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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ PROYECTO DE DEPORTE ADAPTADO DOCENTE: LIC. JUAN ENRIQUE CHILA VELASQUEZ DISCENTE: MARCO ANTONIO VELASQUEZ ANGULO JESUS FRANCISCO CEDEÑO MANZABA CURSO: QUINTO SEMESTRE PARALELO: “A” PERIODO: OCTUBRE 2022 – FEBRERO 2023 PRESENTACIÓN Esperamos que este proyecto sea del agrado de ustedes y en caso de que se lleve a acostar nos ayuden con un pequeño grano de arena y así poder hacer realidad todo lo planteado en este proyecto. El siguiente trabajo es un proyecto en el cual vamos a explicar cómo usar el reciclaje para la creación de productos los cuáles serán vendidos y con todo el dinero recolectado gracias a estos productos destinaremos al uso y la creación de áreas específicas para la realización de deportes y actividad física de personas con discapacidad. El objetivo principal de este trabajo es concientizar a las personas y enseñarles qué aquellos con capacidades diferentes o con alguna discapacidad también puede realizar sus diferentes actividades físicas o deportes qué siempre les han gustado y la necesidad de exigir algo a un gobierno ya que el gobierno debería proveerles espacios y lugares adaptados para la necesidad de cada persona. Por ello, utilizaremos materiales especiales, accesibles y palpables para que sean meros facilitadores de las actividades propuestas. En su mayoría, son juegos grupales y cooperativos que favorecen la práctica lúdica de los niños. La sesión se realizará con materiales que son: dados táctiles, pelotas sonoras, piezas enlazables, aros, pelotas y picas. Por último, indicar que en cada juego de esta sesión se propondrá varias variantes que profundizará en el objetivo planteado. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es: Identificar qué acciones fortalecen la educación física para los estudiantes con discapacidad y como se pueden posibilitar en sus ingresos económicos. INTRODUCCIÓN 1 Profundice en investigaciones realizadas como emprendimiento desde la óptica del deporte adaptado. Un emprendimiento deportivo se denomina al conjunto de todos los practicantes y de todos los servicios deportivos en un territorio determinado, es el conjunto de organismos articulados entre sí para permitir el acceso de la comunidad al deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre, la educación extraescolar y la educación física. Refiriéndose al sistema de cultura física como una entidad particular y específica. Desde la óptica del deporte adaptado, el emprendedor tendrá mucha más responsabilidad dado que el deporte adaptado se entiende como aquella modalidad deportiva que se adapta al colectivo de personas con discapacidad o condición especial de salud, ya sea porque se han realizado una serie de adaptaciones y/o modificaciones para facilitar la práctica de aquellos, o porque la propia estructura del deporte permite su práctica (Reina, 2010). El emprendedor deberá tener un perfil apropiado, lo siguiente: · Emancipación · Moderación en la ambición de dinero · Pasión · Resultados · Espiritualidad · Novicio (actitud de aprendiz) · Disfrute del camino · Éxitos Compartidos · Determinación · Optimismos y sueño · Responsabilidad incondicional 1.1 Describa su propia idea de emprendimiento desde el deporte adaptado: Mi idea de emprendimiento es realizar actividades recreativas en la comunidad para todas las personas, es especial para las personas con diferentes discapacidades donde tengan espacio de inclusión, diversión y estar lejos del sedentarismo. Las actividades se realizarían en un horario acorde en donde puedan estar presentes todos, tres días a la semana (lunes, miércoles y viernes), por dos horas diarias. Tendría dos formas de pago, el primero cancelando 1$ dólar diario o el segundo que seria 10$ dólares mensuales, como mejor se sienta el participante en su forma de pago. Elabore una propuesta de emprendimiento que permita generar un ingreso a un deportista con discapacidad. 2.1 Propuesta de emprendimiento: Tienda online de venta de implementos que necesiten las personas con discapacidad. 2.2 Diagnóstico y recursos: El emprendimiento será de largo plazo, se iniciaría con una base de pocos elementos, mediante el tiempo ir incrementando. Tener la inversión necesaria, comprar todo lo necesario para la venta. Todo el trabajo será online desde la casa para une mejor comodidad, tener la plataforma para los usuarios y realizar las indicadas publicaciones de la tienda. 