia del arribo ofensivo como el principal elemento para el apoyo. En 
el renglón defensivo se cae constantemente en el error de no orientarse al 
balón. 
• Muestra desubicación: Jugar en posiciones distintas a las habituales, la 
presión del marcador, la exigencia interna y desde luego la baja forma física, 
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provoca desubicación en el futbolista (que se traduce en espacios para el 
rival). 
• Juega monótonamente: no cambia de ritmo. Es cierto que cada 
futbolista posee su propio estilo de juego, sin embargo aún con todas las 
fortalezas y debilidades que se tengan el factor sorpresa es imprescindible. 
• No se orienta con el balón ni a su portería. Entre el balón y el 
adversario no coloca su cuerpo. Algunos jóvenes futbolistas desconocen que 
muchas veces su principal aportación al juego son sus movimientos sin 
balón. Los recorridos (a lo ancho y largo del terreno) y sus componentes 
(cobertura - marcaje y apoyo – traslado) van estar siempre determinados por 
una adecuada orientación al balón. 
• No es capaz de improvisar: demasiado monótono y sin sorpresa. 
Frecuentemente son los entrenadores quienes limitan o inhiben la 
improvisación del jugador. Pero otras veces es el propio jugador quien se 
“robotiza” y no hace más que “lo que dice el manual”. Es bueno mecanizar 
respuestas ante ciertas jugadas, lo que se critica es la ausencia de sorpresa y 
de feeling para su aplicación. 
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• No se comunica durante el juego: Existen jugadores (incluso porteros) 
que en ningún momento interactúan con sus compañeros (no hablan, no 
ubican, no previenen al compañero, etc.). El uso del lenguaje hablado o de 
otro tipo de recursos no verbales (señas, gestos, miradas, etc) son 
indispensables en el desarrollo del juego. 
• Se detiene “pensando” que el árbitro lo ordenó: La desatención e 
incluso la deshonestidad del adversario, llegan a provocar esta clase de 
fallas. Por ejemplo detenerse cuando se duda si el balón abandonó o no el 
campo. 
• Es deshonesto en la aplicación del reglamento: En todas las 
competencias existen los denominados “costales de mañas” Esta clase de 
jugadores siempre desaprueban las decisiones arbitrales, juegan al filo del 
reglamento y encienden los ánimos (a favor o en contra) del aficionado. 
Siempre han existido los futbolistas que gozan más engañando al árbitro (o 
al rival) que incluso obteniendo una anotación. 
• Juega sin visión periférica. La capacidad de observar al mismo tiempo 
dos objetos o puntos de focalización se le conoce como visión periférica o 
visión multilateral. En el futbol sirve para no perder de vista al rival o la 
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portería, cuando al mismo tiempo se observa el balón o viceversa. Hay 
futbolistas que se “desconectan” del entorno y ello los hace parecer 
descuidados o desconcentrados. 
• No le preocupa el marcador y algunas veces el mismo juego. Hay 
jugadores que ganando, empatando o perdiendo no cambian su forma de 
juego. Parecen ser futbolistas insensibles o despreocupados por la urgencia 
o ansiedad de sus compañeros. No es que esta clase de jugadores actúen 
paciente y sabiamente sobre la cancha, sino más bien desinteresados e 
indiferentes a las ambiciones del grupo a la historia de su equipo. 
• Se aísla pegándose a una banda. La mejor forma de no 
responsabilizarse es no teniendo contacto con el balón. Con frecuencia los 
jugadores se colocan a un costado de la cancha y así se deslindan del 
accionar del juego. Desgraciadamente hay entrenadores que aún con ello, 
no los retira del cotejo pues espera “una chispa de talento” que muchas 
veces no aparece. 
• Sólo juega bien cuando va perdiendo o cuando va ganando. Existen 
jugadores que no mantienen regularidad en los campeonatos y parecen ser 
de “contentillo” o de marcador. Es común que los futbolistas jóvenes no 
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sepan manejar sus emociones y ante una derrota parcial se desanimen en 
exceso o ante una victoria parcial se desborden de alegría. Esta clase de 
jugadores parecen más aficionados que futbolistas. Aquí la comunicación del 
entrenador es vital, ya que hay elementos que reaccionan positivamente 
frente a la llamada de atención y otros que se terminan por hundir cuando 
les levantan la voz o se les corrige. 
• No ensaya o pone en práctica lo hecho en entrenamientos. omite el 
planteamiento. Existen algunos jugadores que durante los entrenamientos 
acatan y ponen en prácticalo solicitado por el entrenador, pero que durante 
la competencia oficial no lo hacen (muchas veces por desconfianza en si 
mismos, por falta de voluntad, por considerar el momento inoportuno o 
simplemente porque saben que “el entrenador no juega” y sólo propone 
pero no dispone. 
• Se desespera y por ello no rinde. Las presiones extra cancha y la falta 
de experiencia pueden provocar desesperación y disminución del 
rendimiento. Pero también la inadecuada canalización del stress provoca 
ansiedad, inseguridad, impotencia y desesperación. La mayoría de los 
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jugadores se atemorizan cuando escuchan la palabra “fracaso”. Igualmente la 
mayoría se motiva al escuchar hablar sobre la “necesidad del éxito”. 
• Se muestra muy cansado o sin ambición. Independientemente de la 
condición física, existen factores anímicos que influyen en el desempeño del 
jugador tales como problemas familiares, económicos o con algún 
componente del equipo. Debe ponerse especial atención cuando aparece 
insomnio, inapetencia, distracción o episodios no presentados antes de 
introversión o ensimismamiento. 
• Sólo ganas, pero sin causar daño: Algunos jugadores “dejan en el 
vestidor” las indicaciones y por tanto confían salir adelante solamente con la 
automotivación. Muchas veces el resultado es contrario al esperado. 
• Se burla y menosprecia al rival: Aunque las condiciones futbolísticas 
sean diferentes o nuestro nivel deportivo sea muy superior, un buen jugador 
debe actuar competitiva y caballerosamente con sus contrincantes. 
Desgraciadamente continuamos observando jugadores que “encienden” a 
las tribunas con esa clase de manifestaciones. 
Apoyo 
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Son acciones de ayuda que los jugadores se realizan para no perder la 
posesión del balón, dar otro destino o sentido a la jugada o como transición 
(pared) del tiro a gol o desborde. Hay apoyos de atrás hacia adelante, es 
decir los que hacen los defensas a los mediocampistas en fase de ataque y 
hay apoyos de adelante hacia atrás como los que hacen los delanteros a los 
volantes. La dirección es muy variada. Hay apoyos laterales, diagonales, 
frontales, etc. Si el apoyo se realiza sin la presencia de un adversario es un 
apoyo simple, es decir un recorrido ofensivo sin balón digamos. Pero si el 
jugador que apoya estaba marcado tuvo que realizar un “desmarque de 
apoyo”. 
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Autopase 
Jugada personal basada en la capacidad de control, conducción y recepción 
del balón de quien la realiza. Se trata de seguir una jugada que 
aparentemente era un servicio al compañero. 
Basculaciones 
 
Las basculaciones se definen como todos los desplazamientos de los 
jugadores de un equipo que se realizan para acudir a la zona del balón y 
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estar presentes en las zonas del campo que defensivamente interesen, 
procurando impedir que el adversario pueda progresar en el ataque. 
Los desplazamientos pueden ser: laterales, de avances y de retrocesos. 
Las basculaciones pueden ser de dos clases: Basculaciones horizontales. Son 
los desplazamientos que realizan los jugadores del equipo en sentido lateral, 
siempre en función de la evolución del balón. 
Basculaciones verticales. Son los desplazamientos que realizan los jugadores 
del equipo en sentido longitudinal, en función de la posición vertical en la 
que se encuentre el balón en el terreno de juego. 
Objetivos que se pretenden lograr con las basculaciones. 
• Presentar en la zona que se encuentre el balón un bloque compacto 
defensivo. 
• Presentar en todas las posiciones del balón una reducción de espacios 
horizontal y vertical (creación de zonas defensivas activas y defensivas). 
• Como consecuencia de punto anterior, se reduce el espacio al rival (menor 
capacidad de maniobra) y el tiempo de análisis del juego (limitar la 
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percepción, la toma de decisiones y la ejecución) lo que significa una menor 
resolución de los problemas que le presente la defensiva. 
• Impedir la progresión en el ataque del adversario. 
• Obligar al contrario a jugar un fútbol horizontal que pueda favorecer las 
interceptaciones. 
• Crear superioridad numérica defensiva en la zona del balón. 
• Establecer un juego defensivo de constantes ayudas defensivas. 
• Limitar el juego vertical de los atacantes. 
• Favorecer la presión colectiva. 
• Hacer que todo el equipo se sienta partícipe en la fase defensiva. 
Bitácora de Juego 
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Durante los partidos vemos con frecuencia que los entrenadores o auxiliares 
realizan distintas anotaciones que sirven como guía para la charla de 
entretiempo. Estas notas técnicas componen la llamada bitácora de juego y 
tienen tres propósitos fundamentales: 
A corto plazo, refuerzan las acciones correctas ejecutadas o describen 
actitudes equivocadas que no permiten el progreso del equipo. A mediano 
plazo, sirven para corregir errores o prevenir conductas para el próximo 
partido y conforman una base de datos útil para la toma de decisiones. A 
largo plazo, se usan como apoyo para decidir la contratación de nuevos 
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jugadores o la promoción de elementos de la cantera en puestos que a juicio 
del Director Técnico, no se cumplen las expectativas. 
Estas notas técnicas antes de estar basadas en el estilo, la táctica o el 
esquema del estratega, se escriben de acuerdo a ciertos parámetros 
“universales” que se aprenden en fuerzas básicas y frecuentemente son 
recordados en el ámbito profesional. Algunos entrenadores enlistan en una 
columna los fallos y en otra los aciertos a nivel colectivo, hay otros quienes 
ya tienen formatos preestablecidos. Otros más realizan junto con sus 
auxiliares un breve análisis estadístico por puesto (a cada jugador). 
 
Calentamiento 
34 
 
 
Todas las personas que realizan actividades con su cuerpo realizan ensayos 
previos como parte de su calentamiento. Incluso hay quien lo realiza cuando 
se trata de preparar la mente o la voz. Un calentamiento generalmente 
consiste en un aumento gradual de la intensidad de la actividad física. Los 
aspectos que lo componen son: ejercicios de movilidad articular y muscular 
(flexibilidad y elasticidad) y la actividad deportiva propiamente dicha. El 
calentamiento lleva el cuerpo a una condición a la que responde de forma 
segura a las señales nerviosas de acción rápida y eficiente. 
Para el entrenamiento con niños y jóvenes hacer la unidad de calentamiento 
interesante se convierte para muchos entrenadores en un reto por demás 
35 
 
interesante cuando están acostumbrados a utilizar el balón. Se deberá poner 
atención al hecho de que la exigencia así como la intensidad de los ejercicios 
vaya gradualmente en ascenso. No utilizar solamente programas estándar- 
variar siempre los calentamientos. Las rutinas pueden llevarse a cabo de 
forma indiviudal, en parejas o en grupos pequeños, aprovechando esos 
minutos para fusionar la parte motriz y el aspecto físico con las técnicas y 
las tácticas. Entre un ejercicio con pelota y otro se deberán incluir ejercicios 
de estiramiento y de fuerza (después de los doce años) con el propósito de 
ejercitar, fortalecer y preparar determinados grupos musculares. 
Al inicio de la sesión, se recomienda jugar algún juego no necesariamente o 
siempre relacionado con el fútbol para comenzar de forma lúdica. Una vez 
acabado, es indispensable realizar ejercicios de coordinación neuromuscular 
con y sin balón, que constituirán la segunda parte del calentamiento. Ambas 
fases del calentamiento no deben superar los 15 – 20 minutos. 
Calidad táctica (Excelencia táctica) 
Uno de mis autores favoritos se llama Julio Garganta y él habla acerca de la 
excelencia táctica. Aquel jugador que puede desarrollarse en un ambiente 
36 
 
hostil que lo hace decidir rápido y bien, y que además ese entorno es 
mutante segundo a segundo, estamos hablando de un jugador de calidad 
táctica. 
Para que haya excelencia táctica debemos procurar algunos aspectos: másénfasis en los modelos de juego (mapas para la orientación específica de los 
equipos), entrenamiento de las tácticas individual y de grupo dirigido para el 
perfeccionamiento de las habilidades colectivas defensivas y ofensivas. Más 
autonomía otorgada al jugador para gestionar los eventos del juego, 
promoción de la creatividad basada en reglas de acción y principios de 
gestión de juego, en los distintos momentos, creciente importancia otorgada 
al entrenamiento perceptivo- decisional, entrenamiento de las habilidades 
cognitivas (percepción-acción) orientado para la resolución de tareas 
colectivas, construcción de los ejercicios teniendo en cuenta los problemas 
revelados por el equipo y los principios definidos en el modelo de juego, y 
finalmente control estratégico-táctico de la preparación y del desempeño 
realizado a partir de la observación-interpretación del juego y del 
entrenamiento. 
Capitán del equipo 
37 
 
 
El capitán en un equipo de fútbol generalmente es un jugador ejemplar. Es 
elegido para que sea el líder en la cancha. Es el interlocutor del equipo, 
quien lo representa y defiende. A menudo, suele ser el jugador más 
veterano, aunque desde luego hay excepciones, pues también llega a ser el 
que habla más idiomas, el mejor jugador, el más disciplinado o el más 
representativo de la institución. 
Aspectos tácticos del Capitán del equipo 
El Director Técnico es quien plantea las estrategias y decide quien juega, 
pero una vez dentro de la cancha, el capitán es quien debe estar ordenando 
a su equipo, gritar o corregir a algún compañero cuando no está haciendo la 
labor que le corresponde; es el jugador de campo que se puede dirigir al 
38 
 
árbitro siempre de manera respetuosa cuando nota que algo en el terreno 
de juego no está bien. Suele comunicarse con él para pedirle alguna 
explicación, hacer observaciones o remarcar alguna incidencia. 
Por lo general es un hombre de garra, que sabe dar órdenes y es respetado 
por jugadores, afición y entrenador. Hombre inteligente y de sabias 
decisiones, aunque muchas veces parezca todo lo contrario. 
Al capitán del equipo se le quiere y se le respeta porque con sus acciones se 
lo ha ganado. En algunos países al capitán de los equipos se le venera e 
idolatra. En Italia, se le trata como un auténtico patriarca. En Inglaterra se le 
componen cánticos que lo invitan a que impulse y anime a sus demás 
compañeros. En Argentina los hinchas le hacen sentir que no está sólo. En 
México casi todos los equipos le llaman “capi” de cariño. 
Sobre el terreno de juego se le distingue de los demás jugadores por la cinta 
colorida que lleva en el brazo. Él es quien participa en presencia de su similar 
oponente en la elección de cancha y el saque inicial. Al término del 
encuentro firma el acta que da fe del encuentro disputado, de común 
acuerdo con el otro capitán y el árbitro. En casos poco comunes, le presenta 
39 
 
al colegiado un escrito donde apela el marcador o describe cierto incidente 
que afectó a su escuadra. 
Antiguamente los brazaletes, gafetes o cintas de capitán llevaban una 
enorme letra “c” en el centro, de la misma forma que el entrenador lucía una 
gran “e” en el pecho. Hoy los tiempos han cambiado. La tecnología y la 
mercadotecnia han adornado este implemento y han logrado explotar 
bastante bien el significado del capitán en la cancha. Los hay con el escudo y 
los colores de la FIFA. Existen aquellos que le recuerdan a los participantes el 
lema de “juego limpio”. Algunos países mandan hacer un distintivo con el 
escudo bordado de su federación. Hoy en día son comunes los que 
combinan el motivo de su existencia con la marca que patrocinan. 
Entre los equipos infantiles se da una práctica común que en vez de alentar 
al trabajo en equipo y reconocer el progreso, la perseverancia y la mejora 
continua, se impone la fuerza de la “sin razón”. Con relativa frecuencia vemos 
pequeños de escasos 10 años emulando más por instrucción que por 
convicción a “Cafú”, Pasarella, Maradona o Dino Zoff. A veces ni ellos mismos 
saben por qué son los capitanes del equipo. Pedagógicamente es más sano 
que no sea un sólo jugador quien cargue con la responsabilidad de capitán 
40 
 
durante toda la temporada. Formativamente es recomendable que dicho 
encargo se rote partido a partido, hasta cuando el profesor le haya dado la 
oportunidad a la mayoría sino es que a todos sus jugadores y esté en 
condiciones de asignar a unos cuantos en esa responsabilidad. 
Cierre de ángulos o líneas de Pase 
 
