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Linguística

Linguística I é uma disciplina que introduz os estudantes aos principais conceitos da linguística, como a estrutura da língua, a fonética, a morfologia e a sintaxe. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da linguística e as diferentes abordagens teóricas para o estudo da linguagem. A disciplina é importante para estudantes de Letras e áreas afins, que precisam entender como a língua funciona e como ela é utilizada na comunicação humana.

Exam

Text

Morfologia - Prática 2

RESTRICTED

Linguagens

Português

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Rosi Costa Caleffi

Letras - Produção Textual

Outros

Ensino de Português

Other

Leia o fragmento de texto a seguir: “Existem, na língua, alguns termos cuja função é criar vínculos entre orações diferentes, estabelecendo, entre ...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Existem, na língua, alguns termos cuja função é criar vínculos entre orações diferentes, estabelecendo, entre elas, relações de sentido específico. […] Conjunções são palavras invariáveis que conectam orações, estabelecendo entre elas uma relação de subordinação (dependência) ou de simples coordenação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 258.
De acordo com os conteúdos da rota 4 de aprendizagem sobre a classificação das conjunções, na sentença “Se a Maria chegar, me avise”, é correto afirmar que “se” trata-se de:
A uma conjunção coordenativa causal.
B uma conjunção subordinativa condicional.
C uma conjunção subordinativa final.
D uma conjunção coordenativa adversativa.
E uma conjunção coordenativa condicional.

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Leia o fragmento de texto a seguir: “A habilidade de refletir sobre [...] unidades de significado [os morfemas] é chamada consciência morfológica e...

Leia o fragmento de texto a seguir: “A habilidade de refletir sobre [...] unidades de significado [os morfemas] é chamada consciência morfológica e pode ajudar o aprendiz a entender o princípio semiográfico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTA, Márcia Maria Peruzzi Elia da; ANIBAL, Luciana; LIMA, Simone. A morfologia derivacional contribui para a leitura e escrita no português? . Acesso em 23 abr. 2018.
De acordo como fragmento de texto acima e com os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre a morfologia, é correto afirmar que morfema...
A é a maior unidade da língua escrita sem significado.
B é a unidade mínima significativa da língua.
C é a maior unidade linguística sem significado.
D é a menor unidade linguística sem significado.
E é qualquer unidade linguística destituída de significado.

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Gramática

A disciplina de Gramática estuda as regras e normas que regem a língua portuguesa. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a estrutura da língua, como acentuação, pontuação, concordância, regência, entre outros aspectos. A disciplina é importante para o desenvolvimento da comunicação escrita e oral, pois permite que o aluno compreenda e utilize corretamente a língua portuguesa. O conhecimento em Gramática é fundamental para a produção de textos claros e coesos, além de ser exigido em diversas áreas profissionais que requerem habilidades linguísticas, como jornalismo, publicidade, tradução, entre outras.

Leia a seguinte afirmativa: “Os pronomes pessoais, por servirem para fazer referência aos seres, identificam explicitamente as pessoas do discurso,...

Leia a seguinte afirmativa: “Os pronomes pessoais, por servirem para fazer referência aos seres, identificam explicitamente as pessoas do discurso, ou seja, das pessoas que participam da interlocução […]. Quando desempenham funções de objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, adjunto adverbial ou agente da passiva, os pronomes pessoais assumem suas formas chamadas oblíquas, ou de caso oblíquo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 213,214.
Considerando a afirmativa acima e conforme os conteúdos da rota 4 de aprendizagem sobre os pronomes e as pessoas do discurso e as funções que desempenham, é correto afirmar que:
A A 1ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê), a 2ª pessoa é aquela de quem se fala e a 3ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve).
B A 1ª pessoa é aquela de quem se fala, a 2ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê) e a 3ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve).
C 1ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve), a 2ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê) e a 3ª pessoa é aquela de quem se fala.
D A 1ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve), a 2ª pessoa é aquela de quem se fala e a 3ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê).
E A 1ª pessoa é aquela de quem se fala, a 2ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve) e a 3ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê).

GramáticaEmFoco: Compartilhando dicas e reflexões sobre a gramática da língua portuguesa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades linguísticas!

