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Questões resolvidas

A inter-relação entre as disciplinas não é apenas a integração entre conteúdos, é uma oportunidade de:
a. realizar projetos disciplinares.
b. abordar um conteúdo específico.
c. transformar a realidade.
d. criar novas disciplinas.

Dentro das metodologias qualitativas, a metodologia participativa é um momento de trabalho de:
a. educação popular dirigida à transformação social.
b. educação politica dirigida à transformação social.
c. educação integradora dirigida à transformação social.
d. educação inclusiva dirigida à transformação social.

Dentro das etapas da oficina do futuro Árvore dos Sonhos, pela qual os atores envolvidos expressam seus sonhos?
a. Abordagem do tema árvore.
b. Elaboração e construção da estrutura da Árvore dos Sonhos.
c. Discussão dos sonhos e elaboração do projeto.
d. Idealização da árvore dos sonhos.

A concepção de um projeto nem sempre é consensual e depende muito da habilidade dos educadores de mediarem principalmente diferentes:
a. diversas metodologias.
b. necessidades e sonhos.
c. conflitos políticos.
d. interesses econômicos.

No cotidiano pedagógico, interdisciplinaridade e transversalidade são simultâneas, nas quais os temas transversais trazem questões que:
a. expõem as inter-relações entre os conhecimentos dos professores.
b. expõem as inter-relações entre os conhecimentos dos alunos.
c. expõem as inter-relações entre os objetos de conhecimento.
d. expõem as inter-relações entre os conteúdos de disciplinas.

Embora a avaliação das responsabilidades exija indiretamente uma avaliação dos objetivos específicos e resultados esperados, o que mais importa, na verdade, é avaliar quais são os impactos sociais e ambientais que estão sendo causados pelo projeto, e se os efeitos são:
a. locais e/ou globais.
b. abrangentes e/ou específicos.
c. positivos e/ou negativos.
d. internos e/ou externos.

De acordo com a Rede de Tecnologia Social (RTS), a tecnologia social são técnicas e metodologias transformadoras, desenvolvidas na interação com a população, que representam soluções para a:
a. inclusão digital.
b. inclusão escolar.
c. inclusão tecnológica.
d. inclusão social.

A educação para a participação é condição permanentemente conquistada por meio da consciência critica. Dessa forma, ela promove a:
a. consolidação de regimes tradicionais de educação.
b. subordinação às lógicas e práticas da atualidade.
c. formação de cidadãos com vínculos políticos.
d. participação consciente e ativa na sociedade.

A educação parte de princípios que se amarram a fins. Um deles é a formação para a cidadania, ou seja, a participação ativa na sociedade que resulta em:
a. incremento da desigualdade social.
b. promoção de escolas em rankings competitivos.
c. Ação-reflexão sobre a realidade, baseada em referenciais éticos e sociais.
d. aumento do número de alunos em escolas.

A construção de projetos interdisciplinares e transdisciplinares, mais do que tentar encontrar uma proposta baseada em metodologias preexistentes, deve:
a ) encontrar conteúdos unificadores.
b ) eliminar barreiras econômicas.
c ) encontrar técnicas adequadas.
d ) eliminar barreiras entre disciplinas e entre pessoas.

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Questões resolvidas

A inter-relação entre as disciplinas não é apenas a integração entre conteúdos, é uma oportunidade de:
a. realizar projetos disciplinares.
b. abordar um conteúdo específico.
c. transformar a realidade.
d. criar novas disciplinas.

Dentro das metodologias qualitativas, a metodologia participativa é um momento de trabalho de:
a. educação popular dirigida à transformação social.
b. educação politica dirigida à transformação social.
c. educação integradora dirigida à transformação social.
d. educação inclusiva dirigida à transformação social.

Dentro das etapas da oficina do futuro Árvore dos Sonhos, pela qual os atores envolvidos expressam seus sonhos?
a. Abordagem do tema árvore.
b. Elaboração e construção da estrutura da Árvore dos Sonhos.
c. Discussão dos sonhos e elaboração do projeto.
d. Idealização da árvore dos sonhos.

A concepção de um projeto nem sempre é consensual e depende muito da habilidade dos educadores de mediarem principalmente diferentes:
a. diversas metodologias.
b. necessidades e sonhos.
c. conflitos políticos.
d. interesses econômicos.

No cotidiano pedagógico, interdisciplinaridade e transversalidade são simultâneas, nas quais os temas transversais trazem questões que:
a. expõem as inter-relações entre os conhecimentos dos professores.
b. expõem as inter-relações entre os conhecimentos dos alunos.
c. expõem as inter-relações entre os objetos de conhecimento.
d. expõem as inter-relações entre os conteúdos de disciplinas.

Embora a avaliação das responsabilidades exija indiretamente uma avaliação dos objetivos específicos e resultados esperados, o que mais importa, na verdade, é avaliar quais são os impactos sociais e ambientais que estão sendo causados pelo projeto, e se os efeitos são:
a. locais e/ou globais.
b. abrangentes e/ou específicos.
c. positivos e/ou negativos.
d. internos e/ou externos.

De acordo com a Rede de Tecnologia Social (RTS), a tecnologia social são técnicas e metodologias transformadoras, desenvolvidas na interação com a população, que representam soluções para a:
a. inclusão digital.
b. inclusão escolar.
c. inclusão tecnológica.
d. inclusão social.

