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Lengua Española

A disciplina de Espanhol é voltada para o estudo da língua espanhola, sua gramática, vocabulário e pronúncia. Durante as aulas, os alunos aprendem a se comunicar em espanhol, tanto na forma escrita quanto na oral. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais dos países de língua espanhola, como tradições, costumes e literatura. O conhecimento em Espanhol é importante para quem deseja se comunicar com pessoas de países hispanofalantes, seja para fins pessoais ou profissionais, além de ser uma habilidade valorizada no mercado de trabalho.

Exam

Text

EXAMEN ADMISION Espanol TERCERO DE SECUNDARIA

OPEN

Idiomas

Elementary School

Gabriela Ardila

Colegio Limeh Coyoacán

Espanhol

Other

1) ¿Qué nombre recibe el personaje principal de un relato?


a) Secundario
b) Incidental
c) Protagonista
d) Testigo

RESTRICTED

Colégio Objetivo

High School

Estudando com Questões

2) ¿Qué tipo de texto contiene diálogos, escenas y acotaciones?


a) Novela
b) Poesía
c) Drama
d) Guión

3) ¿Qué tipo de texto informativo pretende presentar objetivamente hechos de la actualidad?


a) Reportaje
b) Noticia
c) Programa
d) Crónica

4) ¿Qué son los extranjerismos?


a) Términos y expresiones que se extraen de una lengua y se traspasan a una lengua distinta.
b) Términos y expres...

4) ¿Qué son los extranjerismos? a) Términos y expresiones que se extraen de una lengua y se traspasan a una lengua distinta. b) Términos y expresiones que se extraen de una lengua y se traspasan a una lengua distinta, pero que provienen de una lengua específica. c) Términos y expresiones que se extraen de una lengua y se traspasan a una lengua distinta, pero que provienen de una lengua muerta. d) Términos y expresiones que se extraen de una lengua y se traspasan a una lengua distinta, pero que provienen de una lengua antigua.

5) ¿Qué son las palabras chancla, popote, papalote, tianguis y mitote?


a) Modismos
b) Extranjerismos
c) Jergas
d) Indigenismos

II. Comprensión Lectora: Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a continuación. 
“Había empezado a leer la novela ...

II. Comprensión Lectora: Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas que vienen a continuación. “Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías 1, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi enseguida. Gozaba del placer casi perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales danzaba el aire del atardecer bajo los robles Palabra a palabra, absorbido por la sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante, lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad agazapada. Un diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo de serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora, cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla. Empezaba a anochecer. Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en la puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la senda opuesta, él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos, le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la prim 1) ¿Qué estaba haciendo el protagonista al inicio del texto? 2) ¿Qué lo hizo volver a leer la novela? 3) ¿Dónde se encontraba el protagonista mientras leía los últimos capítulos de la novela? 4) ¿Qué sentía el protagonista mientras leía la novela? 5) ¿Qué sucede en el último encuentro en la cabaña del monte? 6) ¿Qué hace el protagonista después de separarse de la mujer en la puerta de la cabaña?

Elige una de las palabras que están subrayadas en el texto y escribe su definición:

¿Cuántos personajes tiene la historia?

¿A quién van a matar?

Si leíste con atención sabes que el texto encierra un secreto, ¿cuál es?

Subraya la vocal con o sin tilde según corresponda en cada palabra
1) escrit_rio
2) panader_a
3) rel_j
4) m_quina
5) f_mur
6) c_na
7) entreg_r
8) c...

Subraya la vocal con o sin tilde según corresponda en cada palabra 1) escrit_rio 2) panader_a 3) rel_j 4) m_quina 5) f_mur 6) c_na 7) entreg_r 8) camar_n 9) c_mico 10) pand_lla

Completa la palabra con b o v, según corresponda
1. di___ino
2. ha___ilidad
3. a___uso
4. estu___e
5. pro___incia
6. ___orrar
7. ad___ertir
8. es__...

Completa la palabra con b o v, según corresponda 1. di___ino 2. ha___ilidad 3. a___uso 4. estu___e 5. pro___incia 6. ___orrar 7. ad___ertir 8. es___elta 9. carní___ora 10. com___inar

Completa la palabra con c, s o z, según corresponda
1. conclu___ión
2. carí___imo
3. confían___a
4. hubie___e
5. parali___ar
6. noble___a
7. bende_...

Completa la palabra con c, s o z, según corresponda 1. conclu___ión 2. carí___imo 3. confían___a 4. hubie___e 5. parali___ar 6. noble___a 7. bende___ir 8. per___ibir 9. inten___ivo 10. ver___o

Escribe punto (.), coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:), exclamación (¡!), o interrogación (¿?) donde corresponda:
1) Mi hermano aprobó lengu...

Escribe punto (.), coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:), exclamación (¡!), o interrogación (¿?) donde corresponda: 1) Mi hermano aprobó lengua francés matemáticas e inglés 2) Mi padre es abogado el de Joaquín carpintero el de Pedro médico 3) El ladrón fue detenido con el dinero sin embargo fue puesto en libertad a las pocas horas 4) Tienes hora 5) Qué golazo

Escribe en 10 líneas el sueño más extraño que hayas tenido. Cuida tu redacción, ortografía y caligrafía.

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EXAMEN ADMISION Espanol TERCERO DE SECUNDARIA

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