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Biologia / Ciências Biológicas

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Biologia

Biologia é a ciência que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a estrutura e função das células, os diferentes sistemas do corpo humano, a diversidade dos seres vivos, a ecologia e a evolução. A disciplina é importante para entendermos a vida em todas as suas formas e para aprimorarmos a nossa relação com o meio ambiente. O conhecimento em Biologia é fundamental para profissionais da área de saúde, biotecnologia, meio ambiente, entre outras áreas que envolvem a vida e suas interações.

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Diversidade de Criptógamos - Avaliação Final

RESTRICTED

Graduate

UNIASSELVI IERGS

Kyvea

Outros

Botânica

Botânica é a ciência que estuda as plantas, desde sua estrutura até sua relação com o meio ambiente. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a anatomia, fisiologia, classificação e ecologia das plantas. A disciplina é importante para profissionais da área de biologia, agronomia, engenharia florestal, entre outras. O conhecimento em Botânica é fundamental para entender a importância das plantas na produção de alimentos, medicamentos, cosméticos e outros produtos, além de contribuir para a conservação da biodiversidade e do meio ambiente.

Other

A imagem apresentada corresponde a:
A Uma árvore filogenética que resume informações sobre as plantas, e os números 1, 2 e 3 correspondem, respecti...

A imagem apresentada corresponde a:
A Uma árvore filogenética que resume informações sobre as plantas, e os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, sementes, embrião e flores.
B Um cladograma que resume informações sobre as plantas, e os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a vasos condutores, sementes e frutos.
C Um cladograma que resume informações sobre as plantas, e os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a flores, frutos e vasos condutores.
D Um gráfico de dados filogenéticos das plantas terrestres, e os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a flores, frutos e sementes.

General Studies

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

O corpo de frutificação dos basidiomicetos é formado pelo micélio que emerge do substrato. É no corpo de frutificação que são produzidos os esporos...

IFMG - Campos Congonhas

O corpo de frutificação dos basidiomicetos é formado pelo micélio que emerge do substrato. É no corpo de frutificação que são produzidos os esporos sexuais. Como se chama o corpo de frutificação dos basidiomicetos? A)  Basidiósporo. B)  Basídio. C)  Basidiomycota. D)  Basidioma.

High School

Kauã ernesto aparecido corrêa

Alguns seres vivos possuem ciclos de vida muito elaborados. As águas vivas, por exemplo, apresentam um ciclo reprodutivo que intercala uma fase de ...

Alguns seres vivos possuem ciclos de vida muito elaborados. As águas vivas, por exemplo, apresentam um ciclo reprodutivo que intercala uma fase de medusa com uma fase de pólipo. As plantas também possuem um ciclo de vida intercalado, no qual parte do tempo elas estão na fase de gametófito e em outra época na fase de esporófito.
Qual o nome deste ciclo vital que intercala diferentes fases durante a vida?
a) Viviparidade.
b) Sucessão ecológica.
c) Bipartição.
d) Alternância de gerações.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

As plantas verdes formam um grupo monofilético em que estão inseridas as algas verdes e as plantas terrestres. Embora vivam em ambientes bem distin...

Colégio Objetivo

As plantas verdes formam um grupo monofilético em que estão inseridas as algas verdes e as plantas terrestres. Embora vivam em ambientes bem distintos, as algas verdes e as plantas terrestres possuem a mesma estratégia para produzirem seu alimento, a realização de fotossíntese.
Com relação a esse processo nas algas verdes e plantas terrestres, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A clorofila a e b estão presentes nos pigmentos fotossintéticos.
(    ) O amido é um dos principais carboidratos de reserva.
(    ) São capazes de fabricar seu próprio alimento.
(    ) O processo de fotossíntese é formado somente por água e oxigênio.
a) V - V - F - V.
b) F - V - F - V.
c) V - F - F - V.
d) V - V - V - F.

Estudando com Questões

As plantas alongam suas estruturas, como raízes e galhos, a fim de atingir uma maior capacidade de alocação de recursos, tanto acima quanto abaixo ...

As plantas alongam suas estruturas, como raízes e galhos, a fim de atingir uma maior capacidade de alocação de recursos, tanto acima quanto abaixo do solo. Este crescimento é observado durante toda a vida do vegetal e permite às plantas atingirem um porte realmente impressionante.
Que estruturas são responsáveis por esse crescimento?
a) Células da epiderme.
b) Arquegônios e anterídios.
c) Gametângio multicelular.
d) Meristemas apicais.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

A célula vegetal é semelhante à célula animal quanto à organização celular, porém apresentam algumas organelas citoplasmáticas diferentes. Todos os...

A célula vegetal é semelhante à célula animal quanto à organização celular, porém apresentam algumas organelas citoplasmáticas diferentes. Todos os seres vivos são formados por células, com exceção dos vírus, que são acelulares. Sobre a célula, analise as sentenças a seguir:
I- Todas as células compartilham duas características essenciais: a presença da membrana plasmática, que separa os conteúdos celulares do meio externo, e a ausência de material genético.
II- A parede celular envolve a membrana plasmática, a qual envolve o citoplasma, o núcleo e as demais organelas.
III- De acordo com a organização estrutural, as células são divididas em procariontes e eucariontes.
IV- Células vegetais armazenam glicogênio como fonte de reserva energética.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

As pteridófitas são plantas que dependem da água para fecundação, apresentam vasos condutores de nutrientes e não apresentam sementes, flores, nem ...

