AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA 5º ANO 3º BIMESTRE - SELENE

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Brasilândia de Minas
	AVALIAÇÃO BIMESTRAL
	
	ESCOLA MUNICIPAL JULIUS PETER PAUL KATZ
	
	DISCIPLINA: História
	
	SÉRIE/ANO: 5° ano –3° Bimestre
	DATA: / / 2019
	
	PROFESSORA: 
	
	ALUNO(A):
QUESTÃO 1: No brasil, o direito ao voto feminino foi conquistado em 1932. Essa conquista foi conquista foi considerada muito importante, porque, a partir desse momento, as mulheres puderam:
a) ( ) aumentar sua jornada de trabalho nas fábricas.
b) ( ) tirar licença-maternidade.
c) ( ) eleger pessoas que as representassem.
d) ( ) exigir participação política para os homens.
QUESTÃO 2: Observe o quadro a seguir.
	Ano
	Medida
	1919
	Criação da lei que repara o trabalhador que sofre acidente de trabalho.
	1923
	Aprovação da lei que criava aposentaria para os ferroviários.
	1927
	Proibição do trabalho infantil.
	1932
	Jornada de 8 horas para trabalhadores das indústrias e do comércio.
	1934
	Férias remuneradas e licença-maternidade.
	1940
	Criação do salário mínimo.
	1943
	Criação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
· O que provocou as conquistas apresentadas no texto?
a) ( ) A luta dos trabalhadores por melhores condições de trabalho.
b) ( ) A repressão aos movimentos grevistas que ocorreram no Brasil.
c) ( ) O acordo entre empregadores das diferentes fábricas brasileiras.
d) ( ) A vontade dos empresários brasileiros.
QUESTÃO 3: Leia a tirinha e responda às questões.
a) Qual é a proposta de Carolina para os colegas? _____________________________________________
b) O que a turma pretende conseguir com o movimento? _______________________________________
 (
[...]
O ambiente daquelas fábricas movidas a vapor
, era
 completamente nocivo à saúde. Insalubre. Umidade, fumaça de carvão, vapor vazando e 
uma alimentação de miséria eram
 o caldo ideal para a tuberculose e outras doenças infecciosas, como o tifo e a cólera. Em 
1910, nas fábricas de São Paulo, a idade média de vida do trabalhador chegava 
a
 19 anos. [...]
GIANNOTTI, 
Vito
. História das lutas dos trabalhadores no Brasil. Rio de Janeiro: Mural X, 2007. P. 53.
)QUESTÃO 4: Leia o texto e responda às questões.
a) Qual é o tema do texto? _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Quais eram as consequências sofridas pelos operários? ______________________________________
____________________________________________________________________________________
QUESTÃO 5: Leia as informações da tabela e responda às questões.
	Brasil: tipos de indústria e sua participação no valor da produção (1920)
	Tipo de indústria
	Participação no valor da produção (valores aproximados)
	Alimentação
	40%
	Têxtil
	28%
	Vestuário e objetos de toucador
	8%
	Indústria química e análogos
	8%
	Outros grupos
	16%
a) A que ano se referem os dados da tabela? _________________________________________________
b) Nesse ano, dois tipos de indústria participavam, juntos, com mais de 60% no valor da produção industrial do Brasil. Quais eram eles?
( ) A industria de Alimentação e têxtil.
( ) A indústria química e análogos.
( ) Vestuário e objeto toucador.
( ) Outros grupos.
QUESTÃO 6: Observe as imagens a seguir.
reprodução de uma sala de cinema em meados do século XX. 				Rádio antigo
· Nas décadas de 1930 e 1940, no Brasil, os meios de comunicação apresentados nas imagens tinham uma função em comum para os trabalhadores, que era:
a) ( ) divulgar notícias sobre o governo.
b) ( ) fazer parte do lazer dos operários.
c) ( ) passar as instruções para o trabalho.
d) ( ) transmitir imagens em movimento.
 (
Os trabalhadores rurais sempre receberam o mesmo tratamento que os trabalhadores urbanos.