Se le llama así a la obstrucción que hace el defensa para evitar que el pase 
llegue a su destino. En este caso, el jugador se acerca reduciendo distancia 
entre la línea del pase y el emisor - receptor. 
41 
 
Creación de ángulos o líneas de pase 
Es la contra parte del anterior ya que mientras el defensa intenta cerrar la 
posibilidad de cortar o acortar un pase, el jugador ofensivo se moverá de 
distintos modos (diagonal al frente, saliendo de su zona, ampliando la 
cancha, alargando, etc.) con tal de crear una opción de pase. El movimiento 
viene acompaño de marcar el pase. 
Coladeritas 
 
Es una especie de mini partido de fútbol generalmente de uno a tres 
integrantes por equipo cuyas porterías eran las coladeras o alcantarillas 
empotradas en las banquetas de las grandes ciudades. A diferencia de la 
42 
 
“cascarita” las coladeras se jugaban a lo ancho y no a lo largo de las calles. 
En la década de los ochentas el término se asociaba más con el juego 
callejero de manera despectiva. 
Cascaritas 
También son mini partidos de fútbol pero generalmente jugado con 3 a 6 
integrantes por equipo, cuyas porterías podían ser prefabricadas con madera 
o tubulares, o improvisadas con un par de piedras, latas o incluso mochilas 
escolares o suéteres. En Sudamérica se le conocen como “picados” o fulbito 
y en Brasil “peladas do futebol”. Cuando existen tres o más equipos en 
México se llama a jugar “la reta” ya que el primer equipo que reciba gol 
debe abandonar para dar lugar a la escuadra que espera su turno. Puede ser 
también un pequeño partido improvisado en un campo llanero. 
Muchas veces son los propios niños quienes establecen “sus propias reglas”, 
lo cual es excelente para su autodisciplina, respeto a las normas y 
compromisos; Las cascaritas de este modo fomentan el no delegar las 
propias responsabilidades a otros agentes externos (como por ejemplo los 
árbitros o entrenadores) 
43 
 
Centro delantero 
 
Su profesión es el gol. De niños dormían abrazados del balón. Antes se la 
pasaba siempre arriba. Así como es el primer atacante también es el primer 
defensor; atento a las combinaciones y preparado para definir. Posee una 
cualidad excepcional para hacer de cualquier ofensiva una auténtica opción 
de gol. Siempre atento, aprovecha cualquier error del adversario. Su rango 
de acción es siempre extremadamente reducido.. Su sola presencia hace 
cometer errores a los zagueros. Se zafan de los “grilletes” del stopper que 
habitualmente les dan con todo. Cuentan las viejas crónicas que una vez 
hubo un defensor central que terminó suicidándose en arrepentimiento al 
44 
 
trato que le suministró a los centro delanteros. También se les conoce como 
“nueves” o “arietes” por encontrarse siempre merodeando el área rival. 
Tipos de centro delanteros: 
 
Existe el clásico “tanque de choque”, decidido, valiente y potente en toda la 
extensión de la palabra. Es conocido como el “ariete fajador”: No es un 
virtuoso con el balón; poco estético pero efectivo. Esta clase de centro 
delantero “trae cortito” a su marcador (en vez de que lo traigan corto a él). 
Su carrocería impone tanto que es comparado con los auténticos toros de 
lidia. Su fuerza es tal que dicen que Sansón pudo ser uno de éstos. Va por 
todas gane o pierda, llegue o no, pierde la cuenta de los “racimos” de goles 
que anota; es de los que metenel balón con todo y cancerbero. Un subtipo 
45 
 
de fajador es el “solitario”: aquel que tiene que ir a todas siempre esperando 
el error del rival y en clara inferioridad. Otro subtipo de ariete fajador es el 
denominado “tronco”: aquel que es atécnico totalmente. Un bulto en la 
cancha que alinea bajo la máxima de “peor es nada”. El tronco existe en 
todas las latitudes, estratos sociales y niveles futbolísticos. Sus virtudes 
principales son cubrir el balón y la potencia en todas sus modalidades. El 
segundo tipo es el “ariete cabeceador”: Cada semana hacen un virtuoso 
recital de goles con la cabeza que parecen no ser de verdad. Saben flotar en 
el aire y llegan a “suspenderse” el tiempo necesario hasta dejar el esférico en 
las redes. Se cuenta que su testa es una impresionante catapulta que 
impulsa el balón con una fuerza tal que llega a perforar las vallas. El tercer 
tipo es el “ariete cazagoles”: aquel que “la rompe” cuando prácticamente 
nadie se lo imagina; tiene la cualidad incomparable del desmarque aun 
cuando lo llegan a custodiar hasta tres defensores. El cazagoles anota con la 
cabeza, los pies, las rodillas, la espalda, la cara e incluso ¡con el trasero!. Se 
desatiende del juego por un rato y cuando ve “bostezar” a los defensas 
surge y convierte. A veces no sabe mucho de estaturas o de técnica, pero a 
la afición poco le importa: la multitud los toma en hombros y lo pasea hasta 
46 
 
el cansancio. Nadie sabe quién fue primero, el matador de toros o el 
cazagoles. El cuarto tipo es el llamado “eje de ataque”: definitivamente es el 
moderno centro delantero, igual de definidor y perseverante pero mucho 
más virtuoso técnicamente que los tipos anteriores. Algunos lo han 
comparado con las “puntas de una lanza” por lo infalibles y “venenosos”. 
Adolfo Bautista es un ejemplo perfecto de eje de ataque. Frecuentemente se 
“bota”, es “astuto” para el desmarque, se siente cómodo tanto con el balón 
en los pies como en posición de remate, sabe distinguir cuando conducir y 
cuando apoyarse, sabe guardar el balón y esperar la llegada del apoyo 
como aquellos heroicos capitanes de infantería. Los modernos ejes de 
ataque ya no necesitan ser atletas titánicos como en antaño: Cada vez son 
más elegantes y portentosos con el balón. Saben usar el cuerpo para 
rematar, para desplazar, para elevarse y para jugar de espalda. En 
comparación con los viejos arietes, los ejes de ataque, frecuentemente bajan 
a marcar en táctica fija o sirven de barrera en los tiros libres en contra. 
Características actuales 
El centro delantero moderno requiere de ciertas características: Lo 
suficientemente alto para enfrentarse y ganarle a los defensores en el juego 
47 
 
aéreo, pero también lo suficientemente técnico en el manejo del balón; El eje 
de ataque de hoy, debe ser lo suficientemente fuerte para “aguantar” el 
“maltrato” habitual de la posición y la protección del balón sin derrumbarse, 
y por otro lado lo suficientemente “fino” para “acariciarla” y “deslizarla” 
suavemente por entre las piernas del guardameta. En cuanto a sus 
características psicológicas, el centro delantero debe ser un jugador con 
“nervios de acero” pues requiere de absoluta tranquilidad al momento de 
definir. Ante todo debe omitir el clásico juego verbal que aplican los 
defensas para sacarlos de sus casillas. 
Funciones del centro delantero 
El centro delantero debe saber distinguir entre el beneficio personal de su 
posición (a veces deberá ser “egoísta” y asumir la responsabilidad) y el 
beneficio colectivo (otras veces deberá jugar para el equipo, apoyándose y 
jalando marcas). Todo entrenador espera lo mismo de su centro delantero 
aunque algunos explotan en forma “diferente” sus cualidades, por ejemplo 
haciéndole que baje a defender, obligándolo a que juegue con el último 
defensa, tomándole como pivote para la llegada de atrás de sus compañeros 
etc. 
48 
 
Algunos consejos para el joven centro delantero 
Aquellos prospectos a centro delanteros deberán entrenarse todos los días 
en el aspecto de la definición (con ambos perfiles, de cabeza, de bolea, bote 
– pronto, media vuelta, a balón en movimiento etc.). También se debe tomar 
en cuenta detalles que parecen a simple vista intrascendentes como la 
adecuada técnica de salto, el impulso, el giro, el centro de gravedad, etc. El 
joven centro delantero deberá acercarse a algún especialista en aspectos 
físicos (por ejemplo el profesor de Educación Física) para planear 
conjuntamente el programa más adecuado a tus necesidades. Algunos 
grandes delanteros se “entrenaban” de niños jugando tiro al blanco 
“tumbando” algún tipo de objeto. Otros cabeceaban un esférico “colgado” 
de algún poste o árbol. Un buen consejo es mejorar la técnica de remate y 
golpeo en algún frontón o pared (es mucho más productivo cuando se 
intercambia el uso de un esférico común con el de una pequeña pelota de 
tenis).Han habido delanteros que combinaban sus entrenamientos 
cotidianos con las técnicas acrobáticas y el uso de aparatos gimnásticos 
(para una mejor agilidad y fuerza). Finalmente recuerda que una de las 
49 
 
mejores maneras de aprender es por medio de la observación e imitación de 
los grandes centro delanteros del momento. 
Cinco contra Cinco 
Se ha convertido en una de las formas jugadas más efectivas en el trabajo 
con equipos infantiles y juveniles desde ya varios años. Se juega sin porteros. 
Sus principales exponentes han sido el alemán Hennes Weisweiler el 
holandés Rinnus Michaels y más recientemente la US Soccer y el sueco Mats 
Enqvist. Siguiendo con el aspecto antes mencionado referente a la 
geometrización de la cancha, éste tipo de mini partidos fabrica complejas 
figuras entre sus miembros, cuya base tanto en defensa como en ataque en 
forma de rombo, cuadrado o formando dos bloques de tres. En Estados 
Unidos y en otros países podemos ver como rápidamente han venido 
creciendo las modalidades 3 vs 3, 4 y 5 en las categorías denominadas Under 
4 years, U6 y U8. 
CINCO contra TRES: 
Los jugadores con mayoría numérica deben aplicar todos los fundamentos 
técnico – tácticos a la defensiva y a la defensiva. Se debe exigir la 
50 
 
concentración y actitud como factores clave. Deben introducirse mini 
sistemas de juego variando formaciones y funciones (disciplina táctica). 
Cobertura 
Son acciones de ayuda que se hacen los jugadores para la recuperación del 
balón, cubrir un espacio (momentáneamente) descuidado o colocarse como 
jugador sobrante. 
Contra ataque 
Es una acción de ataque que consiste en recuperar el balón y aprovechando 
que el rival se encuentra en fase de adelanto de líneas, se aprovechan los 
espacios descuidados y se construye un desdoble rápido. La jugada siempre 
debe ser finalizada en un tiro a gol, ganar un tiro de esquina o al menos una 
falta, pero nunca dejar inconcluso un contra ataque o contra golpe. La fase 
del contra ataque consiste en repliegue – pressing focalizado – combinación 
rápida y finalización. 
Contragolpe 
51 
 
En un contra golpe un equipo circula poco la pelota hacia el campo contrario 
lo más rápidamente posible para llegar a una posición de finalización y 
conseguir aprovecha que el otro equipo queda con menos defensores o que 
no le dé tiempo a organizar la defensa. Es una acción rápida, frontal y 
aparentemente no construido, suele darse con dos o tres pases al arco rival 
y casi siempre deriva de la desesperación del adversario. Viene del robo del 
balón más que de su recuperación. La jugada siempre debe ser finalizada en 
un tiro a gol, ganar un tiro de esquina o al menos una falta, pero nunca dejar 
inconcluso un contra ataque o contra golpe. La fase del contra golpe 
consiste en robo aprovechando un inadecuado despliegue –– combinación 
profunda y rápida - finalización. 
Concentración (aspecto táctico) 
Es el agrupamiento o aglutinamiento del equipo (no sólo para defender).Se 
confunde a menudo con concentración mental. Siempre tiene como fin 
recuperarse y evitar la superioridad. 
Concentración, estar atentos en el juego 
52 
 
Concentración en el entrenamiento. En aquello que queremos que el 
jugador aprenda. En aquello que queremos que el jugador mejore. En el 
partido: En lo que creas que sirve para competir mejor. En mi propio 
desempeño, porque la suma de todos éstos hace excelentes equipos. El 
círculo de la concentración. Dice Jaume Sabate que la concentración es 
un arma muy poderosa. El hecho de focalizar la atención nos permite 
aprender de forma asombrosamente rápida. De hecho, cuanto más 
pequeño sea el foco, cuanto más concreto sea el aspecto en el que se 
centre nuestra atención, más rápido aprendemos. Cuanto más claro 
tengamos lo que queremos, más rápido lo conseguimos Y una vez lo 
hemos aprendido, sucede algo muy curioso. Ya no necesitamos 
concentración. Para hacer lo mismo, la misma actividad, ya no precisamos 
centrar nuestra atención. Una vez integrado a nuestro sistema cognitivo, 
tenemos la capacidad para seguir desarrollando lo aprendido gracias a la 
concentración sin tener que usarla. Y en ese momento tenemos espacio 
para utilizar la concentración en nuevos aspectos. Vuelve a empezar el 
círculo. 
Control 
53 
 
Control es poder y por tanto son acciones individuales que permiten al 
defensor colocarlo en ventaja (aún sin posesión de balón) respecto al 
atacante Existe el control mediante acciones colectivas. 
 
