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Literatura Infantil

A disciplina de Literatura Infantil tem como objetivo apresentar aos alunos obras literárias voltadas para o público infantil. Durante as aulas, são abordados temas como a importância da leitura na infância, a análise de diferentes gêneros literários e a identificação de elementos presentes nas obras, como personagens, enredo e mensagem. A disciplina é importante para formar leitores críticos e conscientes desde cedo, além de contribuir para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e habilidades linguísticas das crianças.

Exam

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Literatura infantojuvenil prova n2

RESTRICTED

Linguagens

Português

Literatura

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Beatriz Boeing Ponciano

Outros

Other

Sobre a evolução da literatura infantil e o surgimento dos estudos da psicologia experimental, o foco de abordagem dos textos destinados às criança...

Sobre a evolução da literatura infantil e o surgimento dos estudos da psicologia experimental, o foco de abordagem dos textos destinados às crianças passou a contemplar também os aspectos cognitivos.
Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) As histórias eram direcionadas às crianças, cuja aprendizagem era especificamente linguística.
b) O livro destinado ao infante era produzido por um adulto que não considerava as experiências dos pequenos.
c) Considerando as fases evolutivas da inteligência, os textos infantis passaram a enfatizar uma linguagem mais autêntica.
d) A literatura para crianças deveria conter tão somente uma inclinação pedagógica.

General Studies

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Os fatos ou situações descritas em uma narrativa se desenvolvem em um determinado tempo. Desse modo, o narrador pode contar os fatos utilizando um ...

Os fatos ou situações descritas em uma narrativa se desenvolvem em um determinado tempo. Desse modo, o narrador pode contar os fatos utilizando um procedimento denominado In media res ou flashback. Sobre no que essa técnica consiste, assinale a alternativa CORRETA:
a) Na narração de fatos em tempo real, no momento em que acontecem.
b) No período que assinala o percurso cronológico, ou seja, o tempo de um acontecimento.
c) Na interrupção de uma sequência cronológica, entremeando presente e passado.
d) Na descrição de eventos, utilizando o tempo passados e em terceira pessoa.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do Picapau Amarelo e seus personagens, como Emília, Nar...

Um autor importante da literatura infantil brasileira é Monteiro Lobato, o criador do Sítio do Picapau Amarelo e seus personagens, como Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta e o Visconde de Sabugosa.
Sobre o contexto do Sítio do Picapau Amarelo, analise as sentenças a seguir:
I- Os personagens revelam um espírito desafiador e heroico. Demonstram inteligência, autonomia e emancipação.
II- Os personagens mirins do sítio enfrentam variados problemas, embrenham-se nas mais variadas peripécias.
III- A personagem Dona Benta, que dirige o sítio, é dependente dos empregados por falta de instrução.
IV- O comportamento da boneca Emília e das crianças, que por vezes ignoram certos limites, confere autenticidade a esses personagens.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Vários são os fatores que contribuem para uma boa relação entre o livro e a criança, dentre os quais podemos citar a família, a escola, a bibliotec...

Vários são os fatores que contribuem para uma boa relação entre o livro e a criança, dentre os quais podemos citar a família, a escola, a biblioteca e o próprio mercado editorial. Sobre a abordagem da literatura infantil na escola, assinale a alternativa CORRETA:
a) A literatura é entretenimento, emoção e prazer. É desse modo que ela deve ser apresentada às crianças.
b) A literatura é somente um objeto pedagógico, servindo de pretexto para o trabalho com o texto.
c) Os livros de literatura infantil contribuem somente para ocupar os alunos indisciplinados.
d) Os textos infantis devem ser utilizados em sala de aula tão somente para a abordagem da gramática.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

A criança e o adolescente têm preferência por diferentes textos. "Para que se efetivem oportunidades singulares de experiência com a literatura, é ...

