prova Av educação profissional- teoria e prática

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Disc: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
AcMtos 10,0
auestão
13/09/2021
Acerto: /
Nos modelos Taylorista/Fordista o trabalhador realiza _ repetitivas, de forma mecânica, já no modelo
Toytista exige-se do trabalhador capacidade de abstração, de formação de conceitos, correlacionadas às
Atividades motoras / Atividades cognitivas
Atividades cognitivas/ Atividades reflexivas
C] Atividades criativas/ Atividades culturais
Atividades lúdicas/ Ativldades motoras
Atividades culturais / Atlvidades audiovisuais
Questão Ac«to: 1,0 /
O processo de consolidação neoliberal nos meados dos anos 90 estruturou-se a partir da proposta da Reforma do Estado como elemento
fundamental do processo de estabilização económica, garantindo uma maior flexibilização da administração pública, através do
enxugamento da máquina burocrática O Estado passa a desempenhar serviços não-exclusivos, relacionados à execução de políticas
públicas, com a ação de entidades da sociedade civil que, através de parcerias, passam a ser executoras de políticas públicas voltadas para
o campo social. O Estado passa a ser o gerenciador dessas políticas. As principais entidades executoras dessas politicas são:
as organizações não-governamentais (ONGs)
os setores agrícolas
os organismos públicos
os bancos de investimento internacionais
os movimentos populares
Gabarito
Comentado
3a
Questão
em
Aceto: 1,0 / 1,0
Os neoliberais defendem a criação de um mercado educacional que, com dinamismo e flexibilidade, se oponha a um slstema escolar rígido
e incapaz. Só esse mercado é que pode promover os mecanismos para garantir a eficácia e a eficiência dos serviços educacionais
oferecidos. O neoliberalismo vê a escola como uma instituição que deve' l. valorizar a formação humanistica do indivíduo II. formar mão-de-
obra para o mercado III ser gerenciado de forma eficaz IV oferecer um produto, a educação, aos seus consumidores pais e alunos Assinale
a opção correta.
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras
apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras
Todas as afirmativas são verdadeiras
apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras
Questão Aceto: 1,0 / 1,0
Abaixo são arroladas algumas características da pedagogia taylorista/fordista e da pedagogia das competências
Assinale com um "T" as características da pedagogia taylorista/fordista e com um "C" as da pedagogia das competências
( ) ênfase na memorização, valorizada como evidência da aprendizagem
( ) fragmentação curricular, dividindo o conhecimento em disciplinas, trabalhadas de forma isolada
Explicação:
A educação profissional, tem como característica garantir a aptidão para o nwndo do trabalho
5a Questão Ace-to: 1,0 /
(FGV-2015) -Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes que atuam de
forma integrada no desempenho humano no trabalho Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e desempenho, de tal sorte
que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais tenham também um maior desempenho no trabalho_ O
correto entendimento das dimensões que compõem o conceito de competência permite fazer as seguintes associações
Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer
Conhecimento saber fazer / Habilidade = ser;
Habilidade = saber fazer / Atitude ser
Conhecimento saber / Atitude = saber fazer
Habilidade = ser / Atitude = saber fazer.
Explicação:
Competências permite fazer as associações Habilidade e atitude
Habilidade é sabM fazer
Atitude é ser
6a Questão Acuto: 1,0 / 1,0
A Educação Profissional possui várias características , dentre elas podemos citar como fundamental a seguinte característica
Formação superior para o processo ensino-aprendizagem;
Formação educacional para o ensino,
Adaptação do aluno ao ensino
Garantia da aptidão para o mundo do trabalho,
[2 Manutenção de mão de obra precária.
Explicação:
A educação profissional, tem como característica garantlr a aptidão para o nwndo do trabalho
Questão Acuto: 11,0
O processo de acumulação fordista supunha a presença de um Estado planejador(Estado de Bem Estar Social), regulador do processo e
dos interesses conflitantes entre capital e trabalho, Assinale a opção com as afirmativas corretas,
I -Por um lado, o Estado impede que os capitalistas ponham em risco o sistema com sua ânsia de lucros
II -O Estado desenvolve uma política de pleno emprego e políticas sociais para que a classe trabalhadora tenha condições de consumir a
produção, garantindo os lucros.