As pteridófitas são plantas que dependem da água para fecundação, apresentam vasos condutores de nutrientes e não apresentam sementes, flores, nem frutos.
De acordo com as estruturas sexuais e ciclo de vida das pteridófitas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os anterídios são estruturas reprodutoras masculinas.
( ) O gametófito é a fase dominante no ciclo de vida desse grupo vegetal.
( ) O esporófito é a fase dominante no ciclo de vida desse grupo vegetal.
( ) Os arquegônios são as estruturas reprodutoras femininas.
a) F - F - V - F.
b) V - F - V - V.
c) V - V - F - V.
d) F - V - F - F.

O bolor ou mofo é uma designação comum dada a fungos filamentosos que não formam estruturas semelhantes a cogumelos. Eles vivem principalmente em l...

O bolor ou mofo é uma designação comum dada a fungos filamentosos que não formam estruturas semelhantes a cogumelos. Eles vivem principalmente em lugares úmidos e escuros. Um tipo de mofo muito comum em nosso dia a dia é o bolor de pão. Assim como a maioria dos mofos, o bolor de pão possui um aspecto de algodão. Sabendo que esse bolor não é inofensivo à saúde humana, analise as sentenças a seguir:
I- Quando esse fungo se expõe na superfície do alimento, é porque sua colônia já está bem desenvolvida no interior do alimento.
II- Torrar o pão não mata o fungo, mas inativa a toxina produzida por ele.
III- No interior do alimento são produzidas as substâncias chamadas micotoxinas.
IV- A substância produzida pelo fungo é inofensiva.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

As plantas avasculares são caracterizadas por não possuírem um tecido especializado para a condução de água, nutrientes e produtos fotoassimilados....

As plantas avasculares são caracterizadas por não possuírem um tecido especializado para a condução de água, nutrientes e produtos fotoassimilados.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta apenas plantas avasculares:
a) Hepáticas, algas e antóceros.
b) Musgos, hepáticas e antóceros.
c) Algas, pteridófitas e musgos.
d) Pteridófitas, hepáticas e antóceros.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

As diatomáceas são um importante grupo de protistas pertencentes à divisão Bacillariophyta, apresentam enorme biodiversidade de espécies, são organ...

As diatomáceas são um importante grupo de protistas pertencentes à divisão Bacillariophyta, apresentam enorme biodiversidade de espécies, são organismos unicelulares ou coloniais e os mais importantes do fitoplâncton. Sobre as diatomáceas, assinale a alternativa CORRETA:
a) São recobertas por uma carapaça chamada de frústula.
b) Sua parede celular é composta por celulose e algina.
c) Possuem substâncias de reserva como amido e paramilo.
d) Possuem pigmentos de clorofila a e d.

A Lei n. 11.105/2005 estabelece normas de segurança e mecanismos de fiscalização sobre cultivo, manipulação, pesquisa, liberação no ambiente e desc...

A Lei n. 11.105/2005 estabelece normas de segurança e mecanismos de fiscalização sobre cultivo, manipulação, pesquisa, liberação no ambiente e descarte de organismos geneticamente modificados (OGMs) e seus derivados no País. Para tal, essa lei tem como diretriz o estímulo ao avanço científico na área de biotecnologia e biossegurança e a observância do princípio da precaução para a proteção do ambiente.
Considerando o texto acima, avalie as afirmacoes a seguir:
I- Cabe à Comissão Técnica Nacional de Biossegurança a implementação de políticas relativas aos OGMs, bem como o estabelecimento de normas técnicas de segurança e pareceres referentes à proteção da saúde humana, dos organismos vivos e do ambiente.
II- Vários fatores devem ser considerados na avaliação do impacto que poderá ocorrer com a liberação de OGM no ambiente, sendo necessário obter informações sobre o gene, o organismo doador, a espécie receptora desse gene e o local onde será efetuada a liberação.
III- A avaliação da segurança do OGM, seja ela alimentar ou ambiental, deve ser realizada desde o momento em que se iniciam as atividades laboratoriais até a efetiva inserção do OGM no mercado consumidor, portanto as medidas de acompanhamento e verificação periódica devem estar previstas.
a) II, apenas.
b) I, apenas.
c) I, II e III.
d) I e III, apenas.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Sob o ponto de vista socioeconômico, a hidroponia é um sistema de produção agrícola considerado ecologicamente viável, devido à grande possibilidad...

Sob o ponto de vista socioeconômico, a hidroponia é um sistema de produção agrícola considerado ecologicamente viável, devido à grande possibilidade de ser aplicado com êxito em condições e usos distintos. Por meio dessa técnica, plantas de interesse econômico, como verduras, frutas, flores, ervas aromáticas e plantas ornamentais, são cultivadas sem terra e, dessa forma, suas raízes ficam suspensas. Ao sistema é adicionado o líquido hidropônico, uma solução nutritiva contendo íons solubilizados, que é necessária para o desenvolvimento da planta.
Considerando o texto, analise as afirmativas a seguir:
I- A absorção de água pela raiz de uma planta hidropônica é consequência do transporte passivo de íons para o interior do floema desse órgão, que provoca aumento da pressão osmótica da raiz em relação ao líquido hidropônico.
II- A concentração da solução nutritiva está relacionada com a produtividade agrícola das plantas cultivadas em um sistema hidropônico até o limite da capacidade de absorção de nutrientes pelas raízes.
III- A condução da água por capilaridade das raízes em direção a outras partes da planta cultivada em um sistema hidropônico correlaciona os processos de absorção e transpiração.
a) I, apenas.
b) II e III, apenas.
c) II, apenas.
d) I, II e III.

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