Defensa lateral 
El defensa lateral es aquel jugador que evoluciona por las zonas próximas a 
la línea de banda y que tiene como principal función enfrentarse y superar a 
los atacantes (muchas veces rápidos, hábiles, vivaces e impredecibles). Sin 
embargo es común que los laterales se agreguen al ataque cuando las 
circunstancias y los entrenadores se los permiten, convirtiéndose en 
desequilibrantes extremos - pasadores. No es extraño observar a más de un 
jugador que inició su carrera como extremo y que la haya culminado como 
defensa lateral. En el futbol internacional destaca el caso del español Rafael 
Gordillo, quien pasó inadvertido en sus inicios como delantero y sin 
embargo como lateral alcanzó la titularidad en el Real Madrid y la selección 
de su país. Localmente también se han dado estos casos; Javier “el chícharo” 
Hernández y el propio Miguel “el piojo” Herrera son algunos. 
54 
 
Ejemplos de grandes laterales ofensivos los podemos encontrar sin ningún 
esfuerzo de todas las nacionalidades y características físico – atléticas. Por 
ejemplo la selección Alemana tuvo en el mundial México 86 a un auténtico 
tanque como marcador de punta: Hans Peter Briegel; y en el mundial de 
Italia 90 a un fino ambidiestro: Andreas Brehme. La selección Brasileña 
también ha contado con extraordinarios laterales: Carlos Alberto (México 70), 
Leandro y Junior (España 82); Branco (México 86), Cafú y Roberto Carlos 
(Francia 98) etc. 
La tendencia a fortalecer el ataque ha sido el principal motivo de esta 
transformación con la que los entrenadores pretender dar mayor amplitud y 
profundidad a sus equipos y descomponer al adversario por sus flancos. 
Además ante la ausencia de sistemas de juego que incluyesen extremos, han 
proliferado esquemas de juego donde prevalece la llegada del lateral en 
forma de medio – volante. 
Tipos: 
El típico lateral también conocido como marcador de punta. Aquel cuyas 
funciones son prioritariamente defensivas y muestra un en espíritu de lucha 
55 
 
y un carácter inquebrantable. Generalmente acostumbrado a nulificar a los 
extremos del equipo rival. 
A partir de la aparición de la denominada línea de tres defensas, el lateral 
comenzó a transformarse en un medio volante retrasado con funciones 
tanto de ida como de vuelta. A esa clase de lateral se le conoce como 
carrilero. Aquel que cuyas funciones son más ofensivas que defensivas y 
frecuentemente aparece en el último tercio enviando servicios al centro 
delantero. 
El tercer central o central por los costados que por la naturaleza de su 
puesto ha venido a realizar algunas funciones tradicionalmente 
encomendadas al típico lateral (como saques de banda, marcación por los 
costados, acompañamiento ofensivo etc). 
Características: 
• Deben poseer velocidad tanto para desprenderse y participar en el 
ataque como para realizar labores de marcación. 
56 
 
• Deben anticiparse permanentemente a los veloces extremos que 
invaden su territorio, por que deberán mostrar absoluto manejo de la 
distancia y el tiempo. 
• Mostrar un adecuado manejo de los desplazamientos (perfiles) que 
compliquen el desempeño de los extremos hasta “ahogarlos” con las líneas 
de banda y meta. 
• Poseer una excelente potencia de piernas y cabeceo que le faciliten el 
juego aéreo defensivo. 
• Serenidad en las situaciones de desdoble (saber salir jugando). 
• Poseer una excelente técnica individual que se vea reflejada 
mandando buenos servicios a los delanteros y tiros a gol de media distancia. 
• Buen manejo de su centro de gravedad para los frecuentes contactos 
físicos con los atacantes y suficiente fuerza en miembros superiores para los 
saques de manos. 
• Total entendimiento de los movimientos que realice el último defensa, 
sobre todo en la trampa del fuera de juego. 
57 
 
Funciones: 
• Sus funciones dentro del terreno de juego dependen del esquema de 
juego de cada entrenador. Por ejemplo para las formaciones con línea de 
cuatro son más comunes los marcadores de punta o los típicos laterales, 
mientras que en los esquemas con línea de tres defensas, se usan más los 
carrileros y los centrales por los costados. 
• A la ofensiva el lateral deberá ampliar el terreno de juego y servir de 
apoyo para triangular y salir con posesión de balón. En algunos casos se le 
pide que sirva de apoyo al ataque pasando por la espalda del compañero 
poseedor del balón. 
• A la defensiva deberá estar orientado al balón anteponiendo su 
cuerpo siempre entre el rival y la portería. Comúnmente se pide que cuando 
un lateral se sume al ataque, el otro debe mantenerse cerrado realizando 
labores de marcación. 
• Defensivamente también deberá estar presto a realizar coberturas 
tanto a los zagueros centrales como al medio de contención. 
CONSEJOS. 
58 
 
El joven defensa lateral deberá ser un jugador polifuncional y 
preferentemente ambidiestro. Es probable que sus virtudes ofensivas lo 
hagan aparecer constantemente como extremo (tal y como sucede en Chivas 
con Ramoncito Morales). Pero también debe mostrar el carácter y 
temperamento de un extraordinario marcador como Salvador Carmona. El 
entrenamiento especializado del defensa lateral será ofensivamente igual o 
mejor que el del extremo y defensivamente igual o mejor que el de los 
defensas centrales. Como se nota la vieja creencia del barrio, donde al peor 
hay que ponerlo de lateral ya ha terminado desde hace ya varios años. 
DATOS EXTRAS. 
Según estudios científicos la estatura típica del lateral actual oscila entre el 
1.73 y 1.77 mts y su peso entre 72 y 75 kgs. Durante un partido de muy buen 
nivel y sin tiempos extra, un lateral cubre entre 6 y 10 kms de distancia. Entre 
sus principales actos motrices destacan las salidas en sprint desde diferentes 
posiciones y con cambios de dirección; aceleraciones, múltiples carreras 
cortas con posesión del balón, saltos variados, duelos hombro a hombro, 
saques de banda y complejas recepciones posteriores al cambio de juego. 
 
59 
 
Desmarque 
 
Consiste en realizar una acción que le permita al emisor encontrar una 
opción (un compañero) para servir el pase. Esta acción, tan importante 
dentro del juego requiere de un movimiento físico a gran velocidad pero 
también es vital que esté presente la inteligencia del jugador para poder 
llegar a un lugar despoblado en el momento indicado. Las fases de los 
espacios tácticos mucho requierende un adecuado desmarque. Es un 
principio ofensivo que consiste en evitar la vigilancia de un contrario y 
ocupar un espacio del terreno de juego de fútbol que esté libre de 
adversarios para estar en las mejores condiciones de recibir un pase. 
60 
 
El desmarque consiste en un jugador que posee la pelota y otro o varios 
que se mueven inteligentemente para recibir ésta en un lugar que nuestros 
adversarios no puedan defendernos en óptimas condiciones. Lo ideal es 
realizar un movimiento previo que engañe al rival para desacomodarlo, 
engañarlo y luego poder ir a buscar la pelota donde realmente quiero 
recibirla. Como por ejemplo desciendo a pedir para luego picar a máxima 
velocidad a la espalda de mi adversario, me abro para luego cerrarme, 
amago a picar en profundidad para regresar a pedir la pelota al pie, etc. 
Los jugadores que estén jugando por el centro siempre deben desmarcarse 
hacia el adelante en diagonal, hacia su propia portería (botarse) y hacia las 
bandas. Esto originará que se produzcan espacios que deberán ser 
aprovechados por los compañeros. 
Para que la posesión de la pelota y el avance sean más fluidos hay que servir 
de opción a los compañeros. Las posiciones fijas, predecibles, sin 
movimiento, hacen más fácil la marca. Argentino Geronazzo decía, “mientras 
más te desmarques, más desorden generas en tu propio rearmado” ya que 
tienes que cubrir el campo de manera tal que estén en las posiciones los 
jugadores que mejor se desempeñan en ellas y sino no estás consciente de 
61 
 
la desorganización organizada, se hará una gran dificultad. Dicho en 
palabras recientes de Marcelo Bielsa, “mientras más desmarcas más te cuesta 
el repliegue, pero si no desmarcas lo suficiente, no le das fluidez a la 
circulación de la pelota”. Por eso en un fútbol con tanta movilidad, solo 
destacan aquellos que combinan poner la pausa, hacer mover velozmente a 
tus compañeros y saber elegir la mejor jugada. 
Tipos de desmarques 
Básicamente, 1) desmarques en apoyo y 2) desmarques en progresión 
(ruptura) 
1. Desmarques en apoyo.- Cuando el jugador de fútbol se libra de la 
vigilancia de un contrario y se acerca al poseedor del balón para ofrecerle 
otra solución. Viene de adelante hacia atrás, digamos lo que hace mucho un 
delantero. 
2. Desmarques en progresión.- Lo realiza el futbolista que tras librarse de su 
marca, se desplaza hacia la portería contraria buscando progresar en el 
terreno de juego. Viene de atrás hacia adelante con relación a su ataque. Es 
62 
 
cuando el futbolista poseedor del balón es desbordado por el que realiza el 
desmarque. 
Cabe mencionar que algunos autores clasifican el desmarque en función de 
la dirección y trayectoria que sigue el jugador que lo realiza (Manual del 
Entrenador de la RFEF, 2004) y otros como el profesor Jesús Ubeda (2012) 
manifiestan que la clasificación de los desmarques debería hacerse en base a 
la intención del que se desmarcó, por ejemplo si el jugador corre hacia el 
frente o se aleja del poseedor (desmarque en progresión o ruptura) o si se 
acerca al poseedor haciendo con éste una línea de pase favorable 
(desmarque de apoyo) 
Destreza 
63 
 
 
Es la capacidad que muestra un individuo para efectuar movimientos 
corporales. Es la capacidad para aprender a ejecutar y coordinar secuencias 
de movimientos con la rapidez y seguridad que requieren. Está íntimamente 
relacionada con la multilateralidad, la observación e imitación de los 
movimientos. Para algunos autores se compone de coordinación fina y 
coordinación gruesa. La destreza hace referencia a un movimiento de 
carácter adquirido o aprendido. Es la relación con el entorno, se realiza a 
64 
 
través de la manipulación de objetos. Es un movimiento más fino y manual. 
La destreza se centra en los aspectos motrices. 
Doble Presión 
Consiste en realizar el marcaje estrecho a los jugadores que se encuentran a 
segundo plano respecto al poseedor del balón. Se tiene la creencia que el 
marcaje presionado deberá realizarse a los jugadores cercanos al balón, sin 
embargo este concepto lo que nos indica es que tengamos también 
precaución frente a la posibilidad de un pase a profundidad. 
Defender con pelota 
Así como hemos mencionado la importancia que tiene marcar en ataque, del 
mismo modo debemos considerar que una de las mejores formas de 
conservar un marcador es mediante posesión de balón. Cuando alargamos el 
tiempo de posesión, estamos provocando cansancio físico y psicológico al 
rival además de evitar que se nos vengan todos al frente. 
 
Equilibrio 
65 
 
Es la recuperación de zonas de operación. Resulta del retardo. Es lo que 
comúnmente se dice “bajar a ayudar robar el balón”. Este resulta del 
adecuado repliegue y despliegue ya que en fútbol el equilibrio casi nunca es 
igual número de defensas que atacantes. En la conformación de un sistema 
de juego, comúnmente se confunde con equilibrio de líneas, la cual habla 
sobre la necesidad que tiene todo equipo de no dejar “partido” entre la línea 
de defensas y atacantes. Por ejemplo, hay equipos que atacan con un 
delantero por dibujo táctico, pero en realidad incorporan hasta seis y eso 
hace que el equipo tenga equilibrio de líneas. 
Elementos que componen el volumen de juego 
No todo es posesión del balón. Hay equipos que no se destacan por ello y 
sin embargo su capacidad de juego colectivo y su facilidad para realizar el 
ataque directo los hace tener un extraordinario volumen de juego. 
Los principales aspectos son: saber cuándo jugar al contragolpe, al 
contraataque y cuando realizar ataques combinativos o por estaciones; saber 
cuándo y a quién pasarle el balón; entender que hay momentos del juego 
que son diferentes a otros; a veces entender que en ciertos momentos del 
66 
 
juego hay que darse mayor cantidad de pases y en otros ser muy directos y 
contundentes; hay que saber los momentos que se defiende toda la cancha 
y cuando estar replegados. Si las rotaciones ofensivas estuvieron bien 
realizadas y causaron confusión hubo volumen de juego. En resumen, el 
volumen de juego es una especie de unidad de medida que le sirve a los 
entrenadores para referirse sobre los periodos del juego donde se hicieron 
bien las cosas. 
Excelencia Táctica (véase calidad táctica) 
Fases del Juego 
En el fútbol como en cualquier otro deporte de conjunto existen 
básicamente dos fases: la de ataque y la de defensa. Así sea beisbol, 
handball o voleibol, todos tienen oportunidad para anotar y oportunidad 
para evitar que le anoten. Sin embargo algo que distingue a los deportes de 
conjunto de asociación o invasión de los demás (de espacio dividido o 
secuenciales) es la presencia de fases intermedias que duran a veces muy 
pocos segundos como son el repliegue y el despliegue. Hay quien asegura 
que los instantes que dura el balón sin poder de ningún equipo deberían ser 
67 
 
tomados como una fase neutra, ya que requieren también de una 
organización táctica específica. El caso más claro sería el bote a tierra. 
Juegos Simplificados 
 Estos son los juegos de fútbol con un menor número de jugadores que 
compiten en un campo de tamaño más pequeño. Son divertidos ya que 
involucran a más jugadores que están compartiendo un balón. En Estados 
Unidos se les conoce como Small Side Games. 
Todas las edades pueden jugarlos ya que tienen un impacto en el desarrollo 
definitivo en nuestros futbolistas más jóvenes. 
Ventajas 
1. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol de tocar la 
pelota de fútbol con más frecuencia y se vuelven más hábiles con él! ( 
Desarrollo técnico individual ) 
2. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol para hacer 
más , decisiones menos complicados - durante el juego ! (Desarrollo táctico ) 
68 
 
3. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol sean 
físicamente más eficiente en el espacio de terreno que están jugandoen ! 
(Reducido tamaño del campo ) 
4. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol tengan 
tiempo de enseñanza más individual con el entrenador ! Menos jugadores en 
el campo y menos jugadores en el equipo garantizan esto! ( Necesidad de 
sentirse digno y la necesidad de sentirse importante ) 
5. Porque queremos que nuestros jugadores de fútbol jóvenes tengan más , 
que participan tiempo de juego en el juego! (Más oportunidad de resolver 
los problemas que sólo el juego presenta ) 
6. Porque queremos que nuestros jugadores de fútbol jóvenes tengan más 
oportunidad de jugar en ambos lados de la pelota ! (Más exposición a atacar 
y defender situaciones ) 
7. Porque queremos que nuestros jugadores de fútbol jóvenes tengan más 
oportunidades de anotar goles! 
Estas son las razones por las que los adultos deben fomentar juegos 
simplificados en nuestros programas de fútbol juvenil . El medio ambiente " 
69 
 
en espacios reducidos " es un ambiente apropiado para el desarrollo de 
nuestros jóvenes jugadores de fútbol . Es un ambiente de diversión que se 
centra en el joven jugador de fútbol. 
Ejemplo de Rúbrica de Evaluación Técnica (véase rúbrica) 
Considerando que todo el aprendizaje debe ser evaluado y que si evaluación 
no hubiera control del aprendizaje, se hace necesaria la habilidad del 
entrenador para realizar diversas rúbricas de evaluación que le permitan 
parametrear y comparar a los equipos, ligas, jugadores y categorías. 
 
