Simulado Atividades de Aprendizagem (4 semi)

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Disciplina: Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L2
Simulado: Atividades de Aprendizagem (4 semi)
1. A estratégia de aprendizagem é algo mais específico, que diz respeito ao modo como o 
estudante reage diante de determinada atividade. Ela diferenciase, portanto, do estilo de 
aprendizagem, que tende a ser uma característica mais estável dos estudantes. Oxford 
(1990, p. 8) apud Richards e Lockhart (1994, p. 63) delimita as características das 
estratégias de aprendizagem: Sobre as características das estratégias de aprendizagem, 
classifique V para as sentenças verdadeira e F para as falsas:
Elas não expandem o papel dos professores.
Elas contribuem para o objetivo principal, a competência comunicativa.
Elas permitem que os alunos se tornem mais autônomos.
Elas não apoiam o aprendizado tanto direta como indiretamente.
A) F - V - V - V
B) F - F - V - V
C) F - V -V - F
D) V - F - F – F
RESPOSTA: C
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2. A abordagem na qual aprender uma língua requer saber fazer uso da mesma em um 
dado contexto, sabendo produzir e interpretar informações.
Marque a opção que melhor responde a está questão.
A) Abordagem comunicativa
B) abordagem gestual
C) abordagem gestalt
D) Abordagem de parâmetros
RESPOSTA: A
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3. A Libras torna a fazer parte, na condição de disciplina, dos currículos dos cursos de 
educação profissional
e superior. qual o Decreto que estabelece esse termo?
A) Decreto nº 5.626/2005
B) Decreto nº 12.436/2002
C) Decreto nº 5.262/2002
D) Decreto nº 12.436/2005
RESPOSTA: A
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4. o que são classificadores (Cls)?
A) Os Cls são morfemas que existem em línguas orais e línguas de sinais.
B) Os Cls são léxicos que existem em línguas orais e línguas de sinais.
C) Ele é utilizado a partir das configurações de mão e seus parâmetros.
D) Os Cls não são morfemas que existem em línguas orais e línguas de sinais.
RESPOSTA: A
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5. • Segundo Leffa (2007), a proposição e elaboração de materiais didáticos
envolvem quatro etapas:
A) Análise, desenvolvimento, implementação e avaliação.
B) Implementação e avaliação.
C) Análise, desenvolvimento e avaliação.
D) Análise e avaliação.
RESPOSTA: A
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6. Edward Anthony (1963), que descreve uma hierarquização dos termos no léxico que se
refere ao ensino de línguas.
I - Abordagem
II – Abordagem
III – Técnica
( ) Concepções do professor em relação à natureza da linguagem e aos processos de 
ensino e aprendizagem.
( ) Forma pelo qual o método é realizado na prática docente: recursos, estratégias e as 
atividades utilizadas pelo professor.
( ) Plano geral para apresentação e ensino da língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) I, III, II.
B) III, I, II.
C) II, I, III.
D) I, II, III.
RESPOSTA: A
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7. O ensino dos classificadores é essencial no contexto de ensino de Libras como L2 para
ouvintes. Este morfema da língua de sinais desafia bastante os estudantes ouvintes, pela 
característica da sua produção e, por exigir não só um domínio dos aspectos visuais, 
como os detalhes cognitivos-motores da sua produção. Quando elaborar o planejamento 
da sua aula, alguns pontos são relevantes e necessitam ser considerados. Assinale a 
alternativa incorreta.
( ) Nunca inclua atividades envolvendo o uso dos classificadores, que busquem 
relacionar com outros assuntos e temas abordados. Considerando que o literal é de 
ensino de Libras como segunda língua, e o público é ouvinte, é essencial realizar este 
trabalho de forma não contínua, visto que algumas pessoas apresentam dificuldades com 
a aprendizagem dos classificadores.
( ) Inicie com atividades de descrição básica de objetos, pessoas (caricaturas) cenas do 
cotidiano, para ajudar o estudante a compreender a importância do classificador na 
composição morfológica da Libras e como utilizá-lo. Veja as imagens a seguir e relacione 
com o ensino da Libras e os classificadores.
( ) Faça atividades dinâmicas, a partir do uso de imagens, teatro, jogos, pois eles 
proporcionam uma aprendizagem significativa e mais prazerosa. Além disso, procure 
sempre articular tais atividades com o cotidiano e realidade do grupo com o qual está 
trabalhando. Lembre-se também de que é importante promover atividades interativas 
entre os estudantes, visto que o foco é que eles consigam se comunicar com fluência na 
língua -alvo, neste caso a Libras.
A sequência CORRETA para as assertivas acima é:
A) F, V, V.
B) V, F, F.
C) V, F, V.
D) F, F, F.
RESPOSTA: A
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8. Nas alternativas abaixo, assinale aquelas que simbolizam as teorias de aprendizagem 
e aquisição dela:
A) Behaviorismo e Inatismo.
B) Taylorismo e Behaviorismo.
C) Interacionismo e Interceptação.
D) Inatismo e Racionalismo.
RESPOSTA: A
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9. Os classificadores ( CLs) é essencial para o contexto de ensino de Libras como L2 para
ouvintes, também chamados de morfemas que existem nas linguas orais, portanto são 
essenciais na composição morfológica da Libras.
Marque a alternativa correta que melhor se aplica sobre classificadores
a) ( ) As línguas orientais são as que menos apresentam CLs.
b) ( ) As línguas de sinais por serem línguas gestual-visual fazem uso frequente de vários
tipos de CLs.
c) ( ) Os CLs exploram também morfologicamente o espaço multidimensional em que 
realizam os sinais.
A) c) Alternativa correta. Os Cls são sim morfemas que exploram espaço 
multidimensional.
B) a) Alternativa incorreta
C) b) Alternativa incorreta
D) d) não houve alternativa
RESPOSTA: A
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10. Para o melhor aprendizado da Libras, deve haver:
I - Introdução da Libras com o português sinalizado;
II - A interação e apropriação da Cultura Surda;
III - Apenas a base teórica da linguagem;
IV - A prática constante e o envolvimento com a língua.
A) II e IV.
B) I e III.
C) II e III.
D) I e IV.
RESPOSTA: A