A criança e o adolescente têm preferência por diferentes textos. "Para que se efetivem oportunidades singulares de experiência com a literatura, é importante atentar quanto à escolha de livros e temas a serem abordados em sala de aula" (SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97).
Com base nas fases de leitura para crianças e adolescentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- O leitor iniciante.
II- O leitor em processo.
III- O leitor fluente.
IV- O leitor crítico.
(    ) Nessa fase, ocorre o domínio pleno do ato de ler e da escrita. É possível ao leitor dessa fase uma reflexão em nível mais profundo.
(    ) Os livros adequados a essa fase valorizam a imagem, cuja narrativa é simples, com princípio, meio e fim.
(    ) Nessa fase, é preciso que o adulto motive a leitura e esclareça possíveis dificuldades.
(    ) Há nessa fase a consolidação do domínio da leitura e a compreensão do mundo expresso no livro.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

A maneira que o escritor organiza e expressa ideias e pensamentos caracteriza o estilo do autor constituído por vários elementos.
Sobre esse tipo d...

A maneira que o escritor organiza e expressa ideias e pensamentos caracteriza o estilo do autor constituído por vários elementos.
Sobre esse tipo de narração, analise as sentenças a seguir:
I- A narração, em primeira pessoa, é intercalada com frequentes explicações para o leitor.
II- O narrador intrometido parece justificar para si e explicar ao leitor os acontecimentos que motivaram seus atos.
III- O narrador intrometido é característica peculiar do conto maravilhoso e da epopeia.
IV- O narrador ou protagonista provoca o leitor em uma série de afirmacoes, interrogações e exclamações.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Nos tradicionais contos de fadas e contos populares, é comum a presença de uma estrutura interna, ou seja, um conjunto de acontecimentos que se suc...

Nos tradicionais contos de fadas e contos populares, é comum a presença de uma estrutura interna, ou seja, um conjunto de acontecimentos que se sucedem num determinado espaço e tempo.
No que se refere à narrativa literária e também à sua estrutura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A narrativa é baseada na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito.
(    ) Uma narrativa deve conter tão somente o conflito ou complicação, momento do texto em que se inicia propriamente a ação.
(    ) Como parte da estrutura da narrativa, a ação principal constitui um conjunto de sequências que detêm maior importância.
(    ) A narração também integra a narrativa e consiste em contar uma sequência de fatos que envolve personagens num determinado tempo e espaço.

As personagens da narrativa contemporânea vivem e dão consistência às ideias do escritor, estabelecendo um caráter complexo, ou seja, o autor desen...

As personagens da narrativa contemporânea vivem e dão consistência às ideias do escritor, estabelecendo um caráter complexo, ou seja, o autor desenha e arquiteta a personagem por meio da abordagem psicológica.
Com base nas personagens das narrativas contemporâneas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As personagens vivem seus próprios sentimentos e ilusões.
(    ) São personagens que tomam consciência de si próprias.
(    ) São figuras complexas que assumem várias máscaras.
(    ) São passivas, cujas dúvidas são pouco exploradas.

Nos contos de fadas encontramos duendes, príncipes, princesas, reis, rainhas, bruxas, gigantes como personagens, além de objetos e seres mágicos, q...

Nos contos de fadas encontramos duendes, príncipes, princesas, reis, rainhas, bruxas, gigantes como personagens, além de objetos e seres mágicos, que conferem uma simbologia a esse modelo literário.
Sobre os contos de fadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os temas dos contos de fada são relacionados ao medo, ao amor, às carências, às perdas, cujas questões favorecem a autodescoberta das crianças.
(    ) Os contos contêm a magia que alimenta a imaginação e ajudam a encarar os problemas da vida, trazendo esperanças de dias melhores.
(    ) Os contos possuem um poder regenerador, porque criam uma ponte com o inconsciente, propiciando à criança conforto e consolo em termos emocionais.
(    ) Um elemento característico dos contos de fada é a presença de reis, rainhas, príncipes e princesas, cujo caráter e modo de ser é bem delineado, sendo, portanto, denominadas personagens redondas.

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Literatura infantojuvenil prova n2

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