Humanas / Sociais

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Gestão de Recursos Humanos

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Gestão de Pessoas

A disciplina de Gestão de Pessoas I tem como objetivo apresentar aos alunos os conceitos básicos da gestão de pessoas nas organizações. Durante as aulas, são abordados temas como recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, remuneração e benefícios, entre outros. A disciplina é importante para profissionais que desejam atuar na área de recursos humanos ou que precisam gerenciar equipes em suas atividades profissionais. O conhecimento em Gestão de Pessoas I é fundamental para entender como as pessoas podem ser gerenciadas de forma eficiente e eficaz, contribuindo para o sucesso das organizações.

Exam

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Objetiva 2

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Recursos Humanos

Graduate

Universidade Luterana do Brasil

Fê Izepon

Outros

Other

A expressão “apagão de mão de obra” passou a ser veiculada na mídia especializada e entre agentes econômicos, sociais e políticos para retratar uma...

A expressão “apagão de mão de obra” passou a ser veiculada na mídia especializada e entre agentes econômicos, sociais e políticos para retratar uma condição estrutural do mercado de trabalho brasileiro, no qual as necessidades organizacionais por competências laborais mais complexas e (ou) de elevada qualificação não são facilmente supridas. Considerando essa realidade, avalie se cada uma das organizações descritas nos itens a seguir adota as melhores práticas de gestão de pessoas, de acordo com abordagens contemporâneas.
Atuam de forma adequada face ao “apagão de mão de obra” mencionado no texto apenas as organizações descritas em:
I. Pressionada pelo mercado de trabalho, a organização tende a redesenhar seus processos de trabalho para ampliar a produtividade e a qualidade. Em paralelo, tende a ampliar os investimentos em capacitação para prover características multifuncionais aos empregados.
II. Pressionada pelo mercado de trabalho, a organização tende a conceber políticas remuneratórias diretas e (ou) indiretas mais atraentes. Tornando-se mais atrativa no mercado de trabalho, poderá “congelar” investimentos em capacitação de pessoas.
III. Pressionada pelo mercado de trabalho, a organização tende a reduzir de maneira significativa as exigências de recrutamento e de seleção para atrair pessoal. Em contrapartida, não terá de conceber políticas remuneratórias mais atraentes.
IV. Pressionada pelo mercado de trabalho, a organização tende a flexibilizar as exigências de recrutamento e de seleção e a ampliar seus investimentos em capacitação.
A-afirmacoes I e II;
B-Nenhuma das afirmações.
C-afirmações III e IV;
D-afirmações I e IV;
E-afirmações II e III;

General Studies

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

No cenário das organizações, a ética surge como uma preocupação emergente e crescente. O sociólogo Richard Sennet afirma que o capitalismo de curto...

No cenário das organizações, a ética surge como uma preocupação emergente e crescente. O sociólogo Richard Sennet afirma que o capitalismo de curto prazo corrói o caráter, sobretudo aquelas qualidades de caráter que unem os seres humanos uns aos outros. Deve-se considerar ainda que, esta queda de lealdade têm induzido a outras formas de comportamentos reativos prejudiciais.
É correto o que se afirma em:
I. o descuido com os bens patrimoniais da empresa;
II. a cessão ou venda de informações à terceiros;
III. o resgate do discurso ético.
A-I, apenas;
B-I e II, apenas;
C-II, apenas;
D-II e III, apenas;
E-I, II e III.

A gestão do conhecimento implica a capacidade da organização em criar estratégias que passem do aprendizado fragmentado ao aprendizado organizacion...

A gestão do conhecimento implica a capacidade da organização em criar estratégias que passem do aprendizado fragmentado ao aprendizado organizacional.
Sobre este assunto, leia as asserções a seguir e responda:
I. É preciso evitar o aprendizado fragmentado entre as pessoas e estabelecer estratégias para disseminar o conhecimento adquirido em toda a organização.
II. alguns autores apresentam o conhecimento em duas dimensões, o conhecimento tácito e o conhecimento explícito.
A-As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B-A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C-As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D-As asserções I e II são proposições falsas.
E-A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Vários autores se dedicaram às tipologias de competências gerenciais.
Quando se verifica um gerente tomando iniciativas para implementação de progr...

