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Pedagogia

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Ensino

A disciplina de Ensino tem como objetivo formar profissionais capacitados para atuar como professores em diferentes níveis de ensino. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias e práticas pedagógicas, metodologias de ensino, planejamento de aulas e avaliação de aprendizagem. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira na área da educação, seja no ensino fundamental, médio ou superior. O conhecimento em Ensino é fundamental para que o professor possa desenvolver um trabalho de qualidade, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

Exam

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Prática 1

RESTRICTED

Humanas

Educação

Graduate

Cida Sota

Outros

Other

Considere o excerto de texto a seguir: “A esse respeito, vale ressaltar a importância de Alan Turing para a computação. Alguns anos antes do desenv...

Considere o excerto de texto a seguir: “A esse respeito, vale ressaltar a importância de Alan Turing para a computação. Alguns anos antes do desenvolvimento do Colossus, ele projetou conceitualmente o que viria a ser chamado de Máquina de Turing [...]”.
Considerando o excerto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, sobre a máquina de Turing, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. (V) A máquina de Turing é uma máquina hipotética capaz de realizar poucas operações simples, mas que serviu para criar a modelagem matemática dos algoritmos.
II. (F) A máquina de Turing não possui uma fita de tamanho infinito.
III. (F) A máquina de Turing é controlada por vários algoritmos diferentes.
A V – V – V
B F – F – F
C V – F – F
D V – V – F
E V – F – V

General Studies

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Considere a citação a seguir: “A alfabetização científica pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegi...

Considere a citação a seguir: “A alfabetização científica pode ser considerada como uma das dimensões para potencializar alternativas que privilegiam uma educação mais comprometida.”
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. (V) As dimensões históricas e sociais da escola podem influenciar a maneira como os conteúdos são trabalhados.
II. (V) As dimensões históricas e sociais podem, eventualmente, influenciar o estabelecimento da própria cultura escolar.
III. (V) As dimensões históricas e sociais podem acarretar na abordagem de disciplinas escolares que pouco se relacionam com a área de conhecimento que representam.
A V – F – V
B V – V – V
C F – V – V
D F – F – F
E V – V – F

Considere a seguinte citação:  “O telefone celular já pode ser visto como uma extensão do nosso corpo, ou da forma que Borba (2012) discute, as tec...

Considere a seguinte citação:  “O telefone celular já pode ser visto como uma extensão do nosso corpo, ou da forma que Borba (2012) discute, as tecnologias perpassam o humano, transformando-o”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as seguintes proposições: I. O que diferencia o homem do animal é que o primeiro descobriu que não tem somente o seu corpo como instrumento.  PORQUE II. O homem aprende que é capaz de criar extensões inéditas para que seus membros possam agir no meio de maneira cada vez mais eficiente.  A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Desvendando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos desvendar essas questões desafiadoras e aprimorar nossos conhecimentos!

Desvendando com Questões

Leia o seguinte fragmento de texto: “Ao estudar a literatura estrangeira relacionada à Didática das Ciências, percebemos uma variação no uso do ter...

Leia o seguinte fragmento de texto: “Ao estudar a literatura estrangeira relacionada à Didática das Ciências, percebemos uma variação no uso do termo que defina o ensino de Ciências preocupado com a formação cidadã dos alunos para ação e atuação em sociedade”.
Considerando os conteúdos do texto-base Alfabetização Científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola, analise as alternativas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta a assertiva correta:
A A alfabetização científica tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
B O estudo da natureza tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
C A investigação de experimentos tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
D A vivência de experiências tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.
E O estudo do corpo humano tem se configurado no objetivo principal do ensino das ciências.

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Considere a seguinte citação dada. “[...] a escola deve ser capaz de atender às demandas e necessidades dos alunos”.
Considerando a citação dada e ...

