prova

Prévia do material em texto

1. 
	A memória declarativa caracteriza a nossa habilidade de:
		
	Armazenar o conteúdo de informações motoras.
		
	Armazenar o conteúdo visual.
		
	Armazenar e lembrar informações as quais podemos declarar (fala e escrita).
		
	Armazenar e lembrar informações as quais não podemos declarar (fala e escrita).
		 2. 
	 De acordo com a abordagem de Alexander Romanovich Luria, o sistema nervoso estaria organizado em três unidades funcionais, as quais são:
		
	Recepção, integração, codificação e processamento sensorial; linguagem; planificação e avaliação.
		
	Linguagem; alerta e atenção; recepção, integração, codificação e processamento sensorial.
		
	Execução motora, planificação e avaliação; linguagem; alerta e atenção.
		
	Alerta e atenção; recepção, integração, codificação e processamento sensorial; execução motora, planificação e avaliação.
		 3. 
	As funções executivas constituem:
		
	Conjunto de comportamentos voltados a estimulação motora e deslocamento.
		
	Conjunto de habilidade que possibilitam executar movimentos mais precisos.
		
	Conjunto de redes neurais dedicadas a processar os estímulos visuais que chegam até o córtex occipital.
		
	Conjunto de habilidades que possibilitam uma reflexão atenta, deliberada e intencionada a alcançar um objetivo.
		 4. 
	 As memórias são operadas por mecanismos e regiões cerebrais diferentes e podem ser classificadas quanto a sua natureza em:
		
	Memória imediata, declarativa e não-declarativa.
		
	Memória ultrarrápida, explícita e implícita.
		
	Memória de longa duração, implícita e declarativa.
		
	Memória explícita, implícita e operacional.
		 5. 
	A formação de memória implícita pode se dar de suas maneiras:
		
	Formação de engramas e traços de memória.
		
	Habituação e condicionamento.
		
	Sensibilização e associação.
		
	Aprendizagem não associativa e associativa.
		 6. 
	Na aprendizagem associativa ocorre um comportamento alterado pela associação de eventos, pode ser distinguida em dois tipos:
		
	Associação e não associação.
		
	Condicionamento clássico e instrumental.
		
	Habituação e condicionamento instrumental.
		
	Habituação e sensibilização.
		 7. 
	 De acordo com o conhecimento das funções executivas, o sucesso acadêmico se origina nas habilidades de:
		
	Planejar e priorizar o tempo, desenvolvimento da linguagem e visualizar diretamente o conteúdo.
		
	Visualizar diretamente o conteúdo, destacar as principais ideias de um texto e perceber e refletir seu próprio progresso.
		
	Planejar e priorizar o tempo, organizar materiais e informações e perceber e refletir seu próprio progresso.
		
	Memorizar conteúdos sequencialmente e perceber e refletir seu próprio progresso.
		 8. 
	O centro das funções executivas encontra-se no:
		
	Córtex pré-frontal.
		
	Córtex parietal.
		
	Córtex temporal.
		
	Córtex occipital.
		 9. 
	Quando aprendemos o significado de uma palavra em uma língua estrangeira, o cérebro assimila essa informação em traços de memória, também chamados de:
		
	Procedimento.
		
	Engramas.
		
	Declaração.
		
	Pistas.
		 10. 
	Os extratos das funções executivas são responsáveis pelas funções executivas de alto-nível, as quais envolvem:
		
	Raciocínio, resolução de problemas e planejamento.
		
	Movimento, emoção e planejamento.
		
	Emoção, linguagem e raciocínio.
		
	Memorização, linguagem e movimento.