Vários autores se dedicaram às tipologias de competências gerenciais.
Quando se verifica um gerente tomando iniciativas para implementação de programas de treinamento e capacitação, nota-se, no perfil deste gerente, a presença da competência gerencial:
A-de pensamento analítico;
B-de confiança pessoal.
C-de impacto e influência;
D-de comando e assertividade;
E-de desenvolvimento de pessoas;

Mesmo que não exista uma definição consensual ou uma metodologia única, de maneira geral as várias teorias concordam que se trata de um esforço sis...

Mesmo que não exista uma definição consensual ou uma metodologia única, de maneira geral as várias teorias concordam que se trata de um esforço sistemático para criar, utilizar, reter e medir o conhecimento.
Estamos falando do conceito de:
A-capital organizacional;
B-gestão de processos;
C-capital estrutural.
D-capital intelectual;
E-gestão do conhecimento;

Chuck Williams (2017) aponta que as empresas precisam reconhecer e atuar fortemente no aperfeiçoamento de suas competências distintivas.
Segundo o ...

Chuck Williams (2017) aponta que as empresas precisam reconhecer e atuar fortemente no aperfeiçoamento de suas competências distintivas.
Segundo o autor, uma "competência distintiva" é:
A-uma metodologia para desenvolver treinamentos.
B-algo que uma empresa pode produzir, fazer ou executar melhor que seus concorrentes.
C-A diferença de habilidades existente entre os colaboradores.
D-o que uma empresa não consegue desenvolver ou corrigir.
E-uma estratégia de gestão de pessoas identificada na concorrência.

Quando se fala em gestão da diversidade, ou de ética, ou até mesmo de qualidade de vida, falamos dos valores que são, ou devem ser, defendidos pela...

Quando se fala em gestão da diversidade, ou de ética, ou até mesmo de qualidade de vida, falamos dos valores que são, ou devem ser, defendidos pelas empresas.
Nesta perspectiva, leia as asserções e responda:
I. Diversidade pode ser compreendida como pluralidade;
II. Ética, pode ser entendida como as crenças normativas do que é certo ou errado fazer.
III. Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) é um conjunto de estratégias e ações para melhorar as condições de trabalho para as pessoas.
A-I e II, apenas;
B-I, II e III.
C-I, apenas;
D-II, apenas;
E-I e III, apenas;

A Gestão de Pessoas é uma denominação que envolve não somente as práticas e as políticas, mas também uma visão estratégica de pessoas, ligada ao ne...

A Gestão de Pessoas é uma denominação que envolve não somente as práticas e as políticas, mas também uma visão estratégica de pessoas, ligada ao negócio da organização.
Sobre o momento atual, leia as duas asserções e depois responda:
I - A Administração de Recursos Humanos passa a usar a denominação Gestão de pessoas.
II – os colaboradores não são recursos, mas pessoas com toda a complexidade e subjetividade que lhes são inerentes.
A-As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B-A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C-As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D-As asserções I e II são proposições falsas.
E-A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

O modelo de “Gestão por Competências”, em essência, trata da construção de estratégias de atuação junto às pessoas para gerar maior envolvimento, c...

O modelo de “Gestão por Competências”, em essência, trata da construção de estratégias de atuação junto às pessoas para gerar maior envolvimento, comprometimento, respeito, auto responsabilidade e, consequentemente, competência em todo o sistema organizacional.
Sobre este assunto, leia as asserções e responda a seguir:
I - O modelo de gestão por competência é um instrumento poderoso de gestão que permite o alinhamento estratégico da gestão de pessoas com a estratégia da organização.
II - o seu principal valor consiste, prioritariamente, na possibilidade de articular as competências organizacionais, grupais, individuais e gerenciais, agregando valor ao patrimônio da organização e mantendo sua vantagem competitiva.
A-As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B-A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C-As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D-As asserções I e II são proposições falsas.
E-A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Determinada pesquisa apontou um aumento médio em torno de 20% no desempenho das empresas que adotaram práticas de gestão que valorizam as pessoas e...

Determinada pesquisa apontou um aumento médio em torno de 20% no desempenho das empresas que adotaram práticas de gestão que valorizam as pessoas e se preocupam em desenvolver suas competências, tanto na dimensão técnica quanto na interpessoal.
Pode-se considerar exemplos destas práticas de gestão:
I. Descentralização das descisões e equipes autogeridas.
II. Amplos programas de treinamento.
III. Distinções de status reduzidas (entre gestores e funcionários).
A-I e II, apenas;
B-I, II e III.
C-II e III, apenas;
D-I, apenas;
E-III, apenas;

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Objetiva 2

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