TÉCNICA 
 
CONDUCCI
ÓN 
 
 
 
ALUMNO 
¿Despla
za el 
balón 
de 
acuerdo 
a su 
edad? 
¿Domina 
el 
fundamen
to con 
ambos 
pies? 
¿Levanta la 
vista y el 
desplazamie
nto continua 
con calidad? 
¿Disting
ue 
cuando 
conducir 
y 
cuando 
pasar? 
¿Combina 
conducción 
con tiro o 
pase 
adecuadamen
te? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
70 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Enganche 
 
El nombre de enganche parece surgir de un catálogo de términos y nombres 
más voluminoso que los libros de Harry Potter o el Señor de los Anillos. 
Algunos cuentan que es uno de tantos términos acuñados por los 
argentinos, otros discuten la soberanía del concepto y se lo apropian a los 
71 
 
españoles; lo cierto es que alguna vez le preguntaron al astro francés Michel 
Platini que cómo definiría su nueva posición y desde entonces se acuñó el 
término de enganche. Al “volante de enlace”, “enganche”, “nueve y 
medio” o “segundo atacante” frecuentemente se le confunde con el 
“armador”, el “centrocampista ofensivo”, el “volante ofensivo”, el 
“medio creativo “o el “mediocampista libre”. Aun cuando todo parece ser 
cuestión de semántica, los entrenadores han distinguido desde siempre 
ambas posiciones que aunque se parezcan por su zona de operación en el 
terreno de juego, cada una posee características propias que pasan primero 
por las cualidades técnicas individuales de los jugadores y posteriormente 
por las necesidades tácticas de cada esquema de juego. Por ejmplo en el 
parado 1-4-4-2 basado en el rombo en medio campo se usa el enganche y 
para el 1-4-2-3-1 el jugador nueve y medio o media punta. Dicen que la 
moda es para el que le acomoda pero México por décadas se ha convertido 
en el “laboratorio de pruebas” de innumerables entrenadores sobre todo 
extranjeros que pasan por nuestro futbol como el cometa Haley; que cuando 
están por acá hablan de sofisticados conceptos de juego, y uno de ellos es el 
multicitado “enganche”. Se dice que el enganche nace más de una 
necesidad práctica que de una posición verdaderamente original y 
72 
 
novedosa en el futbol. Los técnicos se empezaron a dar cuenta que los 
equipos convertían igual o mayor cantidad de goles, cuando atacaban con 
pocos ofensivos pero que sumaban e incorporan varias y diversas unidades 
al frente; y entonces en ese momento los clásicos sistemas de juego basados 
en un par de extremos (o como también les dicen en otras partes “wings”) 
bien abiertos y un centro delantero, fueron desapareciendo. Hubo quien 
entendió de tal forma el juego moderno que instituyó el uso de un solo eje 
de ataque y cinco volantes que aunque en un principio no se creía, los 
equipos con esa formación comenzaron a convertir más goles por 
temporada que aquellos que tradicionalmente “amontonaban” delanteros 
con la falsa creencia que así eran cuadros goleadores. La posición de 
enganche tuvo un ingrediente sentimental porque algunos técnicos que 
jugaban con uno o un par de atacantes, no sabía qué hacer con “el otro” 
delantero que formaba parte del plantel, que era goleador, también de 
buenas hechuras pero sin lugar en su esquema de juego ya que es más 
importante para muchos de ellos arropar la media cancha; y entonces 
apareció el llamado enganche. Esta “novedosa” posición, estaba reservada 
para aquel delantero que ya no tenía la misma movilidad de antes, que sus 
marcadores ya lo conocían o sencillamente a juicio del entrenador en 
73 
 
cuestión, no embonaba en el sector ofensivo del equipo. Sin embargo poseía 
una técnica individual, un panorama del juego y una facilidad para el tiro de 
media distancia poco vista en un delantero tradicional y con tales virtudes 
ofensivas algo se tenía que hacer. 
Otros dicen que el enganche surge de la carencia de centrocampistas 
ofensivos. Como esas especies de animales que por la caza indiscriminada y 
el abuso del hombre se encuentran en peligro de extinción. Los equipos al 
adaptarse a las necesidades del juego actual y con la presión de hacer 
puntos, no se podían dar el lujo de tener en su oncena un jugador que no se 
desgaste en la recuperación y que no “bajaba” a marcar y por lo tanto se 
hizo necesaria la inclusión de un elemento que si bien no era un delantero 
en punta que accionaba a las espaldas de los zagueros, tampoco fuera un 
medio “amarrado” a la línea de defensores. En ese momento nace el 
enganche como aquel jugador que por una parte se siente incómodo por los 
costados y por otra le gusta abandonar el tercio rival y apoyar en el armado 
del equipo. Muchos nombres y términos para describir al increíble jugador 
que con un parpadeo de su compañero entrañable –el centro delantero- , 
incursiona sorpresivamente y convierte por donde menos se imagina el 
74 
 
adversario; el mismo de los remates espectaculares de media distancia, que 
sorprende hasta sus propios compañeros; aquel de las sensacionales 
asistencias a los hombres que llegan por los costados, el de las paredes 
exactas y letales en un espacio tan reducido como el ojo de un alfiler. Ese es 
el enganche: Juan Francisco Palencia. 
Características del enganche 
En cuanto a sus características físicas, no es necesario que el jugador 
“enganche” o “nueve y medio” posea una gran estatura, ya que 
invariablemente juega atrás del (los) delantero (s) y frecuentemente aparece 
utilizando los espacios que generan los ejes de ataque. Requiere de un 
enorme espíritu de sacrificio, ya que constantemente debe tapar la salida 
del equipo rival. En cuanto a sus características técnicas es imprescindible 
una buena técnica individual, tanto en la recepción, conducción y golpeo: 
Siendo que muchas veces debe jugar como apoyo, requiere de una 
estupenda recepción orientada. Otras ocasiones el enganche debe 
aprovechar las enormes brechas que generan la movilidad de los delanteros 
y para ello requiere de una excelente conducción de balón; 
Constantemente debe servir en el proceso de finalización de jugadas por lo 
75 
 
que debe ser un elemento bastante atinado en el golpeo del esférico. 
Desde el punto de vista táctico es un jugador que le gusta mandar pases en 
amplitud y servir como segunda opción de remate, entrando de atrás. 
Funciones del enganche.- 
Desde luego que las principales funciones del “enganche” son ofensivas 
aunque no por ello deja de aportar su cuota en la recuperación del balón: 
Defensivamente tienecomo función principal apoyar en el pressing que 
regularmente se efectúa por los costados. Ocasionalmente cumplirá 
funciones de cobertura cuando el centro – campista defensivo abandone su 
zona o se sume al ataque. En cuanto a sus funciones ofensivas siempre 
deberá recibir, apoyarse (de preferencia ampliar) y entrar de atrás. Otra 
función elemental es el crearse los suficientes espacios para tirar de 
media distancia, y por último una función muy poco señalada pero igual de 
importante es la siguiente: es el jugador que los entrenadores piden que 
juegue atento a toda clase de rebotes defensivos o balones que el 
arquero deje a la deriva, para que aparezca a contra – rematar. 
CONSEJOS PARA EL ENTRENAMIENTO DEL ENGANCHE.- 
Aquellos jóvenes que están iniciando en esta posición deberán hacer todo lo 
posible por acostumbrarse a recibir de frente el balón y con ello convertirse 
76 
 
de poste a generador de llegada. Observen, aprendan e imiten a los grandes: 
Paco Palencia es un magnífico ejemplo de pundonor y entrega en el campo, 
pero también de aprovechador de huecos y espacios generados por los 
frecuentes “abandonos” de área del “bofo” Bautista. El joven enganche 
deberá abandonar lo más pronto posible la idea de “clavarse” con el último 
defensa. Mostrar entendimiento con el centro delantero es la base del éxito 
de esta interesante posición. 
Espacios Reducidos 
En términos generales trabajar los espacios reducidos en un equipo de 
fútbol significa adiestrar a los jugadores para desempeñarse en terrenos 
geométricamente (cuadros, círculos, triángulos, rectángulos etc) delimitados 
por implementos (conos, cintas, etc) o en ciertas zonas de la cancha (el área 
penal, el medio campo, etc) para un mejor desenvolvimiento cuando llegue 
la hora de jugar a lo largo y ancho de un campo oficial. 
Los juegos en espacios reducidos son ejercicios desarrollados sobre una 
superficie determinada donde unos jugadores (poseedores) colocados en la 
periferia en posiciones fijas o móviles y en zonas abiertas libres o cerradas, 
77 
 
deben conservar el balón (generalmente en superioridad numérica) ante 
otros jugadores (recuperadores) que intentar interceptar el balón. 
Los rondos, no son simples saleros, cuenta toques o toritos. Son tareas en 
un espacio de juego delimitado y cerrado donde un menor número de 
jugadores situados en los lados exteriores en situación de superioridad 
numérica ofensiva tratan de mantener la posesión del balón o finalizar 
contra uno o varios adversarios que tratan mediante anticipaciones de 
recuperar el balón o evitar el gol. 
También podemos utilizar jugadores en el interior del espacio de juego que 
se mueven de manera libre y amplían las posibilidades de los rondós. 
Para mantener la posesión del balón los jugadores ofensivos deben buscar 
soluciones técnico/tácticas y los recuperadores de igual manera para 
desposeer a los contrarios. También se pueden incluir pivotes o comodines 
que sirven de apoyo a los poseedores y que amplían las posibilidades del 
rondo. 
78 
 
Ejercicios de juego realizados sobre un área determinada. Donde los 
poseedores de balón (por afuera) tratan de conservarlo ante los 
recuperadores (por adentro). 
Se realizan en superioridad numérica ante la oposición de uno, dos o mas 
recuperadores. 
Existen numerosas variantes de este tipo de juego, que no sirve solamente 
de calentamiento (como muchos piensan), si no que debemos sacar 
conclusiones físicas, técnicas y tácticas dependiendo de los condicionantes 
que cada entrenador determine. 
La dificultad del rondo la condiciona cada entrenador con sus reglas; 
superficie del área, número de toques, número de recuperadores etc. 
Las principales características de estos trabajos son el contacto con el balón 
y la intensidad de las rutinas. Se parte de la idea de que en la actualidad 
todos los equipos marcan a sus adversarios estrechamente sin concederles ni 
un solo espacio para jugar o tiempo para pensar. A juicio de todos los 
especialistas, esta clase de entrenamientos en áreas restringidas se parece 
mucho al juego moderno actual porque las líneas representan oponentes y si 
79 
 
el esférico abandona la zona predeterminada se considera balón perdido. 
Por tanto los jugadores tendrán que desarrollar habilidades para 
desempeñarse en situaciones apuradas y acostumbrarse a leer el juego antes 
de tener la posesión del balón. En espacios reducidos los jugadores 
aprenden a dosificar la fuerza de sus pases ya que si el esférico rebasa los 
límites, no puede continuar jugándose. Las áreas restringidas desarrollan 
habilidades, técnicas, físicas, psicológicas y tácticas. Habiendo entrenado con 
cierta regularidad bajo este método y bajo consideraciones técnico – tácticas 
rigurosas, el juego resulta relativamente progresivo y fácil. 
Weisweiller así trabajó por décadas con el Colonia, el Victoria, el Borussia y 
Bayern de Alemania. En los sesentas este enfoque le entregó al Borussia 
cuatro campeonatos consecutivos en la Bundesliga y la mayoría de sus 
pupilos se consolidaron subcampeones en el mundial de 1974. Los 
entrenamientos se realizaban dentro de un cuadrado de 15 por 15 metros y 
se combinaban con el 5 contra 5 usando medio campo. Este entrenador 
alemán que después se hizo famoso por sus aportaciones al futbol de 
fuerzas básicas, trabajaba el 5 contra 2 como fase inicial de adecuación 
técnica y física (lo que hoy se conoce como salero, cuadros o toritos) primero 
80 
 
a dos toques y pasados algunos minutos en forma directa a un toque. 
Muchas veces llegó a comentar que sus rutinas las perfeccionó después de 
haber visto a los brasileños en el Campeonato Mundial de México 70. El 
resto del entrenamiento transcurría desde el uno contra uno con dos 
porterías, hasta el 11 contra 11 en media cancha, con diferentes acentos, 
intensidades y volúmenes. 
Todos los entrenadores tienen problemas para desarrollar las cualidades 
individuales de sus jugadores o mantener el juego colectivo. Este método de 
entrenamiento aun cuando tiene más de 60 años de existencia continua 
vigente y merece especial atención por sus objetivos iniciales: el juego 
ofensivo, la mentalidad ganadora y el perfeccionamiento de destrezas con 
balón o sin él. 
RECOMENDACIONES ANTES DE JUGAR EN ESPACIOS REDUCIDOS: 
• Las ejecuciones deberán ser progresivas y las enseñanzas 
permanentemente examinadas y acumulativas. 
• El volumen e intensidad de los trabajos deberá ser previamente 
programado y constantemente supervisado. 
81 
 
• El enfoque deberá acompañarse de una metodología dinámica pero 
basada en ejercicios primero introductorios, posteriormente avanzados y 
culminantemente competitivos. 
• El enfoque deberá acompañarse de una metodología dinámica pero 
basada en observar y corregir primero la enseñanza, segundo la técnica y 
tercero los fallos del movimiento individual o colectivo. 
• El enfoque deberá ser complementado con ejecuciones de técnica 
individual, táctica fija y de preparación física propiamente dicha (con balón). 
• Los acentos u objetivos de la rutina deberán ser expuestos antes, 
durante y después de ésta con el propósito de garantizar su comprensión y 
aprendizaje. 
• El enfoque es aplicable a todos los niveles de juego (amateur o 
profesional), en todas las edades, en cualquier momento de la temporada y 
bajo cualquier situación climática. 
ALGUNAS combinaciones TÍPICAS del trabajo en espacios reducidos se 
encuentran al final de este libro. 
Esquema 
82 
 
Es la ubicación de jugadores por cada línea. Número de jugadores que se 
ordenan por defensa, media y delantera. Puede ser 4-4-2 etc. Sinónimo en el 
futbol de Formación. 
Estrategia 
Surge de la táctica. Son las modificaciones que se realiza a lo planteado 
originalmente. Es decir son las adecuaciones que se hacen en base al 
desarrollo del juego 
Extremo 
 
83 
 
A los extremos también se lesconoce como “aleros”, “punteros” o “wings”. 
Estuvieron en apogeo entre las décadas de los sesentas y setentas. 
Prácticamente todas las selecciones del mundo tenían alguien destacado en 
esta posición. De apariencia “desgarbada” usaban las calcetas hasta los 
tobillos y la camiseta fuera del calzoncillo. El extremo es el atacante que 
penetra la zona adversaria por alguno de los flancos. A veces eran diminutos 
futbolistas que resquebrajaban herméticos esquemas defensivos y se 
escurrían entre las piernas de violentos zagueros. Pequeños hombrecitos en 
tierra de gigantes que conjuntaban velocidad mental, velocidad física y una 
extraordinaria técnica de precisión en el pase. De niños eran flaquitos y en 
las “cascaritas” del colegio los más grandes los orillaban por su físico tan 
esquelético y frágil. Los extremos generalmente son incansables 
desbordadores que son impredecibles con el balón en sus pies: se ven en el 
campo de juego caminando y de pronto aceleran bruscamente. 
TIPOS.- 
Existe el extremo habilidoso especializado en poner balones atrasados y 
diagonales en búsqueda del letal remate de quienes llegan de atrás. Cuentan 
los viejos que hubo más de un defensor que quedó minusválido al intentar 
84 
 
detener a uno de ellos. De adolescentes en el barrio les “reventaban” los 
tobillos a “leñazos”, de más grandes se acostumbraron a “picar piedra” hasta 
derrumbar el muro. Han existido extremos habilidosos que parecían tener 
“chuecos” los pies y caminaban cojeado por los campos de juego. Otro tipo 
de extremo es el “volador”: basa su futbol en la auténtica velocidad; aquel 
que pide a gritos el pase al hueco, a la espalda del defensa. Son los mismos 
que alguna vez los identificaron como auténticos contra-golpistas”. Esta 
clase de extremo ha ido poco a poco desapareciendo por las “modernas” 
coberturas y recorridos. Parecen tener “alas” en los pies y frecuentemente 
reciben sobrenombres que evocan a las garzas, los correcaminos, al 
“sensacional” Speedy González o a las mismísimas locomotoras. El tercer 
tipo de extremo es el calificado como el extremo moderno: aquel que reúne 
las características de los dos tipos anteriores, alternan centros tradicionales 
con desbordes a la línea de fondo. El extremo moderno como Omar Bravo 
no sólo es un buen asistente, sino también un extraordinario definidor que 
sabe “recorrerse” al centro. Rotan de un costado a otro y manejan ambos 
perfiles; además se muestran como excelentes definidores. Los defensas no 
pueden distraerse ni un instante, pues son una “arma letal” en el contra 
85 
 
