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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

Text

Exercícios 2 educação especial e inclusiva

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Wylhas  Souza

Outros

Other

Atente para o fragmento de texto: 'A clientela da Educação Especial é bastante diversificada, uma vez que inclui uma grande variedade de alunos com...

Atente para o fragmento de texto: 'A clientela da Educação Especial é bastante diversificada, uma vez que inclui uma grande variedade de alunos com necessidades educacionais especiais as mais diversas'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAZZOTTA, Marcos J. S. Fundamentos de Educação Especial. São Paulo: Pioneira, 1982, p. 10.
De acordo com os conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais sobre a perspectiva ampla da inclusão escolar, é correto afirmar que.
A Retoma a ideia de retirar os alunos com necessidades especiais das escolas regulares, segregando-os dos demais alunos.
B Assegura que as pessoas pertencentes a grupos de excluídos sejam tratadas como seres inferiores e incapazes de viver em sociedade.
C Hierarquiza as diferenças socialmente construídas de modo a separar os grupos historicamente excluídos dos demais.
D Considera a complexidade da diversidade na vida social, para ir além do aspecto sociocultural e incorporar a sua dimensão ética e política.
E Deve desconsiderar o trato democrático e público da diversidade, destacando politicamente a identidade de grupos da classe dominante.

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Leia o fragmento do texto: 'segundo a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva [...], as competências desse prof...

Leia o fragmento do texto: 'segundo a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva [...], as competências desse profissional devem ultrapassar o atendimento especializado e encampar o apoio à escola, no atendimento a essas crianças?'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Martins, E., Garutti de Lourenço, E. A., & Carvalho, M. de F. (2015). Entrevista com Rosângela Gavioli Prieto. Olhares: Revista Do Departamento De Educação Da Unifesp, 3(1), 219-236.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Entrevista com Rosângela Gavioli Prieto, sobre os documentos produzidos nos últimos anos sobre as diretrizes operacionais, qual o ano se refere ao atendimento educacional especializado na educação básica? Assinale a alternativa correta.
A 2000
B 2009
C 1990
D 2005
E 2019

Leia o seguinte fragmento de texto: 'Nos últimos anos, muitos educadores de escolas públicas brasileiras têm se surpreendido com a presença de alun...

Leia o seguinte fragmento de texto: 'Nos últimos anos, muitos educadores de escolas públicas brasileiras têm se surpreendido com a presença de alunos com deficiências matriculados em suas turmas, em diferentes níveis de ensino'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KASSAR, Mônica de Carvalho Magalhães. Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional.
A partir dos conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais quanto ao significado de incluir educacionalmente, assinale a alternativa correta.
A Entender que os indivíduos com necessidades educacionais especiais precisam ser separados dos demais alunos para que consigam se desenvolver plenamente.
B Buscar a remoção de todas as barreiras postas aos alunos, favorecendo a participação e o aprendizado escolar de todos.
C Defender a incapacidade de aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em salas comuns do ensino regular.
D Objetivar unicamente a promoção da socialização dos indivíduos normais.
E Entender que a inserção das pessoas que compõem a clientela da educação especial nas classes comuns do ensino regular configura-se como um erro.

Leia a citação: 'A Educação Inclusiva pode ser resumidamente concebida como um processo social que visa [...] [dar] garantia coletiva de direitos, ...

Leia a citação: 'A Educação Inclusiva pode ser resumidamente concebida como um processo social que visa [...] [dar] garantia coletiva de direitos, assim, o sentido de coletivo é compreendido em ser sentido literal, ou seja, de todos'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAIA, Ronan Parreira da Silva. Educação Especial no Brasil: análises e reflexões.
De acordo com os conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais sobre a presença nas salas comuns do ensino regular do público-alvo da Educação Especial ter provocado inúmeros sentimentos aos atores educacionais, é correto afirmar que:
A Os professores unanimemente concordam que existe uma comunicação plena com seus alunos, o que não acarreta problemas ao ensino/aprendizagem.
B Os professores devem construir uma educação para a diversidade, mas essa ação torna a educação excludente.
C Os estereótipos ligados à pessoa com deficiência é o que mais colabora para uma eficaz educação para a diversidade.
D O público-alvo da Educação Especial tem provocado sentimentos de impotência nos educadores, pois se sentem limitados para realizar um trabalho individualizado junto a esses alunos.
E Para os professores, os saberes acadêmicos são dispensáveis para trabalhar com o público-alvo da Educação Especial, pois eles se sentem preparados, dado que a experiência que têm lhes dá subsídios suficientes.

Leia o seguinte fragmento de texto: 'A Educação Especial é definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu capítulo V, artigo ...

Leia o seguinte fragmento de texto: 'A Educação Especial é definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu capítulo V, artigo 58, como: ‘[...] a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2016.
Conforme os conteúdos do texto-base A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais sobre os aspectos históricos e teóricos da inclusão escolar, assinale a alternativa correta:
A O movimento pela inclusão escolar surgiu na Europa.
B A inclusão escolar partiu da reflexão sobre a necessidade de se questionar a lógica de funcionamento das escolas para atender o público alvo da Educação Especial.
C Nas escolas espanholas, surgiu um movimento para construção de um sistema de ensino específico para pessoas com deficiência.
D Aceitar a lógica de funcionamento das escolas tradicionais que atendem o público alvo da Educação Especial foi a saída encontrada na década de 1960.
E Incluir educacionalmente implica educar alunos individualmente, afastando o aluno especial dos seus pares nas salas comuns.

Leia o fragmento do texto: 'Processo clínico é entendido pelo autor como uma prática que busca reduzir ou eliminar a deficiência, comparando-a com ...

Leia o fragmento do texto: 'Processo clínico é entendido pelo autor como uma prática que busca reduzir ou eliminar a deficiência, comparando-a com um adoecimento. Também é chamada de 'intervenção hermenêutica'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Sylvia da Silveira; SAIA, Ana Lucia; TAVARES, Rosana Elizete. Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família, identifique a alternativa que apresenta corretamente o aspecto comum na convivência com a pessoa com deficiência:
A A Negação
B A Afirmação.
C A Deficiência.
D A Inclusão.
E A Interação

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família, i...

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Educação Inclusiva: Entre a História, os Preconceitos, a Escola e a Família, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome que define a deficiência relacionada aos aspectos da visão.
A Deficiência Emocional
B Deficiência Neuromotora
C Deficiência Intelectual
D Deficiência Auditiva
E Deficiência Visual

Em conformidade com o extrato de texto e a Aula 5, Videoaulas 2 a 7, Temas 1 a 5 da disciplina Introdução à Educação Especial e Inclusiva, relacion...

Em conformidade com o extrato de texto e a Aula 5, Videoaulas 2 a 7, Temas 1 a 5 da disciplina Introdução à Educação Especial e Inclusiva, relacione corretamente as três deficiências às respectivas habilidades específicas do licenciado em Educação Especial:
Relacione corretamente as três deficiências às respectivas habilidades específicas do licenciado em Educação Especial.
( ) Inibição do próprio desejo de aprender e da curiosidade.
( ) Refere-se ao escape da atividade intelectual em relação à operação de recalque.
( ) Quando a pulsão se direciona aos interesses intelectuais.
A 1 – 3 – 2
B 3 – 2 – 1
C 1 – 2 – 3
D 2 – 1 – 3
E 2 – 3 – 1

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Exercícios 2 educação especial e inclusiva

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