2.3 Objetivo general: Vender los implementos estableciendo diferentes estrategias de publicidad para la atracción del público y ventas de los diferentes implementos, y ser una de las tiendas de confianza para los usuarios. 2.4 Objetivos específicos: · Establecer como política de venta, poder ofrecer precios accesibles por compras al mayor y al menor. Permitiendo visualizar márgenes de ganancia. · Diseñar estrategias de ventas basadas en el seguimiento de la compra. Lo que permitirá conocer la durabilidad de los elementos adquiridos, luego de días de uso y la satisfacción del cliente. · Ofrecer precios que hagan de mi tienda la mejor opción para adquirir los implementos de confianza. DESARROLLO En Ecuador, según Bravo y Bravose dice que el reciclaje tuvo inicio con la implantación de una fábrica de papel por el año de 1970 que requeríamaterial recicladocomo principal materia prima para la elaboración de sus productos(citados por Silva, Morán, Cárdenas, Macuy, & Behr, 2015). En esa mismalínea,se debe tomar en consideración que a nivel nacional,según el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC), en 2017 el 47,47% de las familias ecuatorianas clasificó los residuos, un porcentaje superior respecto a los años de 2015 y 2016 con un 39,40% y 41,46% respectivamente. El plástico es el principal residuo más reciclado actualmente (32,98%) superando a los residuos orgánicos, papel, cartón y vidrio(INEC, 2017). La educación es un elemento clave para una estrategia de superación, combate a la pobreza y las desigualdades sociales. Es uno de los medios más apropiados para facilitar una vida mejor. Capacitar a las personas con discapacidad y garantizar la inclusión y la igualdad. Ante esta situación la Universidad Metropolitana del Ecuador, en su deseo de extender sus esfuerzos para contribuir con el desarrollo social, involucra a sus estudiantes a coordinar con diferentes instituciones, sobre todo instituciones públicas de Machala, en la planificación y ejecución de proyectos de vinculación con la sociedad, que lleve a una convivencia armónica entre la naturaleza y sociedad. Uno de los mayores problemas que enfrentan los países en el mundo es la contaminación ambiental y sus impactos por causa de la cantidad de residuos sólidos que se generan diariamente, temas como la adecuada disposición final de los residuos sólidos, la difícil y compleja realidad de los trabajadores informales de la basura, la minimización y el reciclado de los residuos, el cambio climático, se han convertido, en la actualidad, en los principales puntos de discusión de las agendas gubernamentales. Elabore un medio que posibilite la generación de ingreso para una persona con discapacidad. La educación es un elemento clave para una estrategia de superación, combate a la pobreza y las desigualdades sociales. Es uno de los medios más apropiados para facilitar una vida mejor. Capacitar a las personas con discapacidad y garantizar la inclusión y la igualdad. La actividad y el deporte hoy en día se han convertido en una idea de negocio con el surgimiento de diferentes tipos actividades y emprendimientos: · Planes · Programas · Talleres · Cursos · Gimnasios · Clubes deportivos Orientados a mejorar y desarrollar las capacidades y habilidades en la enseñanza deportiva y deporte adaptado, aprovechamiento del tiempo libre y mejora de calidad de vida. Elabore un implemento para el deporte adaptado con materiales sencillos que posibiliteal desarrollo de una pequeña micro empresas fundamentando su creación y uso. La micro empresa se dedicará a desarrollar, construir, elaborar y vender muletas de madera como implemento para el deporte adaptado. Se pueden construir muletas sencillas en casa, con solo unos trozos de madera y algunas herramientas sencillas de carpintería. Para construir unas muletas artesanales o caseras, en principio se debe elegir una madera resistente que sea adecuada para la fabricación de las muletas. · Se divide la madera para obtener dos listones de 3 centímetros por 4 centímetros y con un largo de aproximadamente 170 centímetros. En cada caso, se debe hacer una marca a 30 centímetros de un extremo y se dividen por la mitad desde