golpe. El esférico recorre la línea obedeciendo sus instrucciones, pero 
también cuando es necesario se olvidan un momento de él y se añaden a 
labores defensivas por medio de un buen espíritu de sacrificio, cubriendo y 
“tapando” las llegadas de los laterales. 
CARACTERÍSTICAS.- 
Hemos dicho ya que el extremo debe poseer características técnicas 
especiales como el excelente manejo del balón, una muy buena capacidad 
de recepción y desde luego una magnífica capacidad de definición. El 
antiguo extremo era un jugador de poca estatura, hoy las características del 
juego moderno requieren un jugador de mejor talla que antes. El extremo 
moderno debe ser lo suficientemente alto como para rematar y definir de 
cabeza, pues muchos de los sistemas actuales demandan a esta clase de 
futbolista, que momentánea pero constantemente aparezcan como 
rematadores por el centro. Debe tener una especial habilidad en el 
desmarque, para que frecuentemente se le busque y brille en todo su 
esplendor. El nuevo extremo debe tener piernas de acero (eso no quiere 
decir que necesite tener las piernas de “peggy”): fuertes, veloces, potentes y 
resistentes. Debe saber jugar con la pelota en los pies pero con la vista 
86 
 
elevada para un mejor control del panorama: tiene que saber qué es la visión 
periférica y para que sirve. En cuanto a lo anímico el extremo moderno debe 
ser un jugador cuya principal característica sea su perseverancia. Debe ser 
muy paciente pero insistente, es el clásico jugador de cabeza fría y píes 
calientes. 
FUNCIONES.- 
Fundamentalmente sus acciones son ofensivas: sin balón son ampliar el 
terreno de juego, jugar y ganarle la espalda a los defensas, jalar marcas para 
que otros jugadores aprovechen los espacios que genera y saberse mostrar 
o “botar” a los mediocampistas. Con el balón en los pies ante todo debe 
saber enfrentar a los defensas. Tiene como principal función llegar hasta el 
fondo y saber distinguir entre la asistencia y la definición. Defensivamente 
también sabe y debe aportar: con su sola presencia los laterales piensan un 
par de veces sumarse al ataque. 
ALGUNOS CONSEJOS PARA EL JOVEN EXTREMO.- 
De niño no es recomendable “especializarse” en una sola posición, pues te 
pierdes de las satisfacciones de las demás posiciones; hasta antes de los 15 
87 
 
años es recomendable alternar y formarse tanto en la defensa, como en la 
media cancha y la delantera. El entrenamiento de la técnica individual 
(manejo de ambos perfiles) y la versatilidad técnico – táctica son 
absolutamente necesarias en el futuro extremo. Después de los 15 años, el 
joven extremo deberá buscar consejo en algún especialista de gimnasio 
(sobre todo para el desarrollo de las extremidades inferiores). Los ejercicios 
de velocidad de reacción “ayudan” a estar más atento y quitarse las faltas del 
adversario. En cuanto al manejo del balón, puedes acudir a un parque 
público y entrenar la conducción combinada con el “dribling” de piedras, 
arbustos, árboles, etc. Finalmente, no se olviden poner especial atención en 
la recepción y golpeo del balón. 
Formas de ataque y defensa (transiciones) 
En el transcurso de un partido tienen cabida dos tipos de situaciones, 
marcadas por la posesión o no de la pelota. La defensa y el ataque. De 
acuerdo con Leo, García y Sánchez (2009) y dado que el objetivo final del 
fútbol es marcar gol, es necesario tener el dominio del balón. Por tanto, el 
único sentido de la defensa, es recuperar el balón o que el contrario haga un 
mal uso de él para poder atacar. La transición defensa-ataque y ataque-
88 
 
defensa se define como aquella situación en la que recuperado el balón o 
perdido éste, se debe empezar a aplicar los principios tácticos ofensivos o 
defensivos. 
Existen muchos factores que determinan el tipo de transición a realizar 
durante el transcurso de un partido. La velocidad de ejecución es uno de los 
principios a variar según la situación del partido en la que nos encontremos. 
Algunos de estos factores son el resultado del partido (ganamos o 
perdemos), la forma de jugar del equipo contrario y la zona del campo 
donde recuperamos o perdemos el balón, entre otros. 
Fuerza 
89 
 
 
Es la capacidad que debe tener un individuo para superar y oponerse a una 
resistencia externa. En la práctica deportiva siempre aparece combinada ya 
sea con la velocidad o con la resistencia. Existen en los deportes tres tipos de 
fuerzas: Fuerza - Máxima, Fuerza – Resistencia y Fuerza – Rápida (es la más 
importante en el futbol soccer). 
Fulbito 
90 
 
Es una forma de fútbol con características similares al fútbol sala o de salón. 
También se realiza en un campo llanero o potrero como le llaman en 
Sudamérica. 
Habilidad 
La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta 
una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada 
actividad, trabajo u oficio. Casi todos los seres humanos, incluso aquellos 
que observan algún problema motriz o discapacidad intelectual, se 
distinguen por algún tipo de habilidad. Referida a la capacidad de 
relacionarse con el entorno a través del desplazamiento. Se considera como 
movimiento global del cuerpo y es extensivo a cualquier área de la vida. 
Inteligencia táctica. 
De acuerdo con García y Garzón (2011) el jugador inteligente tácticamentees aquel que posee una ventaja frente a los demás participantes, dado que, 
suele estar mejor situado y prevé lo que va a suceder, de manera que asume 
una posición favorable y se mueve antes que los oponentes. Lo anterior 
significa que la inteligencia táctica se puede medir en base a la ventaja 
91 
 
espacial, la ventaja numérica que provoque, la capacidad de lectura del 
juego que le permitan anticiparse a los hechos así como a entender mejor lo 
que está pasando adentro del partido. Recientes estudios señalan que el 
jugador inteligente para el juego, es aquel que debe poseer un manejo de 
los aspectos relevantes del deporte y no sólo del componente táctico para 
alcanzar el objetivo primordial del juego. El jugador que se pregunta ¿cómo? 
¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Qué? Está en posibilidades de ser considerado como 
inteligente tácticamente hablando. 
Improvisación 
Son acciones que los jugadores realizan basadas en su creatividad y técnica 
individual. Todos los equipos la permiten, lo que cambia es el grado de 
libertad o los parámetros de ejecución (donde, cuando, quienes etc.). 
Lectura táctica del juego 
 Del entrenador sobre el propio equipo, el rival, el otro entrenador etc. 
- Del jugador sobre el adversario directo, el resto de los contrincantes, sus 
compañeros, etc. 
92 
 
- De la prensa de forma objetiva menos apasionada o de forma subjetiva casi 
siempre apasionada y sujeta a intereses 
- De los directivos, pocas veces objetiva por su carácter de dueños; su 
subjetividad también responde a intereses. 
Se deberá hacer en base a 2 tipos de intenciones: las manifiestas y las 
latentes (las intenciones notorias, evidentes y transparentes son manifiestas; 
las intenciones ocultas, disimuladas son latentes) 
Se deben descubrir ambas en caso del rival y ocultar en lo posible las del 
equipo propio. Se debe cuanto antes leer: 
- Planteamiento inicial. Derivado del tiempo de estudio que es entre 5 y 10% 
del total del juego. 
- Modificaciones que en la marcha hace el rival 
- Modificaciones necesarias a realizar en el equipo propio: ajustes de líneas 
con los mismos jugadores o sustitución de jugadores. Ejemplo 1. Un defensa 
lateral derecho pasa de volante por derecha. Ejemplo 2. Sale un centro 
delantero y entra otro. 
93 
 
- Ajustes al sistema de juego, al ritmo de partido o al estilo, modificando las 
funciones de los jugadores. Pj. Pasar de dos contenciones a tres 
centrocampistas mixtos. 
- Prospección de las instrucciones de entretiempo del equipo adversario. 
Responder a la pregunta ¿qué les estará pidiendo que hagan el entrenador 
contrario a sus jugadores? 
Una labor muy importante del cuerpo técnico consiste en analizar y valorar 
las condiciones no sólo del equipo propio, sino también del rival en cuestión. 
Este punto toma mayor relevancia si consideramos que actualmente 
cualquier incidente en un cotejo, en breves instantes da la vuelta al mundo. 
Una atajada sensacional, un gol de portería a portería, una pifia arbitral etc. 
Lectura física del juego 
- es responsabilidad del preparador físico observar y valorar los puntos 
fuertes y débiles de ambos equipos. 
- poco se toma en cuenta por carecer de instrumentos de medición al 
alcance de muchos, los hay pero en el fútbol de elite. Software de grabación 
cenital. Es menos subjetiva por tratarse de algo científico 
94 
 
Lectura psicológica del juego 
Poco se toma en cuenta a pesar de que en casi todos los equipos la 
motivación se ha hecho algo tradicional. - es fundamental para combatir y 
neutralizar. Es más atinada que las anteriores por su carácter científico. 
Marcaje 
Se considera un concepto defensivo que consiste en impedir que un 
adversario obtenga el balón o incluso alguna otra ventaja como una mejor 
colocación (participación activa) en la cancha que nos pueda provocar daño 
o que saque beneficio. Algunos manuales hablan de marcación estrecha o 
apretada cuando no se le concede espacio al rival y de marcación flexible o 
blanda cuando se realiza de manera flotada, lo último nos lleva a otros 
conceptos como marcaje de presencia y marcar en defensa. Otros autores 
hablan que el marcaje se divide en zonal, presionado, combinado, mixto y 
personal. De ahí surgen los conceptos híbridos de marcaje en zona 
presionada o presión focalizada. 
Marcaje de Presencia 
95 
 
Pocos equipos profesionales otorgan ventajas y por lo mismo no están 
dispuestos a “hacer como que defienden” ya que el rival no “va a hacer 
como que ataca”. Sin embargo en divisiones formativas es común que 
muchos entrenadores que manejan zonal con sus equipos pidan a sus 
jugadores que “no se entreguen”, es decir que no salgan intempestivamente 
a la búsqueda del rival, que los vaya a dejar descobijados y atrás de ellos 
concedan espacios de acción por demás aprovechables para el adversario. 
El marcaje de presencia sirve mucho para el entrenamiento pues evita el 
contacto y la estrechez de una jugada habitual. Consiste en cubrir solo las 
líneas de pase y no acosar o entrarle al rival, ya que éste puede desbordarlo 
y se prefiere cuidar la zona. Se usa mucho cuando el equipo recorre a un 
costado, pero no lo suficiente para dejar espacios entre líneas 
potencialmente utilizables para la ofensiva adversaria. 
Marcar en ataque 
Debemos partir del concepto de que no todos los jugadores son atacantes 
activos cuando nuestro equipo está en fase ofensiva, es decir que mientras 
hay jugadores cercanos al radio de acción hay otros que ocupan “espacios 
96 
 
infértiles en ataque” que requieren estar atentos en caso de un contra 
ataque rival. Esos jugadores que marcan mientras su equipo ataca están 
haciendo el marcaje en ataque. A partir de que los entrenadores se dieron 
cuenta que perdían partidos por descuidos mientras estaban ellos atacando, 
se tuvo que implementar este tipo de recurso defensivo como parte de la 
fase de ataque. 
Marcar el pase 
 
Señalar con la mano, la mirada o cualquier otra parte del cuerpo, la zona del 
terreno de juego donde el receptor desea el pase. Muchos jugadores se 
menean en vez de moverse. Eso significa que no le facilitan las cosas el 
emisor y como se dice en el medio, se esconden en vez de mostrarse. Para 
97 
 
eso hay que saber marcar el pase, lo cual casi siempre se lleva a cabo con 
una mirada, un señalamiento con las manos o incluso una indicación verbal. 
El marcado de pase se entrena con ejercicios que hagan que los jugadores 
corran a pedirlo de forma diagonal y señalando exactamente donde 
requieren el servicio. 
Movilidad (aspecto físico) 
 
Es la capacidad del individuo de realizar movimientos de gran amplitud. Es la 
condición imprescindible para realizar correctamente cualquier movimiento. 
98 
 
Existen cuatro tipos de movilidad: general, especial, pasiva y activa. Evita 
lesiones musculares y favorece la adquisición de nuevas destrezas. 
Movilidad (aspecto táctico) 
Es independiente al sistema de juego. Se traduce en rotaciones, 
cruzamientos, intercambios, enroques, botadas, apoyos etc. Hay quien le ha 
llamado “desorganización organizada”. Actualmente la teoría de los espacios 
tácticos dice que para que un equipo 
ONCE contra SIETE 
Aquí los fundamentos ofensivos son determinantes. Se debe ampliar, 
profundizar, penetrar, tener movilidad y realizar múltiples apoyos. Se entrena 
la coordinación entre el enganche y el centro delantero, la rotación, 
centralización y orientación de los extremos, el tiro de media distancia etc. 
Este ejercicio posee todas las características de una competencia por lo que 
debe ejecutarse basado en el sistema implementado por el entrenador y en 
sus variantes. 
Pase 
99 
 
 
Por definición, un pase es la transferencia de la pelota de un jugador a otro, 
sin embargo, "la transferencia" requiere una gran cantidad de habilidades 
mezcladas con el fin de ser eficaces. 
En los manuales de capacitación de entrenadores anglosajonesse menciona 
el “Power Pass” (el poder del pase) ya que a menudo éste puede hacer la 
diferencia entre una buena o una mala finalización de jugada. Este concepto 
sirve para comprender la importancia de la dosificación de la fuerza, la 
100 
 
sincronización, la precisión, el efecto deseado, la velocidad y la dirección de 
dicho pase. 
Así como el balón es la herramienta imprescindible para la práctica del 
futbol, el pase es el componente más importante para la progresión ofensiva 
de un equipo. Constituye uno de los elementos más importantes en el futbol 
moderno. En antaño los espectadores gozaban más con las acciones 
individuales de Alfredo D´estefano, Ferenc Puskas o Garrincha que con la 
dosificación de una buena pared o con el timing tan necesario para practicar 
el juego colectivo. En ese entonces el juego colectivo tal como ahora lo 
conocemos no existía. Algunos jugadores como el brasileño José Dirceu 
Guimaraes decía que él mandaba pases y a cambio recibía sandías; otros 
como el chapulín Romario o “Pony” Ruiz no se cansaron de hacer asistencias 
para gol dándole a sus compañeros de “a pechito”; incluso en la historia del 
futbol han habido goles muy importantes derivados de un extraordinario re 
– centro de cabeza o un artístico taconcito. 
Se dice que el pase constituye la esencia del futbol ofensivo, algo así como 
la marca registrada al juego defensivo y que éste se encuentra 
estrechamente ligado con los buenos modales del juego. Pasar el balón no 
101 
 
significa otra cosa más que cederlo a un compañero mejor situado para que 
él haga lo propio y así sucesivamente hasta posicionarse de una zona del 
terreno de juego donde se pueda realizar el remate a gol. 
Cuando los especialistas comentan que un equipo sabe jugar al futbol 
generalmente esto se traduce como que sus integrantes saben combinar el 
esférico y poseen suficientes recursos para mantener la posesión del balón. 
Clasificación de los pases 
 - POR SU VELOCIDAD DE RECEPCION 
Es decir de primera intención haciendo pase – pared o de espalda al marco 
(un toque), recepción orientada y pase (dos toques) y esporádicamente dos 
contactos con servicio (tres toques). 
- POR SU DIRECCION Y ELEVACIÓN 
Rasos, a media altura, elevados y pasados, elevados y cortos, bombeados 
etc. 
- POR LA TRAYECTORIA Y DISTANCIA QUE CUBRE EL BALÓN. 
102 
 
Cortos, largos, atrasados, profundos, laterales, diagonales, con efecto, tiro 
centro, etc. 
- POR SU INTENCIÓN TÁCTICA 
Llegada al fondo con diagonal retrasada, re - centros, traslado del primero al 
segundo tercio, profundidad del primero al tercer tercio, cambio de frente en 
segundo tercio, a la espalda del defensa, hacia las esquinas, atrasados, etc. 
- POR LA PARTE DEL CUERPO QUE INTERVIENE 
De parte interna, externa, punta o talón, de cabeza, de pecho, de muslo o 
incluso en caso del guardameta de manos, etc. 
Consejos para un buen pase 
 El pase raso deberá efectuarse preferentemente entre dos rivales, en 
espacios reducidos de acción y generalmente se asocia con el pase 
corto. 
 El pase alto deberá efectuarse preferentemente para los cambios de 
frente, saltar líneas defensivas o despejar. Generalmente se asocia con 
el pase largo. 
103 
 
