Medidas e Avalia AV I

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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. O planejamento consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do 
trabalho, de modo a tornar as medidas e as avaliações seguras, econômicas e eficientes. 
Existem algumas questões gerais que podem ser inseridas no planejamento. Sobre essas 
questões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É importante que o avaliador conheça o público que ele avaliará, antes do início das 
avaliações. 
( ) Os objetivos da avaliação devem ser traçados antes do início das avaliações. 
( ) A viabilidade dos equipamentos deve ser averiguada antes do início das avaliações. 
( ) A avaliação dos meios econômicos não faz parte do planejamento das avaliações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) F - V - F - V. 
c) F - F - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
2. O delineamento de avaliações físicas inicia-se com a determinação dos objetivos a serem 
alcançados. O passo seguinte é definir os atributos que serão trabalhados. Na sequência, é 
importante estabelecer as referências de análise que serão utilizadas, para definir os 
instrumentos de medida. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
uma definição de atributo no delineamento de avaliações físicas: 
 a) Desempenho motor. 
b) Medição. 
c) Observação. 
d) Diagnóstico. 
 
Acadêmico: 
Disciplina: 
Avaliação: 
Prova: 
Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22) 
Avaliação I - Individual ( Cod.:669880) ( peso.:1,50) 
31856815 
Nota da Prova: 10,00 
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3. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o 
profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um 
conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o 
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Medir. 
II- Avaliar. 
III- Testar. 
 
( ) Consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente 
organizadas e padronizadas. 
( ) Consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo. 
( ) Consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou 
julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
b) III - II - I. 
c) I - II - III. 
d) II - III - I. 
 
4. A realização de medidas e avaliação requer uma série de processos. Dessa forma, após as 
avaliações, é necessário analisar os resultados obtidos e isso é geralmente realizado pela 
comparação da medida obtida com um valor de referência previamente estabelecido. Os 
valores de referência podem ser definidos por meio de uma norma ou um critério, sendo que 
cada um apresenta características diferentes. Sobre a análise das informações feita por 
critério, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A avaliação por critério faz a análise das informações a partir da comparação de escores 
com características previamente definidas. 
( ) A avaliação por critério tem como objetivo situar os avaliados com relação a grupos 
específicos. 
( ) A avaliação por critério utiliza como sistema de referência pontos de corte que traduzem 
características específicas. 
( ) A avaliação por critério utiliza como sistema de referência tabelas estatísticas com base 
em escores apresentados por grupos específicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - F. 
b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
d) F - V - V - V. 
 
5. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o 
profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um 
conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Testar consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente 
organizadas e padronizadas. 
( ) Medir consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo. 
( ) Avaliar consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer 
ou julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - F. 
b) F - V - F. 
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 c) V - V - V. 
d) F - F - V. 
 
6. O entendimento da aplicação das medidas e avaliações é de suma importância para o 
profissional de Educação Física. No entanto, após esse entendimento, é essencial um 
conhecimento mais aprofundado de alguns conceitos, como testar, medir e avaliar. Sobre o 
exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Testar consiste em verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente 
organizadas e padronizadas. 
II- Medir consiste em descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo. 
III- Avaliar consiste em interpretar dados quantitativos e qualitativos, a fim de obter parecer ou 
julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença II está correta. 
b) Somente a sentença I está correta. 
c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
7. A pesquisa científica tem como objetivo contribuir para a evolução da sociedade e a 
construção de novos saberes. Por exemplo, antes de novos medicamentos serem 
disponibilizados para a sociedade, eles precisam passar por uma série criteriosa de estudos 
científicos. Por isso, é extremamente importante que os dados obtidos em pesquisas sejam 
confiáveis. Uma das formas de avaliar a qualidade do teste utilizado é por meio da sua 
validade. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O teste que apresenta uma boa ou excelente validade não irá apresentar nenhum tipo de 
erro de medida sistemático ou aleatório. 
II- Os principais tipos de validade são a corrente; de conteúdo; a preditiva; de constructo; e 
face ou lógica. 
III- Validade Concorrente é a relação estatística entre os escores produzidos pelo instrumento 
de medida e os indicadores de mesma natureza. 
IV- Validade preditiva é o grau de probabilidade com que os escores produzidos pelo 
instrumento de medida podem predizer estatisticamente o atributo que se pretende avaliar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença II está correta. 
d) Somente a sentença IV está correta. 
 
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8. A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, destaca- 
se sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução física após um 
programa de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser utilizada para diagnóstico de 
comprometimentos e limitações físicas. Nessa perspectiva, existem três tipos principais de 
avaliação física. Com relação a esses tipos de avaliação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Avaliação formativa: caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do indivíduo ou 
grupo de indivíduos,com relação a uma determinada qualidade física. 
( ) Avaliação somativa: caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações realizadas 
no fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de obter um quadro geral da 
evolução do indivíduo. 
( ) Avaliação diagnóstica: caracteriza-se pela realização de avaliações de forma sucessiva 
ao longo do processo de ensino-aprendizagem (avalia o progresso). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F. 
b) F - F - V. 
 c) F - V - F. 
d) V - V - V. 
 
9. Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da 
intensidade adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-se 
como uma ferramenta importante para avaliar o condicionamento físico e para fornecer 
medidas de referência para prescrição de exercícios. Por isso, a escolha do teste físico deve 
ser feita com cautela para que ela represente medidas reais. Os testes podem ser realizados 
tanto em laboratório como em campo, ou seja, no local da própria prática desportiva. Nesse 
sentido, o profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens 
de cada uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus 
objetivos. Nesse contexto, sobre uma desvantagem dos testes realizados em campo, 
assinale a alternativa CORRETA: 
a) Necessita pessoas e equipamentos altamente especializados e o teste não respeita a 
especificidade do esporte avaliado. 
b) A avaliação simultânea de vários sujeitos. 
 c) O teste de campo não permite controle das variáveis. Por exemplo, no campo não é 
possível controlar a temperatura. 
d) As informações obtidas nos testes não podem ser transferidas e utilizadas como referência 
para prescrição de exercício. 
 
10. As antigas civilizações da Índia, Grécia e Egito foram as pioneiras no uso das dimensões 
corporais como primeiro padrão de medida. De fato, já existiam referências à forma e às 
proporções do corpo no Velho Testamento. Além disso, existem registros históricos que 
sugerem marcos iniciais que impulsionaram essas medidas. Com relação a esses marcos, 
analise as opções a seguir: 
 
I- Medidas antropométricas. 
II- Período de avaliação. 
III- Medidas cardiovasculares. 
IV- Medidas de força. 
V- Período do conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos marcos históricos das 
medidas e avaliações: 
a) II - IV - III - I - V. 
b) IV - III - II - V - I. 
c) V - II - I - III - IV. 
d) I - IV - III - II - V. 
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