Exercicios - Conhecimentos pedagógicos (167)

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OSPEDAGÓGICOS
SIMULADO DE CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 172
573 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 27 -São consideradas como experiências prioritárias 
para a aprendizagem matemática realizada pelas crianças de zero a três anos de idade o contato 
com o número e a exploração do espaço. Para isso, é preciso que as crianças participem de:
a) situações nas quais sejam utilizadas a contagem oral, referências espaciais e temporais
b) situações onde possam registrar quantidades de forma não convencional a fim de 
comunicarem posições relativas à localização de pessoas
c) uma situação onde possam falar sobre as posições de localização dos objetos e das pessoas 
de forma correta
d) práticas pedagógicas que atribuam significados aos números, expressando-os por meio da 
escrita convencional
e) práticas para a aplicação de instrumentos convencionais, como notas, com o propósito 
classificatório
574 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 28 -A compreensão de que há uma relação entre os 
fenômenos naturais e a vida humana é um importante aprendizado para a criança na Educação 
Infantil. A partir de questionamentos sobre tais fenômenos o professor deverá oportunizar:
a) uma explicação restrita a observação direta, pois ao final da Educação Básica é possível que 
compreendam de forma indireta
b) um trabalho assistemático, haja vista que a criança ainda não está alfabetizada e assim não 
pode ampliar os saberes prévios sobre a temática
c) a reflexão sobre o funcionamento da natureza de modo a ampliar, rever e reformular as 
explicações que as crianças possuem sobre ela
d) o diálogo entre os fenômenos astronômicos, de forma indireta, enriquecendo o mesmo na 
Educação Básica
e) as observações na cozinha da escola, a fim de perceber os efeitos do calor que vem das panelas
 
575 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 29 -De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos –DCNEF, a escola não deve restringir o ensino à 
transmissão de conhecimentos apresentados como verdades acabadas. As Diretrizes propõem que 
a escola leve o aluno a perceber que existem formas de entender e de expressar a realidade de 
modo a possibilitar:
a) outras interpretações, reinventando o conhecimento, criando e recriando cultura
b) a manutenção da sociedade, com identidades fechadas em círculos restritos de referência
c) a exclusão dos alunos desinteressados e o apoio aos mais compreensivos e aplicados
d) a ênfase na dimensão lúdica em detrimento da formação de identidades plurais
e) que o livro didático seja totalmente utilizado, conforme a exigência e o interesse dos pais
576 - (Floresta – 2015 – CONPASS) Questão 30 -Ao empenhar- se em garantir aos alunos uma 
educação de qualidade, todas as atividades da escola e a sua gestão deverão priorizar:
a) o atendimento aos alunos mais aplicados
b) o atendimento aos interesses e necessidades dos alunos
c) a eleição direta para equipe dirigente
d) os direitos dos professores, em detrimento dos direitos dos alunos
e) o encaminhamento dos alunos especiais aos serviços de assistência familiar