 Jamás un equipo debe excederse en el pase corto, horizontal y 
retrasado ya que se pierde progresión, se pierde profundidad y se 
encima el rival. 
 El mejor aliado de un buen pase es la movilidad y el desmarque del 
receptor. 
 El principio del juego práctico pero rápido deberá ponderarse primero 
en los entrenamientos y luego en los partidos. 
Para muchos el pase se ha convertido en la actualidad en el mejor aliado 
táctico para conservar un marcador, romper el ritmo a una escuadra 
vertiginosa o inclusive descansar un poco del agobio rival. Del mismo modo 
también se sabe por voz de los entrenadores que el mejor modo de manejar 
un encuentro es teniendo la posesión del balón ya que sin éste no habría 
forma de recibir daño del equipo rival. 
Pase al hueco 
Ceder el balón a una zona del terreno de juego donde en breves instantes 
aparecerá el receptor mediante un movimiento conocido como juego sin 
balón. 
104 
 
 
Patacalas 
 
Es una forma de fútbol jugado sin zapatos, conocida con aquel nombre en 
algunas ciudades sudamericanas. Normalmente jugado en la playa. El 
nombre es más común en Perú. 
La cascarita o como se le llame en otras latitudes, tiene como principal 
característica el juego libre, sin imposiciones tácticas, bajo el mínimo de 
105 
 
reglas y de ser posible enormemente creativo e imaginativo con las formas 
de operar (véase juegos menores) 
Pase a la red 
llegada de atrás del algún jugador ofensivo que sólo debe empujar el balón 
a gol sin excederse en fuerza. Se asocia aunque no es lo mismo con “cerrar la 
pinza”. 
Pase entre líneas 
Aquel que se realiza entre dos jugadores adversarios, conocido también 
como el pase filtrado. Hay pases intra líneas que son los que se ejecutan 
entre un defensa central y otro o entre un lateral y un central, en cambio los 
pases entre líneas se ejecutan entre la línea defensiva y la media o entre la 
media y la delantera. 
Penetración 
La penetración diagonal (generalmente) es la antesala del tiro a gol. Significa 
conducir frontalmente. La penetración frontal rompe el fuera de juego y deja 
106 
 
al jugador en posición inmejorable. Generalmente se traduce en el 
desborde. 
Portero 
 
En el futbol, el portero es el jugador especializado del equipo que tiene 
como tarea defender la meta de los goles. Con el fin de que pueda 
desarrollar mejor su cometido, el reglamento de juego le permite la 
utilización de las manos en una parte delimitada del campo (40.32 mts de 
ancho por 16.50 mts de largo). 
107 
 
En la tierra de Dino Zoff les dicen portieri, en la de Dida goleiros, en la 
Ubaldo Fillol arqueros, en la de Peter Shilton goalkeppers o en la de Iker 
Casillas, guardametas. 
Lo que es común en todas las latitudes es considerarlos héroes (por los 
puntos y campeonatos que gana el equipo con sus actuaciones) o villanos 
(por sus imperdonables pifias o salidas en falso). 
Antes tenían una presencia oscura y enigmática: usaban un suéter negro de 
cuello alto tipo inglés con un enorme número uno cocido a mano, guantes 
de cuero, gorra – boina, rodilleras de lona y borla, y pantalones largos de 
lana o córderoy. El calor los sofocaba, el público les abucheaba, la prensa los 
vapuleaba (los nombraba “los agua fiestas”) e incluso sus esposas les 
llegagaban a cerrar la puerta de la recamara. Otros como Ricardo el divino 
Zamora, Amadeo Carrizo, Lev Yashin o Antonio la tota Carvajal corrieron 
mejor suerte y más de una vez fueron sacados del estadio en hombros. 
Imponían tal respeto que el mismísimo marco se encogía ante su presencia. 
De grandes manos y dedos retorcidos. Longevos de las canchas que llegaron 
a pasar hasta un cuarto de siglo representando a sus países y gozando en 
sus equipos. 
108 
 
Ahora el portero es muy colorido. Los hay corpulentos y espectaculares; 
otros son delgados y muy propios para atajar. Pasaron de cuida travesaños a 
constructores de ataques. Algunos se adelantaron a su época y pasaron de 
castigados a castigadores como Hugo Gatti, René Higuita, José Luis Chilabert 
o en México, José Pilar Reyes y Jorge Campos. Pateaban tan fuerte que 
llegaron a meter goles en la meta contraria de arco a arco. Hoy en día los 
guardametas no detienen los disparos fulminantes con las caderas y codos 
como en antaño; ahora usan espectaculares escorpiones, chilenas o cristos 
para atajar. Los guardametas de ahora usan sofisticados guantes con 
ventosas incluidas para mejor adhesión al balón. 
El portero es el jugador que representa el último obstáculo para aquel 
esférico que se dirige hacia gol. Un arquero bien entrenado ayuda mucho a 
su equipo (se llegan a ganar en promedio de 10 a 15 puntos por 
campeonato graciasa sus buenas actuaciones) y en cambio un guardameta 
de mediano rendimiento pude aniquilar y minar el esfuerzo de los demás 
elementos. 
TIPOS.- Básicamente existen dos clases de porteros: el atajador y el moderno 
portero líbero. El atajador es aquel que parece tener como misión principal 
109 
 
cuidar que no caiga el palo horizontal. Se coloca a un máximo de tres pasos 
de la línea de gol. Es aquel que no sale en los centros, no se adelanta cuando 
el balón está del otro lado del campo y le incomoda servir de apoyo a sus 
defensas y jugar con los pies. A pesar de lo increíble que parezca continúan 
habiendo de ellos (probablemente por su impresionante físico). Sus 
principales virtudes son la colocación y saber aguantar o no vencerse.; 
aunque muchas veces se ve sorprendido y se queda como una estatua sin 
poder hacer nada. 
El portero líbero es prácticamente todo lo contrario al anterior: juega 
adelantado, sabe jugar como último defensa, sabe caer, se comunica 
constantemente con sus defensas y los ayuda a ubicarse. También posee una 
extraordinaria ubicación pero como muchas veces se encuentra ligeramente 
adelantado siempre está preparado para realizar una espectacular atajada 
retrocediendo. Su mejor técnica individual le permite enviar despejes exactos 
a los delanteros. Sus principales virtudes son el achique y el juego aéreo. 
Comúnmente se impone a los atacantes en los mano a manos. Cualquier 
balón que cruce o ingrese a su área es prácticamente de él. 
CONSEJOS PARA EL JOVEN PORTERO. 
110 
 
El guardameta novato deberá evitar a los charlatanes y buscar un especialista 
que lo oriente, lo evalúe, lo corrija y lo exija de acuerdo a su edad. Deberá 
estar consciente que sus fallos muchas veces son goles que se anota el 
equipo adversario. Realizar actividades deportivas y culturales 
complementarias que favorezcan el desarrollo de las cualidades antes 
descritas. En caso de los niños que desean ser porteros, de inicio deberá 
entrenarse con pelotas de plástico de poco peso, blandas y que no absorban 
el agua; siempre con la indumentaria necesaria para evitar una lesión. 
Aunque en algunos sitios el clima caluroso o húmedo diga lo contrario el 
joven portero deberá entrenar con pantalones y suéteres acojinados que 
protejan rodillas, caderas, hombros, codos y antebrazos (incluso el pecho). 
En caso de guardametas adolescentes, podrán acercarse a un gimnasio 
(olímpico) y exponerle al especialista sus necesidades e inquietudes. Ahí 
aprenderán a saltar, caer y fortalecerán espalda, brazos y piernas. En cuanto 
a las prácticas con su equipo, el arquero deberá entrenarse 
indiscriminadamente (sobre todo en el renglón físico y técnico) aunque 
antes o posteriormente a la sesión colectiva deberá recibir un programa 
especial enfatizando la técnica específica. 
111 
 
Principios Generales a la ofensiva y defensiva 
Determinan la postura técnico - táctica en el campo (ofensiva o defensiva) de 
los equipos. En posesión se inicia un ataque: se anotan goles. Su principal 
recurso es el pase. Sin él aplican diversos recursos para recuperarlo. Su 
principal componente es la marca. La frecuencia de abandono del terreno y 
la dinámica o estática del balón son proporcionales al nivel de competencia 
y edad de los jugadores. 
Profundidad 
112 
 
 
Como movimiento sin balón la profundidad en ataque se traduce en APOYO. 
La profundidad en defensa se traduce en COBERTURA Los recorridos 
individuales o colectivos están sujetos a la posesión y ubicación del balón. 
También existe profundidad a la ofensiva (cuando se mandan pases) y 
defensiva (cuando se hace el repliegue) Profundidad ofensiva es jugar hacia 
adentro de la cancha contraria y profundidad defensiva es “regresar a 
defender”. 
113 
 
Profundidad también es cuando un jugador adelanta (o retrasa) líneas para 
copar (o marcar zonas posibles de llegada) a su adversario. 
El defensa central líbero es quien constantemente hace profundidad 
defensiva. Los mediocampistas son quienes constantemente hace 
profundidad ofensiva. 
Puesto 
Ubicación del futbolista en base al sistema de juego. Defensa Central, 
Extremo derecho, etc. Mejor comprendido como puesto/función, por su 
relación con el accionar en el partido. 
Referencia de marca 
Se Trata de un concepto muy antiguo pero que sigue estando vigente en las 
canchas de fútbol. Parte de la idea de que todo jugador defensivo deberá 
tener vigilado a su respectivo delantero, algunas veces de manera blanda y 
otras de forma estrecha, pero lo importante es que entre el balón y la 
portería, el defensa sepa perfilarse para marca siempre por fuera al jugador 
que le encomiende la situación de juego. 
114 
 
Referencia de ataque 
Consiste en colocar un jugador en punta de ataque que alargue la cancha y 
nos permita jugar tanto en amplitud como en profundidad, además de 
preocupar y distraer al defensa central rival. Es aconsejable que la referencia 
de ataque (el centro delantero) sepa jugar a la espalda de los defensas 
centrales y que evite salir del centro; en caso que el entrenador desee esto 
último, el resto de jugadores deberán ocupar el espacio desocupado. 
Resistencia 
 
Es la capacidad que tiene un individuo para soportar la fatiga durante un 
largo tiempo sin que se modifique la intensidad del ejercicio. En el futbol 
115 
 
soccer sirve de base condicional del rendimiento deportivo y además, 
favorece la recuperación del organismo después de cargas elevadas. Inhibe 
la fatiga, además que mantiene y mejora las funciones de nuestro 
organismo. Existen varias clasificaciones aunque la más importante para el 
futbol soccer la relativa a la duración del esfuerzo. 
Retardo 
 
El jugador siempre retarda de perfil y descendiendo su centro de gravedad. 
Significa retrasar la jugada ofensiva del adversario, con el propósito de que 
116 
 
aparezca el equilibrio Se retarda mientras el adversario no tenga ángulo de 
tiro o llegue la ayuda. 
Rúbrica Deportiva 
Es una tabla de dos columnas donde se describen criterios y niveles de 
calidad de cierta tarea, objetivo, habilidad o competencia en general, de 
complejidad alta, media o baja. Son guías de puntuación usadas en la 
evaluación del trabajo de los jugadores que describen las características 
específicas de una tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de 
clarificar lo que se espera del trabajo del futbolista, de valorar su ejecución y 
de facilitar retroalimentación. Las rúbricas deberán usarse en visorías, en 
evaluaciones generales, en el análisis individual de un partido, etc. Ofrecen 
una evaluación detallada de qué indicador o criterio ha superado cada 
alumno o alumna y en qué grado, con lo que permite ser una herramienta 
tanto evaluativa como de aprendizaje. Es una herramienta que permite al 
jugador conocer lo que se espera de él en cada tarea actividad y en qué 
grado. 
Táctica 
117 
 
La forma en que el entrenador plantea el partido en base al conjunto de 
responsabilidades y posibilidades que se tienen para ganar. Incluye la táctica 
individual, que son las acciones que realiza un jugador, en base a sus 
posibilidades y responsabilidades; y la táctica colectiva que se basa en el 
mismo principio solo que aplicado al equipo en general. 
Tapar o vigilar el segundo pase 
Consiste no sólo en marcar al jugador más cercano al poseedor, sino 
también en vigilar y evitar el posible servicio a los jugadores más lejanos 
como pudieran ser a segundo o tercer plano. 
Tiro Centro 
 Jugada que en esencia es un centro pero que muchas veces por razones 
técnicas se convierte incluso en gol, por la dirección que toma el esférico. 
Sistema 
Conjunto de movimientos y acciones que genera un equipo en forma 
coordinada y equilibrada. Se habla de sistema de ataque y sistema de 
defensa. Por ejemplo, partiendo de una formación 1-4-4-2 puede ser con un 
118 
 
contención y un creativo, con dos medios- extremos abiertos, con dos 
centro delanteros etc. 
Tres contra Tres 
se utiliza mucho con los niños para que comprendan la dimensión espacio 
temporal de este deporte. La cantidad de jugadores hace que los equipos 
formes durante todo el juego variadas figuras geométricas (triángulos) que 
van a constituir la base del fútbol ofensivo adulto. Muchas veces viene 
acompañado del juego de dos porterías por equipo, lo que contribuye a una 
mejor orientación cuando se defiende y una adecuada lectura del concepto 
de “cambio de frente” cuando se ataca. 
Siete contra Siete 
Son comunes las tareas realizadas en media cancha con dos porterías. Podrá 
llevarse a cabo en un espacio de 50 x 68 mts. O bien 88 x 68 mts. (Tres 
cuartos de cancha) algunos entrenadores juegan tres tiempos de 15 minutos 
a dos toques otros usan apoyos laterales, se juega a un toque o se juega 
libre pero con detenciones contantes para corregir parado táctico. En varios 
países del mundo se lleva a cabo la modalidad fut siete en categorías 
119 
 
infantiles, lo que contribuye positivamente a un mejor desarrollo futbolístico 
en los jugadores infantiles (véase juegos simplificados) 
SIETE contra ONCE 
Se realiza en medio campo. Sirve para dominar y mecanizar movimientos 
defensivos por ejemplo el dos contra uno, las coberturas, la orientación, la 
marca individual, la salida en línea etc. Puede variar entre un portero con 
línea de tres centrales, dos laterales – volantes y un medio de contención 
(como Chivas) o un arquero con línea de cuatro defensas y dos volantes 
defensivos. Puede salirse jugando desde atrás e incluirse un par de pequeñas 
porterías sobre la línea de media cancha. 
TRES contra UNO: 
Los desplazamientos de los atacantes serán indispensables (rotaciones, 
pasadas, engaños, paredes etc). Se debe insistir en la definición sin 
precipitarse. Aquí puede trabajarse muy bien con una portería y su 
guardameta. 
TRES contra CINCO 
120 
 
Se realiza con o sin porterías en un cuadrado de 8x8 mts o en toda la media 
cancha. En cuanto al ejercicio en cuadro, los jugadores defensivos deben 
adaptarse lo más pronto posible a atacar y defender siempre triangulando e 
insistirse en los conceptos de zona, bloque y pressing. Si se hace en media 
cancha y con portería se conocen como situaciones o entradas. 
Uno contra Uno 
Se realiza en un rectángulo de 4x7 metros con 1, 2, 3 ó 4 pequeñas porterías 
de menos de 1 m. longitud. También se puede ejecutar sin porterías 
(practicando el regate y el robo). Los principales objetivos tácticos son el 
manejo de los perfiles y los desplazamientos (reconversión). Técnicamente es 
útil cuidar los puntos finos de la conducción y el golpeo. Físicamente se 
trabaja la resistencia de corta duración, la velocidad de reacción, el manejo 
del cuerpo (centro de gravedad) y la velocidad de aproximación. Es un 
ejercicio bastante extenuante por lo que debe cuidarse a fondo su duración 
e intensidad. 
UNO contra TRES 
121 
 
Se realiza en un cuadrado de 6x6 mts. El principal objetivo técnico – táctico 
del defensa es la conservación del balón aún en condiciones de inferioridad. 
Con una portería en forma de triángulo equilátero de 1.5 mts. se trabajan 
muy bien los perfiles del jugador que está en inferioridad. El defensa debe 
mantener sin gol su portería y provocar el error. Físicamente se trabaja sobre 
el contacto físico legal para la conservación del balón. También se puede 
llevar acabo sin portería. 
 