Considere a seguinte citação dada. “[...] a escola deve ser capaz de atender às demandas e necessidades dos alunos”.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Tendências da Educação Matemática e suas relações com a CTS, analise as alternativas que seguem. Na sequência, e assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
A As informações e o acúmulo delas são essenciais para considerar o ensino de qualidade.
B O essencial para o ensino é que os professores regentes tenham qualificação e saibam repassar o conhecimento para os alunos, sem promover interação.
C O sucesso no ensino escolar depende unicamente do uso das TICs nos dias atuais.
D Não há necessidade de alfabetização contínua para levar o estudante a compreender a realidade na qual está inserido.
E O ensino de qualidade não se resume à transmissão de conteúdos, mas em propiciar a construção de conhecimento por aqueles envolvidos no processo.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Leia o seguinte excerto: “[...] a quarta fase, que estamos vivendo atualmente, teve início em 2004. Ela é marcada pelo início da Internet rápida e ...

Leia o seguinte excerto: “[...] a quarta fase, que estamos vivendo atualmente, teve início em 2004. Ela é marcada pelo início da Internet rápida e possui como características centrais a mobilidade e a interatividade permitidas pelos dispositivos.”
Considerando o excerto dado e os conteúdos do texto-base Aprendizagem mediada pela tecnologia, relacione cada um dos conceitos a seguir com suas respectivas características:
1. Interatividade
2. Hipertextualidade
3. Conectividade
(1) Tem características que garantem a interação (síncrona e assíncrona) permanente entre os seus usuários.
(2) Funciona como sequências de textos articulados e interligados inclusive com outras mídias, como som, fotos, vídeos, etc.
(3) Garante o acesso rápido à informação e à comunicação interpessoal.

Leia a seguinte citação: “[...]a ubiquidade está se tornando uma constante, afastando decididamente a ideia de distância.”
Considerando a citação d...

Leia a seguinte citação: “[...]a ubiquidade está se tornando uma constante, afastando decididamente a ideia de distância.”
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das coisas, relaciona cada um dos elementos a seguir às suas respectivas características:
1. Computação
2. Internet das Coisas
3. Ubiquidade
(3) Está presente na Internet das Coisas.
(1) Está se tornando cada vez mais invisível, mas mantém a capacidade de comunicação.
(2) Corresponde à fase atual da internet.

Leia o excerto de texto a seguir: “Toda nova tecnologia é, em geral, recebida com desconfiança. As pessoas que já conhecem o que existe considerarã...

Leia o excerto de texto a seguir: “Toda nova tecnologia é, em geral, recebida com desconfiança. As pessoas que já conhecem o que existe considerarão com cuidado os possíveis benefícios e os pontos fracos de algo novo antes de adotá-lo.”
De acordo com os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as alternativas que seguem. Na sequência, e assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
A O uso das tecnologias não é uma das marcas da sociedade da informação porque as tecnologias são novas e a sociedade da informação existe desde a década de 1980.
B A tecnologia é definida somente a partir do uso e não tem relação com a sua presença no cotidiano das pessoas.
C Apesar de a sociedade da informação ter, como ícone, o uso das tecnologias, não existe um consenso sobre seu uso e influência entre os pesquisadores.

De acordo com os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as alternativas que seguem.
Assinale a alternat...

De acordo com os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania, analise as alternativas que seguem.
Assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
A O uso das tecnologias não é uma das marcas da sociedade da informação porque as tecnologias são novas e a sociedade da informação existe desde a década de 1980.
B A tecnologia é definida somente a partir do uso e não tem relação com a sua presença no cotidiano das pessoas.
C Apesar de a sociedade da informação ter, como ícone, o uso das tecnologias, não existe um consenso sobre seu uso e influência entre os pesquisadores, profissionais da comunicação e informação, educadores e a sociedade como um todo.
D As novas tecnologias são sempre bem recebidas pela sociedade em geral e, assim que elas surgem, são imediatamente incorporadas ao cotidiano das pessoas.
E Os aspectos culturais, políticos, econômicos e sociais não precisam ser considerados para compreendermos a sociedade da informação.

Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas que s...

Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas que seguem, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. (V) Na perspectiva da concepção intelectualista, a tecnologia é considerada um conhecimento prático derivado da ciência, do conhecimento teórico.
II. (V) A concepção utilitarista considera a tecnologia como sendo sinônimo de técnica.
III. (V) A concepção instrumentalista entende a tecnologia como sendo simples ferramentas ou artefatos construídos para uma diversidade de tarefas.
A V – V – V.
B F – F – F
C V – V – F
D F – V – F
E F – F – V

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Prática 1

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