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13/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Leila Aparecida Nunes da Rosa (1854669)
Disciplina: Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (LBR02)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656023) ( peso.:1,50)
Prova: 23747502
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A lei nº 10.436 de 22 de abril de 2002 foi um marco histórico na educação de surdos. Esta lei
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), além de abordar outras providências
gerais. Sobre a legislação vigente, analise as afirmativas a seguir: 
I- O poder público em geral e as empresas de serviços públicos devem garantir formas
institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais.
II- Segundo esta lei, o sistema educacional federal, estadual e municipal tem a
responsabilidade de garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais como parte
dos Parâmetros Curriculares Nacionais apenas nos cursos de licenciatura em Educação
Especial.
III- Esta lei entende como a Língua Brasileira de Sinais a forma de comunicação e expressão
em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria,
constituindo um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundas de comunidade
de pessoas surdas do Brasil.
IV- Esta lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais e outros recursos de expressão a ela
associados como meio de comunicação e expressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de
Sinais - Libras e dá outras providências. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm>. Acesso em: 25 jun. 2018.
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
2. Conceituar cultura em um contexto híbrido e heterogêneo, torna-se um desafio. Ao longo da
história, o conceito de cultura é influenciado por várias concepções e por diversos fatores. A
cultura manifesta as formas e as expressões de uma sociedade em determinada época.
Sobre a cultura e suas concepções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A cultura é concebida pela concepção antropológica de forma atrelada ao crescimento,
envolvendo costumes, tradições, "jeitos" de ver e viver.
( ) A cultura fator biológico está relacionada com o contato e com quem vivemos.
( ) A cultura é influenciada e determinada pela determinação geográfica.
( ) A cultura é conceituada no contexto antropológico como todo comportamento
apreendido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - F - F - F.
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 c) V - F - F - F.
 d) V - V - F - V.
3. No Brasil, o acesso ao ensino regular de crianças com deficiência ocorreu a partir de 2005,
com as primeiras tentativas nos anos de 1988 que obrigava as escolas a realizarem as
matrículas de alunos cegos, surdos e alguns deficientes físicos, outros poucos que
apresentavam deficiência mental frequentaram a escola. Sobre as características referentes
ao processo de inclusão de crianças surdas na escola, avalie as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I- No início, as crianças surdas frequentavam o ensino regular com os ouvintes, sem a
presença do tradutor-intérprete e o reconhecimento da língua de sinais, precisavam
acompanhar as aulas observando e copiando os conteúdos isentos de explicações que
pudessem compreender.
PORQUE
II- Na época não existia o entendimento atual concebido por meio da aprovação da Lei de
Libras 10.436/02 e a regulamentação do decreto n. 5626/05 que incidiram em avanços nas
políticas de inclusão, garantindo a presença do intérprete de Libras na sala de aula. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 28 out. 2019.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
4. Apesar do avanço presenciado, as pesquisas sobre temas como cultura e identidade surda
ainda são poucas, porém trata-se de temas muito relevantes no contexto histórico da
educação de surdos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta nomes de
pesquisadores brasileiros nesta área de pesquisa:
 a) Strobel e Perlin.
 b) Quadros e Skliar.
 c) Karnopp e Perlin.
 d) Gesser e Fernandes.
5. A diversidade cultural se manifesta na língua, modo de vestir, tradições e organização social.
Vivemos em uma sociedade cultural diversificada. Sobre o multiculturalismo, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A cultura é heterogênea (híbrida); atualmente, as culturas se misturam.
( ) A teoria pós-colonial define cultura como estratégia de sobrevivência.
( ) Uma mesma sociedade é composta por uma série de culturas diferentes.
( ) As especificidades devem ser relegadas a segundo plano, objetivando uma
generalização e uniformização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - F.