GramáticaEmFoco

Leia o fragmento de texto a seguir: “Sabemos pelas gramáticas, e por nossa experiência com o uso da língua, que é possível formar palavras de uma c...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Sabemos pelas gramáticas, e por nossa experiência com o uso da língua, que é possível formar palavras de uma classe a partir de outra classe. Por exemplo, a partir de adjetivos, podemos formar substantivos, como em fatal/fatalidade; de substantivos podemos formar adjetivos, como em floresta/florestal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia . São Paulo: Contexto, 2005. p. 27.
Considerando os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre derivação, assinale a alternativa em que ocorre mudança de classe de palavra por meio do processo de derivação.
A cão - cãozinho
B chapéu - chapeleiro
C feliz - infeliz
D pensar – pensamento
E reitor - reitoria

Comunicação Empresarial

Comunicação Empresarial I é uma disciplina que aborda a comunicação no ambiente corporativo. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre técnicas de comunicação, como elaborar relatórios, apresentações e discursos, além de como se comunicar de forma eficiente com diferentes públicos, como clientes, fornecedores e colaboradores. A disciplina também aborda a importância da comunicação interna e externa para o sucesso de uma empresa, bem como a gestão da imagem corporativa. O conhecimento em Comunicação Empresarial I é fundamental para profissionais que desejam se destacar no mercado de trabalho e contribuir para o sucesso de uma organização.

Atente para a seguinte definição: “Substantivos são palavras que nomeiam seres, lugares, qualidades, sentimentos, noções, entre outros. Podem ser f...

Atente para a seguinte definição: “Substantivos são palavras que nomeiam seres, lugares, qualidades, sentimentos, noções, entre outros. Podem ser flexionados em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (diminutivo, normal, aumentativo). Os substantivos atuam sempre como núcleo das funções sintáticas onde estão inseridos (núcleo do sujeito, núcleo do objeto direto, núcleo do objeto indireto e núcleo do agente da passiva)”. Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem, ela está disponível em: NORMA Culta: Língua Portuguesa em bom português. Tipos de substantivos. . Acesso em 04 maio 2018.
Tendo em vista a definição acima e de acordo com os conteúdos da rota 3 de aprendizagem sobre os substantivos, assinale a alternativa que apresenta a correta definição de substantivo composto.
A São substantivos formados a partir da junção de duas palavras.
B São substantivos formados a partir de uma palavra para marcar o plural da língua.
C São aqueles que nomeiam somente os seres numerosos.
D São palavras que dão nomes apenas aos seres que não dependem de outros para se manifestar ou existir.
E São aqueles que nomeiam somente os nomes abstratos com duplo sentido.

Leia o seguinte fragmento de texto: “A formação de verbos pode ser feita por sufixação e por derivação parassintética. As estruturas mais produtiva...

Leia o seguinte fragmento de texto: “A formação de verbos pode ser feita por sufixação e por derivação parassintética. As estruturas mais produtivas de formação de verbos por sufixação são as correspondentes à adição de -izar, -ar e -ear a substantivos e adjetivos […]. As formações em -ar […] concentram-se na denotação de ações definidas pelo substantivo base”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSA, M.C. Introdução à morfologia. São Paulo: Contexto, 2005. p. 35.
Considerando os conteúdos da rota 5 de aprendizagem, assinale a alternativa cujo verbo representa um exemplo de processo de derivação sufixal:
A folhear
B dar
C ver
D ter
E ler

Leia a passagem de texto a seguir: “Faz-se derivação prefixal acrescentando um prefixo à palavra primitiva. Essa operação sempre produz uma alteraç...

Leia a passagem de texto a seguir: “Faz-se derivação prefixal acrescentando um prefixo à palavra primitiva. Essa operação sempre produz uma alteração no sentido do radical. […] Faz-se derivação sufixal acrescentando um sufixo à palavra primitiva. Como na derivação prefixal, o acréscimo de um sufixo sempre produz alguma alteração de sentido”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABAURRE, M. L.; PONTARA, M. Gramática - texto: Análise e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2010. p. 275.
De acordo com os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre os processos de formação de palavras, assinale a alternativa que apresenta todas as palavras formadas pelo processo de derivação sufixal.
A infeliz - ilícito - impossível
B papelada - infeliz - treinador
C atemporal - desfazer - reaver
D responder - reativar - retocar
E casarão - amável - felizmente

Até por volta do século IX, a constituição da palavra é focalizada em termos de sílabas e letras. Não há unidades morfológicas envolvidas, como nos...

Até por volta do século IX, a constituição da palavra é focalizada em termos de sílabas e letras. Não há unidades morfológicas envolvidas, como nos habituamos a ver no século XX. Somente por volta do século XII, os manuscritos começaram a exibir o que se pode considerar uma análise implícita em radical-terminação.
Considerando a dada citação e os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre o radical das palavras, assinale a alternativa correta:
A - Constituinte que designa a ideia básica da palavra e, a partir do qual, novos vocábulos são formados.
B - O radical é um constituinte que designa o significado completo da palavra, tem forma presa e se liga a formas livres.
C - O radical é um constituinte que designa a ideia completa do significado da palavra e, na maioria dos casos, apresenta estruturas morfossintáticas dependentes.
D - O radical é um constituinte que designa o significado completo da palavra e, em alguns casos, apresenta estruturas morfossintáticas independentes.
E - O radical é um constituinte que designa a ideia completa do significado da palavra, isto é, trata-se da palavra como um todo.

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Morfologia - Prática 2

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