)QUESTÃO 7: Leia a afirmativa a seguir.
a) A afirmativa é verdadeira ou falsa? _______________________________________________________
b) Qual é a diferença entre trabalhadores urbanos e trabalhadores rurais? _________________________
____________________________________________________________________________________
QUESTÃO 8: Observe as fotos a seguir.
Imagem 1: Esplanada dos ministérios em Brasília, em 1959.		Imagem 2: Esplanada dos ministérios em Brasília, em 2006.
O que as imagens mostram?
a) ( ) A alteração do nome original do lugar.
b) ( ) A distinção entre dois estilos arquitetônicos.
c) ( ) A mudança pela qual passou uma localidade.
d) ( ) A permanência do número de moradores.
QUESTÃO 9: Observe a escultura a seguir. Ela foi produzida pelo artista Bruno Giorgi, em 1959. Denominada Os candangos, ela está localizada na Praça dos Três Poderes, em Brasília.
a) Relacione o nome da escultura à sua localização, considerando o contexto histórico de sua produção.
( ) Os candangos.
( ) As pessoas que nascem em Brasília.
b) Qual a importância de se preservar essa obra:
( ) Porque ela é uma bela escultura.
( ) É um forma de homenagear, valorizar e manter viva a 
 memória dos trabalhadores que ergueram Brasília.
QUESTÃO 10: O texto a seguir é o relato de um indígena sobre a criação do Parque Indígena do Xingu. Leia-o com atenção.
Quando os brancos chegaram aqui, alguns deles acharam que tinha que ter uma área reservada para nós. Orlando Villas-Bôas e outros [...] começaram a brigar com os brancos, com o governo, para que respeitassem nossa área. Em 1961 o Parque foi demarcado.
[...]
O pessoal Mekrangnotire também brigou muito pela terra. Conseguiram demarcar uma terra muito grande. Nós, Metuktire, também ajudamos os nossos parentes.
a) De acordo com o texto, quem foram as pessoas que lutaram pela criação do Parque Indígena do Xingu?
( ) José Sarney
( ) Olando Villas-Bôas e o pessoal Mekrangnotire.
( ) Dom Pedro I.
( ) Tancredo Neves.
b) Qual era o objetivo da criação do Parque Indígena?
( ) Expulsar os indígenas das terras.
( ) Proteger as terras indígenas.
( ) Incentivar a vinda de colonos para povoar e explorar essa região.
QUESTÃO 11: A Proposta da Emenda à Constituição (PEC) 478/2010 foi promulgada com o intuito de instituir direitos trabalhistas para os empregados domésticos, como o registro na carteira de trabalho, férias remuneradas e 13° salário. Para garantir essa conquista, foi aprovada a Lei n° 12.964/14, que prevê multas ao empregador que descumprir esses direitos. Essa nova legislação causou polêmica: enquanto muitos empregadores se posicionaram contra a nova PEC em razão o aumento de gastos com os salários maiores e os benefícios, os empregados domésticos comemoraram por conseguirem os mesmos direitos que os demais trabalhadores do Brasil, o que é importante para a cidadania.
· A principal razão da polêmica citada foi a:
( ) elevação dos gastos dos trabalhadores.
( ) insatisfação de muitos empregadores.
( ) redução dos direitos dos trabalhadores domésticos.
( ) redução dos direitos trabalhistas dos demais brasileiros.
QUESTÃO 12: O depoimento a seguir foi dado em 2013, pela presidenta do Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (Consea). Leia-o com atenção.
	[...] falar de alimentação indígena é falar de acesso à terra e ao território, do direito de ter e cultivar sementes, do acesso à água limpa e de qualidade.
· Qual característica do modo de vida tradicional dos indígenas do Brasil o texto destaca?
( ) O trabalho das mulheres indígenas.
( ) a necessidade de produzir alimentos em indústrias.
( ) a obtenção de alimentos diretamente da natureza.
( ) a compra de alimentos nas cidades.