simulado estacio planejamento escolar

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11/09/2021 08:09 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): ISABELLE GONÇALVES DE OLIVEIRA 202008668115
Acertos: 8,0 de 10,0 11/09/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; a
elaboração do projeto político pedagógico, sempre mutável, com a participação de
todos os segmentos, incluindo a participação de pais e alunos, das associações
de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação do diretor e demais dirigentes
da unidade escolar e professores; a reflexão sobre a prática pedagógica dos
professores e as teorias que as embasam como prática contínua; e a garantia da
avaliação periódica da ação planificada para redimensionamento das propostas são: 
as bases para a constituição do regimento escolar. 
as proposições para o fortalecimento do movimento estudantil. 
 os princípios norteadores do planejamento democrático. 
os fundamentos da elaboração do pacto de convivência. 
os alicerces da construção de uma nova pedagogia. 
Respondido em 11/09/2021 07:57:15
 
 
Explicação:
A resposta correta é: os princípios norteadores do planejamento democrático. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do
século XXI devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do
planejamento estratégico escolar: 
Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a
escola. 
Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes
melhorando o dinamismo da escola. 
 Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
 Questão1
a
 Questão2
a
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Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
Respondido em 11/09/2021 07:58:12
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes
- uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da
primeira vertente traz como problema:
A impressão de que o processo educacional não precisa ter
seus próprios métodos e sua própria técnica. 
 A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as
habilidades necessárias para atuação no mundo. 
A valorizar da construção coletiva. 
A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também
de fora dela. 
Respondido em 11/09/2021 08:00:31
 
 
Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira
vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse
caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente
por meio de métodos e de técnicas.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Ao longo do curso, vimos que qualquer planejamento se constitui de três fases, que
estão imbricadas. Podemos apontar tais fases em:
Planejar, revisar e executar. 
Avaliar, revisar e elaborar. 
Elaborar, pesquisar e discutir. 
 Elaborar, executar e avaliar. 
 Pesquisar, elaborar e praticar. 
Respondido em 11/09/2021 08:02:01
 
 
Explicação:
É importante ter em mente que qualquer planejamento se constitui de três
fases, que estão imbricadas. Desse modo, no primeiro momento, vamos
elaborar, ou seja, confeccionar o planejamento. Depois, temos o momento de
 Questão3
a
 Questão4
a
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executar, colocando em prática aquilo que foi proposto e, por último, vamos
avaliar, revisando os momentos e as ações.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-
aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e
possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é
necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos
autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do
construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. Ela
trabalha sob a ótica das aprendizagens significativas. 
A conceituação acima se refere à avaliação: 
Executiva;
Diagnóstica;
 Formativa;
Indutiva; 
Somativa; 
Respondido em 11/09/2021 08:02:20
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Formativa;
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a
alternativa correta. 
A avaliação somativa precede a ação, identificando características,
conhecimentos prévios e a realidade do aluno. 
A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma
determinada turma ou precisa seguir para um acompanhamento especial. 
 A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e
de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para
acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de
ensino‐aprendizagem. 
A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o
desempenho dos alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo
com o desempenho. 
Respondido em 11/09/2021 08:05:24
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos
processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
 Questão5
a
 Questão6
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
Uma das marcas das reformas educacionais realizadas no país nas últimas décadas foi
a de incorporar e pôr em movimento uma agenda de avaliações em larga escala, a
partir de uma retórica político-pedagógica de que tais modalidades de avaliação têm o
poder de contribuir para: 
I. a formulação e a definição mais adequada de políticas e programas
educacionais. 
II. a alocação mais justa e pertinente de recursos financeiros aos sistemas e
unidades escolares. 
III. a atribuição de responsabilidades públicas aos gestores dos sistemas de
ensino pelos resultados de suas escolas, junto ao Ministério Público. 
IV. a competição entre as unidades escolares de modo a valorizar aquelas que
obtém os melhores resultados nas avaliações nacionais. 
V. fortalecer o papel dos estudantes como protagonistas e responsáveis pelo
sucesso ou fracasso de seus pares nas avaliações em larga escala. 
Está INCORRETO o que se afirma APENAS em: 
 III e V. 
IV e V. 
I e II. 
II, IV e V. 
I, III e IV. 
Respondido em 11/09/2021 08:06:13
 
 
Explicação:
A resposta correta é: III e V. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Observe o gráfico a seguir: 
 Questão7
a
 Questão8
a
11/09/2021 08:09 Estácio: Alunos
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(Evolução do IDEB na Escola Orquídea - 5º ano ¿ Os dados se referem à uma escola
real, processados e divulgados pela plataforma QEdu. O nome da escola é fictício) 
Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir. 
I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar metas
educacionais a serem alcançadas por escolas e redes estaduais e municipais. 
II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior
comprometimento das redes e escolas com a melhoria dos indicadores
educacionais. 
III. O indicador expressa exclusivamenteuma medida da aprendizagem dos
alunos, a partir dos resultados da Prova Brasil. 
Está correto o que se afirma em: 
 I e II, apenas. 
I, II e III. 
II e III, apenas. 
I, apenas. 
II, apenas. 
Respondido em 11/09/2021 08:06:56
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I e II, apenas. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento é um processo amplo, incluindo nele o modo de funcionamento escolar. Sobre esta temática,
analise as afirmativas abaixo:
I. As atividades meio devem contribuir para a realização das atividades-fim
II. A logística da escola não faz parte do planejamento e não deve ser considerada posto pertencer ao
aspecto administrativo.
III. Planejar o funcionamento da escola, em seu aspecto amplo, significa organizar o dia a dia, como
horários, arranjo das disciplinas e aspectos administrativos.
IV. O funcionamento escolar não está ligado ao projeto pedagógico da escola pois este obedece somente
ao disposto na BNCC.
Estão corretas as afirmativas:
II e III
II e IV
III e IV
I e II
 I e III
Respondido em 11/09/2021 08:07:32
 
 
Explicação:
I. As atividades meio são complementares a atividade fim, não estando dissociadas destas.
II. A logística é parte importante do planejamento escolar.
III. Todos os aspectos cotidianos são contemplados no planejamento.
IV. O funcionamento do dia a dia da escola está ligado ao seu projeto pedagógico. O planejamento
consolida as diversas dimensões da escola.
 Questão9
a
11/09/2021 08:09 Estácio: Alunos
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Acerto: 0,0 / 1,0
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96),
analise as proposições abaixo que discorrem acerca da incumbência dos docentes e,
em seguida, assinale a alternativa correta. 
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino. 
II. Estabelecer estratégias e plano de trabalho de acordo com sua concepção de
ensino-aprendizagem. 
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade. 
Apenas a I está correta.
 I, II e III estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas a III está correta.
 Apenas I e III estão corretas.
Respondido em 11/09/2021 08:08:48
 
 
Explicação:
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas;
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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