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6. Conceituar cultura de forma genérica constitui-se um desafio, pois neste conceito estão
implicitamente relacionados a convivência e a comunicação. Nesse contexto, o estudo da
cultura surda é um aspecto basilar para profissionais que atuam na educação de surdos e por
isso devem ser amplamente estudados e discutidos. Trata-se de um estudo relativamente
novo, porém de máxima importância, propiciando ao docente conhecer seu aluno surdo de
forma individual, dando maior eficiência no processo de ensino e aprendizagem. Sobre o
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Todas as pessoas que nascem surdas ou perdem a audição em um momento posterior de
sua vida, constroem igualmente a identidade surda e compartilham da cultura surda.
 b) O conceito cultura surda refere-se às características particulares do surdo no modo de
vida, de ver e sentir o mundo, que é visual, que é diferente linguisticamente e que envolve
questões muito específicas no ser surdo.
 c) O conceito de cultura surda refere-se apenas aos objetos e às adaptações que os surdos
utilizam para viver na sociedade ouvinte.
 d) Identidade surda e cultura surda são conceitos similares.
7. A língua e as representações exercem influência fundamental na constituição de significados
e de identidades. No caso do sujeito surdo, seu contexto social é diferenciado, sendo minoria
perante os ouvintes, a tendência é generalizar. No entanto, as identidades surdas não são
homogêneas, ou seja, as diferentes identidades devem ser respeitadas. Sobre as diferentes
identidades surdas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Quanto a sua origem.
II- Quanto aos fatores.
( ) O surdo precisa ser exposto à cultura surda para desenvolver sua linguagem e compor
sua identidade. 
( ) Surdo filho de pais surdos.
( ) Conhecimento das leis e políticas de inclusão e da ética.
( ) Ouvinte filho de pais surdos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - II - I.
 b) II - I - II - I.
 c) I - I - II - II.
 d) II- I - I - II.
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8. A identidade política seria uma identidade marcada pela política surda, presente em surdos
que pertencem à comunidade surda e apresentam enquanto característica a experiência
visual. A identidade surda política consiste em uma identidade construída desde a infância,
no aprendizado da língua de sinais desde cedo, em contato com outros surdos e com
experiências significativas que auxiliaram na formação de sua identidade. Na identidade
intermediária, temos cinco situações relevantes propostas. Com base no exposto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nas identidades surdas de dupla cultura, quando os surdos que habitam na aldeia
Kaingang se envolvem com ouvintes, disfarçam para não demonstrarem a surdez, mas assim
que estão junto aos surdos se comunicam usando sinais. 
( ) Nas identidades surdas "especiais", os surdos conseguiram modificar a percepção e o
conceito da comunidade ouvinte local com relação à pessoa surda, utilizando a língua de
sinais e de gestos próprios para comunicação. 
( ) Nas identidades surdas transformadoras, as crianças surdas que não falam a língua oral,
mas que utilizam da língua de sinais para se comunicarem, se diferenciam pela forma de
comunicação porque suas mãos falam e não oralizam. 
( ) Nas identidades de surdos revigorados, os surdos são independentes e moram
sozinhos, trabalham em qualquer serviço, criando estratégias para se comunicarem com as
pessoas ouvintes, mas que não gostam de contatar surdos que saibam a LSB.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
9. As comunidades surdas contribuem de forma significativa para a formação do sujeito surdo,
autônomo e cidadão que exerce seus direitos. Sobre a comunidade surda, analise as
afirmativas a seguir:
I- A comunidade surda é um espaço coletivo de interesses em que se valoriza as diferenças e
ao mesmo tempo se enfatiza as possibilidades de vida enquanto sujeito surdo.
II- A comunidade surda é composta por usuários nativos da língua de sinais, ou seja,
somente de surdos.
III- A comunidade surda envolve algumas instituições como: associações de surdos, igrejas -
religiões, escolas bilíngues entre outros.
IV- A comunidade surda se caracteriza por ser um espaço onde surdos compartilham a língua
e a cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
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10.Cultura, multiculturalismo e identidade são conceitos importantes no que diz respeito às
questões envolvendo os sujeitos surdos em uma sociedade de ouvintes. São ainda mais
importantes ao profissional atuante no contexto educacional, pois saber lidar com a
diversidade cultural e as múltiplas identidades dos alunos faz total diferença na práxis
pedagógica. Sobre tais conceitos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Identidade.
II- Cultura.
III- Multiculturalismo.
( ) A cultura torna-se híbrida, heterogênea. As culturas vão se fundindo no decorrer do
processo.
( ) Questões sociais são tratadas e influenciadas pela sua formação e construção.
( ) Envolve costumes, tradições, "jeitos" de ver e de viver.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) I - II - III.
 c) III - II - I.
 d) III - I - II.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.