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Sofre influências Condicionamentos escolares CURRÍCULO COMO CONFLUÊNCIA DE PRÁTICAS Conceito Fenômenos relacionados Prescrito Apresentado aos professores Modelado pelos professores Em ação Realizado Avaliado Nulo Oculto Pedagógicos Políticos Administartivos De produção de materiais institucionais De controle Sistema curricular Níveis e Agentes de decisão Mínimos Sistemas de exame e controle Acessores e técnicos Especialistas Eleboradores de materiais Fabricantes Editores Professores organizados Aspectos Decisões não concatenadas Não obedecem a uma suposta diretriz Apresenta uma certa incoerência/irracionalidade Não obedecem a relação hierárquica Não determinaçãomecânica Não necessáriamente tem relação aos fins Campo ecônomico Político Social Cultural Adminstrativo Subsistemas Autonomia Determinação Engloba Competências Atividades Conteúdo deve ser Flexível guia Organização escolar Conjunto de saberes produzidos pela sociedade campo de política curricular Dimensões epistemiologicas Coordenadas técnicas Implicação dos professores Viasde comunicação e influência