SEIS contra SEIS más SEIS 
Se trata de una rutina bastante dinámica e interesante para los jugadores. Se 
realizan tres equipos de seis integrantes cada uno, cuya principal función 
deberá ser la posesión del balón. Por cada 10 pases consecutivos de alguno 
de los tres conjuntos (previamente distinguidos con casacas de colores) se 
considerará una anotación. De tal forma que para lograrlo deberán superarse 
permanentemente a los doce jugadores restantes. 
DOCE contra SEIS con comodines 
122 
 
Se realiza en un rectángulo de 15 por 30 mts. En este ejercicio se nombran 
previamente a seis jugadores cuyas labores deberán ser exclusivamente 
ofensivas ( es decir que cuando un equipo tiene la posesión del balón, 
encontrará el apoyo simultáneo de otros seis elementos) y éstos no podrán 
hacer nada por recuperar el esférico. Se convierte en un divertido encuentro 
de astucia e incertidumbre. 
Geometrizaciones sin arco (rondos) 
Son el conjunto de ejercicios realizados en forma de cuadro, rombo, 
triángulo, círculo, etc., que tienen como objetivos técnico – tácticos la 
ejecución de los momentos del juego: la posesión o recuperación del balón 
por un lado, y el repliegue y despliegue por otro. 
Entradas o finalizaciones (con arco) 
Son jugadas que cada entrenador prepara y que tienen como propósito 
saber llegar de acuerdo a situaciones reales de juego donde un grupo de se 
coloca en posición defensiva y otro se coloca de manera ofensiva. 
Normalmente se usa solamente la mitad de la cancha. Pueden o no tener 
oposición. 
123 
 
Juegos Mínimos 
Se constituyen como el conjunto de ejercicios que se establecen como una 
muestra de la realidad del juego, pero con objetivos didácticos definidos. 
Pueden ser juegos con más de dos porterías, con formas variables de arcos 
(triángulos por ejemplo) zonas delimitadas, goles con indicaciones 
predeterminadas (por ejemplo gol con la cabeza en una línea, pases con las 
manos y goles con el pie, etc.) 
Análisis y Lectura de partidos 
Cuando se hace lectura de partidos se refiere al momento, durante el partido 
y cuando se hace análisis se trata de tomar en cuenta los factores previos y 
posteriores al partido. Es subjetivo, no todos vemos el mismo partido. - se 
basan poco en variables para su análisis, aunque existen. - el juego cada vez 
se torna más complejo en todos los renglones.. - no nada más incluye 
conocimientos tácticos, también del tipo de competencia, físicos y 
psicológicos (estrategia) - la lectura se inicia detectando los rasgos 
característicos de los aspectos físico, técnico, psicológico, táctico y somático 
de los adversarios. - La experiencia es importante para una adecuada lectura 
124 
 
pero lo es más los conocimientos especializados. - Son muchos los 
entrenadores que se autodenominan “ofensivos” sin saber que eso es un 
kitche publicitario. Esta auto denominación los distrae de sus verdaderas y 
amplias funciones. - se tiene la falsa creencia de que “si yo trabajo bien que 
sea el rival quien se ocupe de mi” 
 
Periodización Táctica 
La periodización táctica es una metodología de entrenamiento creada por el 
portugués Víctor Frade, (un profesor de Educación Física de la facultad de 
deportes de la Universidad de Oporto) desde hace ya más de treinta años y 
desde su aparición en los escaparates mundiales la consideraron una 
“fantasía fuera de época” por ir justamente contra corriente. La periodización 
táctica como ya lo mencionamos, es la metodología de entrenamiento que 
se centra en la contextualización de un modelo propio de entrenamiento con 
sus características, necesidades y principios. Esta metodología de 
entrenamiento interesa tanto a entrenadores, como a jugadores en busca de 
entrenamientos lo más cercano posible a la competencia. Por eso parte de 
125 
 
un aforismo tan simple como “se juega como entrena”. Dicho modelo de 
juego deberá ser considerado como la guía – base de todos los 
entrenamientos. 
Pressing 
Dicho por su propio creador en el libro “Soccer Coaching: The european 
way”. El término pressing es un dispositivo táctico consistente sobre todo en 
acosar sin tregua ni respiro al adversario para recuperar la posesión del 
balón y no ceder a ningún precio la iniciativa del ataque al contrincante, 
contando con dos requisitos básicos: un espíritu de lucha inquebrantable y 
una excelente condición física, sin los cuales el sistema se derrumba 
irremisiblemente. 
EVOLUCIONHISTORICA . 
Desde el principio el denominado “futbol total” de Rinus Michels fue una 
práctica de juego sumamente espectacular y llamativa para la época. El 
sistema de “la naranja mecánica” era un vaivén de masivas y constantes 
llegadas que involucraban a todos los jugadores del equipo por igual. Por 
esos años reinaba la influencia del catenaccio italiano y la consecución de los 
126 
 
puntos por sobre todas las cosas. Pero la incursión de esta novedosa forma 
de jugar pronto iba a arrebatarle seguidores y campeonatos. El técnico 
argentino Cesar Luis Menotti pronto se convenció de su efectividad y el 
campeonato obtenido por los gauchos en 1978 igualmente se basó en esta 
filosofía de juego. Durante el mundial celebrado en México 1986 el modesto 
cuadro Danés también sorprendería al mundo con su innovador futbol 
ofensivo de bloques y sorpresivas salidas en línea. El Milan de Arrigo Sacci 
fue el amo y señor de finales la década de los ochenta y principios de los 
noventa. En la Copa del mundo del 2002 uno de los anfitriones, Corea del 
Sur se ganaría el afecto de su afición y el reconocimiento de su progreso 
mediante una puesta en práctica moderna del concepto de pressing. 
FILOSOFIA DEL PRESSING 
En contadas ocasiones el maestro Michels englobó su futbol total en cuatro 
principios fundamentales: Constante movilidad de todos los jugadores de 
campo, aún sin posesión de balón. De ser posible lograr la automatización y 
perfección de los movimientos de rotación, intercambio y cruzamiento. Unir 
y sincronizar todas las acciones desde atrás hacia delante y viceversa, 
manteniendo siempre un campo operacional reducido. Desprendimientos 
127 
 
rápidos y masivos de los defensas evitando el acomodamiento de los 
delanteros. Apurar al contrario mediante el empuje ofensivo y el 
adelantamiento por bloques. 
ENTRENAMIENTO DEL PRESSING. 
El trabajo técnico – táctico basado en el pressing debe ser progresivo y 
dirigido. Deben ponderarse los ejercicios en espacios reducidos, los trabajos 
con límites de contactos de balón (por ejemplo iniciar con tres toques hasta 
llegar a las combinaciones de primera intención), Las situaciones ofensivas y 
defensivas de mayoría contra minoría, la versatilidad de los jugadores en 
cuanto a sus puestos y funciones, trabajar sobre toda clase de movimientos 
de rotación, etc. 
Modelo de Juego 
• Conjunto de comportamientos idealizados por nosotros que 
deseamos que nuestro equipo realice durante un encuentro, dentro de todas 
las dimensiones que el fútbol presenta, siendo ellas táctica, técnica, 
psicológica, física dentro de otras que también pueden ser incluidas en estas, 
128 
 
o pueden ser valorizadas como estas, a ejemplo de las dimensiones afectiva, 
y social. 
• Idea / conjetura de juego constituida por principios, sub-principios, 
sub-principios de los sub- principios..., representativos de los diferentes 
momentos / fases de juego, que se articulan entre sí, manifestando una 
organización funcional propia, o sea, una identidad. 
• Es lo que identifica a un equipo determinado. No es sólo un sistema 
de juego, no es sólo el posicionamiento de sus jugadores, sino, es la forma 
como eso jugadores se relacionan entre si y como expresan su forma de ver 
el fútbol La identidad de un equipo, la afirmación como regularidad de la 
afirmación que preconiza visión futura de lo que pretendemos que el equipo 
manifieste de forma regular en las diferentes fases del juego. 
Patrón de Juego 
Es el período que se encuentra entre un partido y el próximo, que al ser 
respetado ininterrumpidamente durante toda la competencia, se transforma 
en un patrón de competencia. El patrón de juego está constituido por cinco 
sesiones, es decir una semana de trabajo. La primera y la última sesión serán 
129 
 
las sesiones recuperativas y las tres sesiones del medio serán las tres 
sesiones de operación adquisitiva (tensión-duración-velocidad) 
respectivamente. 
Espacios de Juego 
Es un enfoque para la interpretación de los juegos deportivos colectivos de 
invasión que se basa en tres fases y principios: 1) creación de espacios «Se 
crea un espacio cuando se logra jalar a la marca». En otros casos, «tenemos 
que arrastrar afuera de la zona para despejar». 2) ocupación de los espacios: 
«El movimiento del compañero a la zona despejada, es la acción que nos 
permitirá ocupar el espacio generado previamente». «Generar espacios y no 
ser aprovechados, es como jugar al fútbol sin intenciones ofensivas» y 3) 
aprovechamiento de los espacios: el poseedor del balón realiza el pase al 
jugador que acaba de llegar al espacio libre. «De no producirse este pase, la 
importancia de los espacios tácticos no se ha comprendido por completo». 
Existen cuatro formas básicas para la creación de espacios: ventaja numérica, 
movilidad, el descuido de los defensas y el talento individual. Las variantes 
de los espacios tácticos son muy amplias pero se pueden resumir en las 
siguientes formas: 
130 
 
 El espacio de acción es donde se lleva a cabo la jugada y cubre un 
radio que se reduce a 10 - 15 metros como máximo. Es también 
llamado espacio vivo. 
 El espacio de intención está aparentemente vacío, pero por ahí viene 
la jugada una vez que se limpie la zona de acción y pasar á al de 
intención. Es el espacio inmediato que le sigue a una jugada que 
cambió de dirección. 
 Espacio muerto, donde los jugadores están sólo de presencia física, 
pasivos – fallidos o pasivos en acción, es decir que pueden estar 
activos mediante su lenguaje verbal o no verbal y en cualquier 
momento pasan al espacio de acción o de intención. 
 Espacio de acción – reacción contra ataque, donde se coloca uno o 
más jugadores en espera del desprendimiento a velocidad; pasar de 
tiro de esquina defensivo a terminación de jugada ofensiva. Por 
ejemplo un mediocampista se coloca en las inmediaciones de su área 
grande y de inmediato se desprende cuando su portero sale e 
intercepta un centro por elevación. 
131 
 
 Espacio entre líneas – estrecho de defensa, se aprovecha cuando el 
poseedor del balón considera que puede entregar un pase entre dos 
defensores, filtración de balón, ruptura de líneas derivada de una 
incorrecta distancia entre un defensa y otro. 
 Espacio perdido – pozo, es la zona más lejana de la portería contraria. 
El defensor lo aprovecha cuando su equipo está en inferioridad 
numérica PERO es muy fácil hacer ventaja numérica ahí. 
 Espacio entre la línea defensiva (línea principal de resistencia) y el 
portero. Normalmente se ocupa mediante pases a profundidad a la 
espalda de los defensas o mediante pases filtrados entre líneas. 
 Espacio para tomar rebotes en despejes, centros y rechazos del 
arquero, los delanteros aprovechan que este se encuentre demasiado 
abierto con relación a la marca 
 Espacio de protección, aquel que rodea al poseedor del balón y por 
donde el defensor debe entrar para quitar el balón 
 Espacio - descuido, puede significar la diferencia en algún resultado. 
Es el que se abandona y no se avisa, el que por cansancio se produce, 
el que por falta de coordinación se genera. 
132 
 
 Espacio prohibido: aquel que depende de los desplazamientos de los 
atacantes o defensores y en el interior de los cuales el futbolista no 
puede jugar: es decir las zonas de fuera de juego. 
 Espacio fértil: se le llama así al sector del terreno de juego que está 
situado delante del jugador que se encuentra en posesión del balón. 
 Espacios a vigilar: aquellos que el jugador deberá estar alerta para que 
el adversario no lo ocupe. 
 Espacios de auto fabricación: aquellos que logran un solo jugador 
mediante un regate, pasar de espalda al marco a tiro a gol, 
conducción y tiro a gol, etc. 
 Espacio de remate a gol: zona delimitada entre el tamaño a lo ancho 
del área de meta, situada a la altura de la media luna, es decir donde 
comienza el últimocuarto de la cancha. 
Índice de Calidad Futbolística 
Es un término usado por Abraham Jiménez (2014) que propone la siguiente 
escala de puntuación para determinar el nivel de los jugadores dejando atrás 
la clasificación tipo Elite, Pro y Estándar. 
133 
 
10 Figura mundial, de los mejores de la década 
9 Figura mundial, de los mejores del mundo en la actualidad 
8 Jugador de perfil muy alto, titular en cualquier equipo, de los mejores 
en su puesto durante años 
7 Jugador de perfil muy alto, titular en la mayoría de equipos, de los 
mejores en su puesto algunos años 
6 Jugador de perfil alto, estrella en equipos medianos y habitual en 
plantillas de equipos de elite, algún año entre los mejores en su puesto 
5 Jugador de perfil alto, no siempre titular en equipos de elite 
4 Jugador de perfil medio-alto, algún año en equipo de elite y estrella en 
equipos medianos 
3 Jugador de perfil medio-alto, a caballo entre la elite y los equipos 
medianos, en los cuales es referente 
2 Jugador de perfil medio, referente en equipos medianos y estrella en 
equipos pequeños 
134 
 
1 Jugador de perfil medio-bajo, titular habitual en primera división, 
estrella en segunda 
0) Jugador más propio de segunda que de primera, algunos años fuera 
de divisiones profesionales 
Corte de Pared 
Se le conoce así al recurso empleado por los defensas para neutralizar un 
pase de pared. De acuerdo con Marcelo Bielsa, el defensa deberá estar 
atento cuando el emisor entrega el pase para que él a su vez gire y anticipe 
dicha pared. Es muy común en jugadores que salen a presionar o acosar y 
cuando les hacen la pared deben saber cambiar el cuerpo para evitar la 
recepción y cortar el pase. 
Transferencia 
ES una teoría que parte de la idea de que el niño posee esquemas previos y 
reorganiza sus conocimientos. El aprendizaje del gesto técnico se realiza de 
forma integrada con la organización colectiva aprendida por el equipo. Se 
favorecen inter tareas mediante juegos. Entre más similitudes tengan los 
juegos a transferir más utilidad táctica tendrán en las nuevas tareas: 
135 
 