111-0 Estado constrói obras de infraestrutura para diminuir custos da circulação das mercadorias.
IV - O Estado favorece a distribuição de benefícios socials, criando condições de universalização de direitos sociais de cidadania.
V -O Estado desenvolve uma nova estratégia de gestão do capital , a partir de uma nova divisão internacional do trabalho, onde a
circulação de mercadonas e a mundialização da produção se ampliam progressivamente.
C] 1,11 e I I I
l, II, III, IV
Cl leil
Cl 1,11 e IV
C] II, III e IV
28
Explicação:
O Estado impede que os capitalistas coloquem em risco o sistema ( lucro) , desenvolve uma política de plano de emprego e poliicas sociais ,
que a classe trabalhadora possa consumr, constrói obras de infraestruturas para diminuir custos e circulação de mercadorias, favorece a
distribuição de recursos socials e a unlversalizaçãi de direitos socais de cidadania, desenvolve estratégias de gestão de capital,
Todas as alternativas estão corretas
Questão Aceto: 1,0 / 1,0
Os programas de educação profissional do Governo FHC e do Governo Lula não se diferenciam no que diz respeito à concepção das
relações entre Estado e Sociedade Civil, que passam a se dar por meio de parcerias entre o setor público e o setor privado. Essas parcerias
são justificadas através do argumento da busca da eficácia e da ampliação da capacidade de atendimento. O argumen to usado era o
seguinte. ¿as organizações da Sociedade Civil tendem a obter melhores resultados entre o público jovem em situação de vulnerabilidade
social, e essas instituições são capazes de chegar a lugares onde o Estado não chega¿_ Com base nesta alegação, foram carreados
recursos para o setor comunitário realizar a função do Estado no tocante à Educação Profissional Assim, sob o discurso dos benefícios da
parceria entre o Estado, a Sociedade Civil e o setor empresarial, ocorre, em ambos os governos, o repasse de.
recursos do setor privado para o setor público
recursos do setor privado para o Terceiro Setor
recursos do terceiro Setor para o setor empresarial
recursos públicos para o setor privado
recursos do setor empresarial para o setor público
Gabarito
Comentado
9a Questão Acerto: /
Apesar da pedagogia das competências enfatizar a prática em detrmento da teoria, ela traz novas possibilidades para a construção de
uma pedagogia emancipadora. Na medida que o paradigma flexível (toyotismo) exige um grupo de trabalhadores mais qualificados
intelectualmente, abrem-se as portas para as seguin tes possibilidades e reivindicações emancipatórias:
[ para que o domínio da ciência, da cultura, da tecnologia seja uma realidade para todos os trabalhadores
II. para que a educação dos trabalhadores envolva uma educação básica inicial, complementada por processos que Integrem
conhecimento básico, conhecimento específico e conhecimento histórico
III. para que se viabilize uma escola verdadeiramente democrática, Isto é, uma escola que garanta a todos o acesso à ciência, tecnologia e
cultura.
IV para que a elite tenha garantido seu acesso aos recursos tecnológicos e a uma formação politécnica e omnilateral
Assinale a opção correta:
Somente a alternativa II, III e IV são verdadeiras
Somente as afirmativas l, II e III são verdadeiras
Todas as afirmativas são verdadeiras
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
Somente as afirmativas l, III e IV são verdadeiras
Gabarito
Comentado
Questão Acerto: 1,0 /
¿O conceito de Escola Unitáriadesenvolvido por Gramsci pauta-se na unidade dialética entre a atividade intelectual e a atividade manual. entre a ciência e
a técnlca, entre a teoria e a prá tica Este modelo, permltindo ao trabalhador o acesso ao domínio cien tífico e não meramente técnico, opóe-se a um modelo
de socledade fundada sobre a divisão social do Disponível em: http //wvnv cefetesbr/gwadocpub/Pos-
Marque a alternativa que corresponde a proposta da escola unitária,
buscar a unidade por meio da articulação entre teoria e prática
Pnorjzar a prática em detrimento da teoria no processo de formação
Priorizar a teoria em detrmento da prática no processo de formação
Formar indivíduos de forma diferenciada pra suprir o mercado
implantar o modelo de memorização no processo de aprendizagem
Explicação: O diálogo constante entre teoria e prática deve ocorrer pois é um princípio norteador.
Col@bore
Gabarito
Comentado
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