el extremo hasta la marca, de modo que haya dos secciones que puedan separarse. · Se taladra un agujero de 1 cm que pase por el centro, a 5 centímetros debajo de la marca ubicada al final de la división hecha en el paso anterior. Se inserta un perno hexagonal de 1 cm a través de este agujero y con una arandela plana en su cabeza. Se coloca otra arandela en el extremo roscado y luego se coloca la tuerca hexagonal, ajustándola firmemente. · Cortar una cuña de 2 cm de ancho en su base y 7,5 cm de longitud y se encaja entre las dos secciones para separarlas. Las secciones deben doblarse hacia afuera simétricamente para formar una “Y”. · Cortar un bloque de 2,5 x 2,5 cm de la madera de 10 cm de largo y que tenga un bisel de 15 grados en cada extremo. Estos bloques serán las empuñaduras para cada muleta. Luego se taladra en el bloque, un agujero de 1 cm que pase por su centro de manera longitudinal. Se lija o tallan estos 2 2 2 bloques hasta que obtengan una forma redondeada de modo que sean cómodos para el que los sujete. · A continuación, se marca el lugar donde deba ir la empuñadura entre las dos secciones. Se apoya el extremo de la muleta en el suelo y se deja caer la mano para hallar una altura cómoda entre las dos secciones. Para obtener una empuñadura regulable, se pueden taladrar una serie de agujeros de modo que la empuñadura pueda elevarse o bajarse según la altura del usuario. · Luego, se introduce una varilla roscada de 1 cm a través de una sección, la empuñadura y luego la otra sección. Se colocan arandelas planas y luego tuercas en cada extremo de estas varillas. Se ajustan las tuercas firmemente y se recorta la parte de las varillas que sobresalga de las tuercas. · Sujetar las muletas por las empuñaduras de la forma en que se usarían y se marca la altura en la que las secciones deben ser cortadas, luego, cortar las secciones en estas marcas. · Cortar dos bloques más de madera de 4 cm cuadrados y de 18 cm de largo, luego se hace un corte en cada extremo de 1,3 cm de largo y de 1,3 cm de profundidad para crear espacios donde las secciones puedan encajar. Pegar y clavar los extremos de las dos secciones en estas muescas para formar la parte superior de las muletas. Finalmente, se lija cualquier superficie rugosa de las muletas para obtener unas muletas más cómodas y agradables a la vista (Infoguia, 2018). CONCLUSION · En conclusión, el fin del implemento creado es que ayudará a mejorar lo que es el lanzamiento a personas con o sin discapacidad y más aún por lo materiales que son de fácil acceso. · Podemos concluir que la actividad física para personas con discapacidad desde hace mucho tiempo no se le da el valor qué se merece. · Logramos establecer nuevos mecanismos que ayudaron a posibilitar el orden económico para las personas con discapacidad. · Se logró identificar que la realidad que enfrentan las personas con discapacidad visual es no contar con un espacio adecuado para que ellos puedan realizar actividades físicas guiadas de forma segura. · Se logró cumplir con el objetivo de generar ingresos para conseguir un mejor spot. RECOMENDACIÓN · Desarrollar mejoras con el implemento creado y esto se puede conseguir a través de los materiales. · Continuar con el desarrollo y mantenimiento del centro deportivo, para que sean espacios adecuados para personas con discapacidad. · En base a los resultados recogidos de este trabajo nos percatamos qué en muchas ocasiones no se le da la prioridad necesaria a las personas con discapacidad. · Realizar nuevas actividades para generar ingresos y seguir ayudando a las personas con discapacidad visual a realizar sus actividades. · Antes de finalizar el trabajo queremos concientizar a las personas para que aporten con su grano de arena en este tipo de actividades. 5 Bibliografía Reina, R. (2010). La actividad física y deporte adaptado ante el Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Sevilla: Wanceulen. Infoguia. (20 de septiembre de 2018). Infoguia . Obtenido de https://infoguia.com/infotip.asp?t=como-hacer-una-muleta-casera&a=1775 Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). (Diciembre de 2017). Ecuador en Cifras. Obtenido de Ecuador en Cigras: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web- inec/Encuestas_Ambientales/Hogares/Hogares_2017/DOC_TEC_MOD_A MBIENTAL_ENEMDU%202017.pdf