Transferencia positiva y negativa. La retención será mayor si después del 
aprendizaje inicial viene el sobre aprendizaje. 
Juegos Tácticos Menores 
Forman parte de los espacios reducidos. Son una analogía del juego con 
objetivos didácticos definidos. Los deseable es que estén condicionados. 
Pueden ser juegos con una o más de dos porterías, con formas variables de 
arcos (triángulos por ejemplo) zonas delimitadas, goles con indicaciones 
predeterminadas (por ejemplo gol con la cabeza en una línea, pases con las 
manos y goles con el pie, etc.) El uso de porterías lo distingue del rondo. 
Juego de posición 
El objetivo de este tipo de juego consiste en que el equipo mantenga la 
posesión del balón. El éxito del juego de posición depende tanto de la 
capacidad de los jugadores para pasar el balón correctamente como para 
posicionarse, de forma que se muestren al jugador que conduce como una 
alternativa buena para el pase. Por tanto„ el juego con y sin balón 
constituyen la base del juego de posición. Al mismo tiempo„ es primordial 
136 
 
que exista comunicación entre los jugadores mientras se practica este tipo 
de juego. 
Método de Juego 
Un método de juego se refiere a la manera característica en que un equipo 
aplica un sistema. A la hora de elegir el método de juego hay que partir de la 
capacidad de los jugadores. A escala mayor, el entrenador se ha de plantear 
la siguiente pregunta: ¿A qué tipo de fútbol se ajusta mejor el tipo de 
jugadores con los que cuento? ¿Hay un gran potencial de ataque o nos 
encontramos con jugadores que realizan todas las funciones de igual 
manera? ¿Cómo valorar los cuatro campos básicos en un equipo„ es decir„ la 
capacidad de rendimiento corporal„ los principios técnicos„ el nivel táctico y 
el equilibrio psíquico? 
Estas consideraciones se han de plasmar cuando se decida un sistema de 
juego para el equipo que sepa aprovechar al máximo sus posibilidades. De 
esta reflexión surge una distribución y un método de juego para cada 
equipo„ aunque también existen rasgos comunes en la valoración de 
diferentes métodos de juego. 
137 
 
Tercer hombre 
Se basa en la aparición de un tercer jugador ofensivo (casi siempre 
terminando con él de formar un triángulo en la cancha) que puede servir 
para la doble pared o para la pared invertida cuando el equipo está fase 
en transición. Por ejemplo: un equipo se dispone y prepara su ataque y el 
centro campista manda un pase raso a un volante abierto por la zona 
escorada. En ese momento el media punta sale de su zona y se acerca a 
10 metros del volante en cuestión para servir de segundo apoyo y es ahí 
cuando aplica el concepto de “tercer hombre”, cuando el balón viene en 
trayectoria al medio y se acerca a formar un triángulo imaginario. 
Paredes 
De inicio debemos definir el concepto de pared en el fútbol como una 
acción de carácter técnico-táctico que consiste en la emisión - devolución de 
un pase entre dos o más jugadores ofensivo con el fin de superar a uno o 
varios defensores. Debe realizarse de manera rápida (1 toque) y no debe 
considerarse pared algo (un pase) que el poste – sujeto pared, interrumpe 
jugando de dos o más toques. (Benarroch, 2011; Alonso, 2009; Feixas, 2012) 
138 
 
Lo anterior significa tal y como lo menciona el profesor Luis Fragua (2001) 
que no siempre vaya a devolverse la pared al jugador emisor, ya que pueden 
darse varios casos como lo veremos en el presente artículo. 
Las paredes pueden realizarse en corto, en largo, a balones rasos, a balones 
elevados devolviendo con la cabeza, con el pecho, con la parte externa del 
pie o incluso con el talón y hay sencillas (el 1-2) dobles (el 1-2-3) o más (1-2-
3-4) 
De acuerdo con Alonso (2009, citado por Feixas, 2012) las paredes pueden 
clasificarse en función de su composición: 
a) Simples, formadas por una sola pared. 
b) Dobles, formadas por dos o más paredes de cualquier tipo. 
En función de su realización se pueden encontrar cinco tipos de paredes: 
1. Paredes clásicas. 
Son aquellas paredes en las cuales el pasador, iniciador de la pared, recibe el 
pase del compañero, tras un cambio de ritmo. Aquellas que conocemos 
como el famoso uno – dos. 
139 
 
 2. Paredes Falsas. 
Son aquellas paredes en las cuales el jugador que inicia la pared no recibe la 
devolución del balón, puesto que el jugador eje realiza pase sobre el 
desmarque de otro compañero. 
 3. Paredes Simuladas. 
Son aquellas en las cuales el iniciador de la pared no recibe la devolución del 
balón, sino es el receptor quien se aprovecha del movimiento que realiza el 
pasador para engañar al contrario y salir jugando el balón por el lugar más 
conveniente. 
 4. Paredes Iniciadas con Finta. 
Son aquellas que son efectuadas por tres jugadores: un jugador pasador 
simplemente realiza un pase; el jugador receptor de dicho pase, que realiza 
una finta dejando pasar el balón hacia el receptor de la pared, el cual 
devolverá a un solo toque sobre el jugador que había realizado la finta. 
 5. Dobles paredes. 
140 
 
a) Doble pared clásica: son aquellas que están formadas por la unión de dos 
paredes clásicas 
 b) Doble pared mixta: son aquellas que están formadas por la unión de dos 
paredes de distinta clase. Por ejemplo: pared clásica + pared mixta 
 c) Doble pared falsa: son aquellas que están formadas por la unión de dos 
paredes falsas. 
 Por su ejecución se distinguen tres tipos de paredes. (Tomando como 
referencia al receptor de la pared) 
7. Paredes retrasadas o invertidas: 
Aquellas en las que el balón es devuelto por el receptor de la pared sin 
superar la altura en la que se encuentra. El pase se da de apoyo. Puede ser 
también doble pared (invertida + falsa) 
 8. Paredes laterales: 
Aquellas en las que el balón es devuelto, aproximadamente, a la mismaaltura del receptor de la pared. 
 9. Paredes dorsales o profundas: 
141 
 
Aquellas en las que el balón sobrepasa la altura del receptor de la pared. 
Posesión del Balón 
 
1) Lo que determina el tipo de posesión de balón es la interrupción. Por 
tanto tenemos dos clases de posesiones: a) con balón en juego, aplica 
cuando un jugador se apodera del balón recuperándolo al equipo 
adversario, sin que para ello haya mediado ninguna interrupción 
142 
 
reglamentaria y b) con balón parado, aplica cuando se haga efectiva la 
puesta en juego del balón después de que se haya decretado una 
interrupción reglamentaria y en consecuencia se hubiese detenido el juego. 
Las interrupciones reglamentarias en las que el equipo puede poner el balón 
en juego son: saque de puerta, saque de banda, saque de esquina, falta, bote 
neutral, penalti, fuera de juego y saque de centro. 
2) Existen variadas circunstancias durante el juego que no se deben 
considerar como aspectos de la posesión del balón, éstas son las 
anticipaciones, los desvíos de tiros a gol, los rechazos o despejes etc. Se 
debe considerar como posesión de balón la secuenciación de dos o más 
pases entre los compañeros, sin la anticipación de la progresión por parte 
del rival. 
3) Un elemento importante a trabajar durante los entrenamientos es la 
concatenación o consecución de los pases. Es decir, el segundo, tercer o 
cuarto pase. Mal elegidos, mal dirigidos o mal recibidos puede convertirse 
en un inconveniente táctico para nuestro equipo. Por lo tanto "La posesión 
del balón debe ser inteligente y pensando en terminar todas las jugadas" 
143 
 
4). "Toda progresión ofensiva debe tener variables". Ello implica evitar la 
monotonía. Es decir pasar y llevar el ataque siempre a la misma velocidad, 
siempre en los mismos sectores del espacio, siempre moviéndose sin balón 
del mismo modo. Ese modo de posesión del balón es fácilmente leído y 
neutralizado por el adversario. 
5) Cuando la penetración por los espacios más ocupados se empieza a dar 
de manera constante en nuestros equipos, debemos corregir el abuso de 
pases laterales o demasiado frontales. Centralizar el juego es una práctica 
común en todos los niveles de juego que favorecen el plan destructivo del 
rival. El pase entre líneas es un recurso que bien aplicado, descansa 
anímicamente al rival y deja en posición inmejorable al receptor. "Busque y si 
no encuentra limpie zonas de acceso". 
6) Para trabajar un partido no basta con pensar solamente en el marco 
contrario. Muchos buenos equipos primero desgastan físicamente al rival 
tocándoles una y otra vez el balón, arruinando su plan de juego y después lo 
aniquilan cuando comienzan a generar espacios más por cansancio que por 
falta de voluntad. “Si el adversario presiona cansarlo mediante posesiones 
largas”. 
144 
 
7) La posesión del balón no sólo es una forma de entender la ofensiva; es 
una fase del juego (el despliegue) que debe ser entendida y concebida 
como tal. Sirve también para encontrar las mejores condiciones para atacar y 
para evitar que el adversario nos convierta goles. “Defienda teniendo el 
balón”. Hasta el portero necesita ser considerado como un elemento 
significativo en la posesión. 
8) No todos los despliegues se deben basar en traslados de la línea 
defensiva al medio campo y de la media cancha a la zona de ataque. Algunas 
veces conviene saltar líneas para evitar la presión del rival, para partirlo o 
para imponer una forma de juego que nos permita aligerar la presión. 
9) Acostumbrar desde edades tempranas a que los jugadores tengan 
posesión del balón el fútbol de conjunto resulta relativamente fácil y 
divertido. La posesión del balón no nada más da el control al equipo, 
también dota de seguridad técnica, táctica, psicológica y desgasta menos. 
“Que el balón no deje de moverse, él nunca se cansa”. 
10) Con un tiempo de ejecución mayor a 30 segundos se consiguen 
solamente el 9% de los goles. Eso significa que entre más largas son las 
posesiones sin terminación de jugadas se reducen las posibilidades de que 
145 
 
se anote gol. “Posesión del balón con profundidad”. La línea es muy delgada 
cuando se habla de posesión del balón con ataque profundo y posesión del 
balón con inclinación al juego corto. Muchos equipos tocan y tocan pero 
no logran capitalizar ese enorme poder con el resultado en la cancha. 
11) Los mejores equipos entrenan momentos de juego que incluyen una 
interminable gama de posibilidades ofensivas que no nada más se basan en 
llegar tocando. Conducir desequilibra, sorprende y rompe con el juego 
monótono. Conducir junta rivales que deja desmarcados compañeros. “La 
conducción debe complementar a la posesión”. 
Posesión Direccionada 
El nombre que recibe un tipo de circulación de balón mediante un juego de 
espacios reducidos cuyo objetivo es llevar la pelota sin que anticipe los pases 
el rival a los jugadores que están por fuera. Es muy parecido al juego "target 
ball" que viene en el manual de ejercicios Small Side Games de la US Soccer. 
Reconversión 
Teóricamente todos los jugadores cuando su equipo tiene el balón deberán 
asumir una postura ofensiva y cuando lo pierden una defensiva, 
146 
 
independientemente de su posición en la cancha o del sistema de juego 
empleado. Esa actitud es fundamental en el equipo pues denota espirítu de 
sacrifico, juego solidario y deseo por anotar o por no recibir gol en contra, 
todas ellas cualidades de la lógica deportiva de todo juego de conjunto. 
Tipos de ataque 
Gerhard Bauer realiza el análisis de un partido señala que existen 11 estilos 
de ataque diferentes: 1) juego o ataque directo, 2) juego posicional o ataque 
combinado, 3) pase corto – pared, 4) pases largos a profundidad saltando 
líneas, 5) contra golpe, 6) contra ataque, 7) repliegue 8) presión 9) cambios 
de velocidad, 10) cambios de frente 11) trampa del fuera de juego (achique) 
Sin embargo para efectos más didácticos, existen básicamente dos tipos de 
formas de ataque: el combinado y el directo. El primero se basa en la 
posesión del balón y el segundo en los pases largos y la finalización 
inmediata. 
Tipos de defensa 
Tenemos a nuestra disposición tres formas básicas para defender que bien 
poder ser combinadas una con la otra. La defensa zonal donde a cada 
147 
 
jugador le corresponde una determinada zona de la cancha que tiene que 
vigilar, la zona presionada donde el defensa adelanta líneas y sale a provocar 
el error del adversario (pressing) ésta puede hacerse alta, media o baja y 
puede estar focalizada o no. La tercera forma de defensa es la marca 
personal que consiste en que a cada jugador se le encomiende vigilar el 
proceder de un contrario y lo marque en cualquier zona de la cancha. 
Tipos de táctica 
Existen dos tipos de tácticas: la dinámica y la estática. La primera se realiza 
con el balón en movimiento y la segunda con jugada de reincio. 
Anteriormente se hablaba mucho de la táctica individual y la de conjunto. 
Velocidad de aproximación 
Si bien sabemos que la velocidad como cualidad en general se define como 
la capacidad de realizar acciones motrices con máxima intensidad en el 
menor tiempo posible o la acción de trasladarse en un espacio, en el menor 
tiempo posible, la de aproximación es un nombre que recibe un tipo de 
desplazamiento que realiza el jugador con el fin de acortar el ángulo de 
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acción del poseedor del balón o la línea de pase. Sin embargo este 
desplazamiento tiene que ser controlado y equilibrado. 
Lento o bajo, rápido o alto, son algunos variables que deben corregirse y 
trabajarse con los jugadores que apenas están aprendiendo el arte de 
recuperar y arrebatar el balón al adversario. Las aproximaciones sin 
equilibrio y apresuradas se traducen en un jugador que los rivales los 
“torean” y se entrega cada vez que pretende presionar. Pocas veces nos 
ponemos a recordar como formadores quealgunos niños fallan en la 
aproximación defensiva debido a factores tan extraños como la poca 
visibilidad durante el entrenamiento o partido derivado del exceso de brillo 
o la falta de luz; una cancha húmeda que incomoda e impide un buen agarre 
y estabilidad o un terreno demasiado duro y liso que hace resbalar al 
defensor, el ángulo de aproximación que hace que el jugador realice 
cambios de dirección en espacios reducidos, etc. 
Hay tres aspectos que debemos revisar cuando trabajamos cualquier tipo de 
velocidad (gestual, de aceleración, de arranque, de aproximación, pura, de 
anticipación, perceptiva, de decisión, Velocidad de acción con y sin pelota, 
velocidad de reacción, Velocidad cíclica y acíclica, etc.) el primero es la 
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amplitud de la zancada, el segundo es la frecuencia de paso y el tercero es el 
equilibrio que te dan el centro de gravedad y los brazos. 
Volumen de juego 
Para el profesor German Bernhardt habría que hacer algunas precisiones 
cuando se hable del concepto de volumen pues, sirve para nombrar la 
magnitud física de algo que se exprese en alto, ancho y largo. Entonces es 
un concepto subjetivo si se compara el volumen con la intensidad del 
sonido, o sobre el espesor de algunos elementos. Nos lleva a reflexionar ¿Si 
tengo jugadores más altos el equipo tiene más “volumen”? ¿Si los jugadores 
tienen un tono de voz elevado, es un equipo con “buen volumen”? ¿Si los 
jugadores cometen faltas con intensidad, es un equipo con un volumen de 
agresividad alto? ¿Verdad que no? Entonces digamos que el volumen de 
juego es el nombre que recibe actualmente la duración efectiva de un 
equipo en cuanto al performance esperado y entrenado. Es la capacidad de 
abarcar o alcanzar la mayor cantidad de facetas como equipo en transcurso 
de un partido. 
Velocidad 
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Es la capacidad que tiene un individuo para reaccionar ante un estímulo. Es 
también la realización de acciones motoras en el menor tiempo posible. La 
diferencia entre la posición final e inicial de un objeto se llama velocidad. 
Básicamente existen tres tipos de velocidades: velocidad de reacción, 
velocidad acíclica y velocidad cíclica. Las dos primeras son las más 
importantes en el futbol soccer. Se sabe que esta cualidad es la menos 
entrenable debido a su característica predominantemente innata. 
 
 
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