A educação para a participação é condição permanentemente conquistada por meio da consciência critica. Dessa forma, ela promove a:
a. consolidação de regimes tradicionais de educação.
b. subordinação às lógicas e práticas da atualidade.
c. formação de cidadãos com vínculos políticos.
d. participação consciente e ativa na sociedade.

A educação parte de princípios que se amarram a fins. Um deles é a formação para a cidadania, ou seja, a participação ativa na sociedade que resulta em:
a. incremento da desigualdade social.
b. promoção de escolas em rankings competitivos.
c. Ação-reflexão sobre a realidade, baseada em referenciais éticos e sociais.
d. aumento do número de alunos em escolas.

A construção de projetos interdisciplinares e transdisciplinares, mais do que tentar encontrar uma proposta baseada em metodologias preexistentes, deve:
a ) encontrar conteúdos unificadores.
b ) eliminar barreiras econômicas.
c ) encontrar técnicas adequadas.
d ) eliminar barreiras entre disciplinas e entre pessoas.

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PROJETOS INTEGRADOS E PARTICIPATIVOS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
	Iniciado em
	Thursday, 21 Jan 2021, 08:02
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Thursday, 21 Jan 2021, 08:18
	Avaliar
	7,0 de um máximo de 10,0(70%)
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Questão 1
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Texto da questão
A inter-relação entre as disciplinas não é apenas a integração entre conteúdos, é uma oportunidade de:
Escolha uma opção:
a.
realizar projetos disciplinares.
b.
abordar um conteúdo específico.
c.
transformar a realidade.
S
d.
criar novas disciplinas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: transformar a realidade..
Questão 2
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Dentro das metodologias qualitativas, a metodologia participativa é um momento de trabalho de:
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educação popular dirigida à transformação social.
b.
educação politica dirigida à transformação social.
c.
educação integradora dirigida à transformação social.
N
d.
educação inclusiva dirigida à transformação social.
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A resposta correta é: educação popular dirigida à transformação social..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Dentro das etapas da oficina do futuro Árvore dos Sonhos, pela qual os atores envolvidos expressam seus sonhos?
Escolha uma opção:
a.
Abordagem do tema árvore.
b.
Elaboração e construção da estrutura da Árvore dos Sonhos.
c.
Discussão dos sonhos e elaboração do projeto.
N
d.
Idealização da árvore dos sonhos.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Idealização da árvore dos sonhos..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A concepção de um projeto nem sempre é consensual e depende muito da habilidade dos educadores de mediarem principalmente diferentes:
Escolha uma opção:
a.
diversas metodologias.
b.
necessidades e sonhos.
c.
conflitos políticos.
N
d.
interesses econômicos.
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A resposta correta é: necessidades e sonhos..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No cotidiano pedagógico, interdisciplinaridade e transversalidade são simultâneas, nas quais os temas transversais trazem questões que:
Escolha uma opção:
a.
expõem as inter-relações entre os conhecimentos dos professores.
b.
expõem as inter-relações entre os conhecimentos dos alunos.
c.
expõem as inter-relações entre os objetos de conhecimento.
S
d.
expõem as inter-relações entre os conteúdos de disciplinas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: expõem as inter-relações entre os objetos de conhecimento..
Questão 6
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Texto da questão
Embora a avaliação das responsabilidades exija indiretamente uma avaliação dos objetivos específicos e resultados esperados, o que mais importa, na verdade, é avaliar quais são os impactos sociais e ambientais que estão sendo causados pelo projeto, e se os efeitos são
Escolha uma opção:
a.
locais e/ou globais.
b.
abrangentes e/ou específicos.
c.
positivos e/ou negativos.
S
d.
internos e/ou externos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: positivos e/ou negativos..
Questão 7
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Texto da questão
De acordo com a Rede de Tecnologia Social (RTS), a tecnologia social são técnicas e metodologias transformadoras, desenvolvidas na interação com a população, que representam soluções para a:
Escolha uma opção:
a.
inclusão digital.
b.
inclusão escolar.
c.
inclusão tecnológica.
d.
inclusão social.
S
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: inclusão social..
Questão 8
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Texto da questão
A educação para a participação é condição permanentemente conquistada por meio da consciência critica. Dessa forma, ela promove a:
Escolha uma opção:
a.
consolidação de regimes tradicionais de educação.
b.
subordinação às lógicas e práticas da atualidade.
c.
formação de cidadãos com vínculos políticos.
d.
participação consciente e ativa na sociedade.
S
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: participação consciente e ativa na sociedade..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
A educação parte de princípios que se amarram a fins. Um deles é a formação para a cidadania, ou seja, a participação ativa na sociedade que resulta em:
Escolha uma opção:
a.
incremento da desigualdade social.
b.
promoção de escolas em rankings competitivos.
c.
Ação-reflexão sobre a realidade, baseada em referenciais éticos e sociais.
S
d.
aumento do número de alunos em escolas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ação-reflexão sobre a realidade, baseada em referenciais éticos e sociais..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A construção de projetos interdisciplinares e transdisciplinares, mais do que tentar encontrar uma proposta baseada em metodologias preexistentes, deve:
Escolha uma opção:
a.
eliminar barreiras entre disciplinas e entre pessoas.
S
b.
eliminar barreiras econômicas.
c.
encontrar conteúdos unificadores.
d.
encontrar técnicas adequadas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: eliminar barreiras entre disciplinas e entre pessoas..
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