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Segundo a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as instituições de ensino públicas deverão adotar a gestão democrática. Analise as alternativas e marque aquela que apresenta práticas de gestão educacional democrática e participativa.
a)
Nomeação de diretores e vice-diretores pelo executivo municipal; participação no conselho escolar.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão democrática e participativa é percebida a partir do momento em que existem espaços abertos para que a coletividade possa inserir-se na escola e, assim, fazer parte de sua gestão. Dessa forma, podemos citar algumas dessas práticas como: a eleição dos gestores da escola pela comunidade escolar; a participação de alunos no grêmio estudantil das escolas; a participação de pais e docentes nas associações de pais e mestres; a participação da comunidade escolar no conselho escolar; a participação de representantes de pais e da escola no Conselho Municipal de Educação; os canais abertos de comunicação e sugestões para a comunidade; a construção coletiva e participativa do projeto político-pedagógico da escola, entre outros.
b)
Eleição dos gestores escolares pela comunidade escolar; participação na associação de pais e mestres.
RESPOSTA CORRETA
A gestão democrática e participativa é percebida a partir do momento em que existem espaços abertos para que a coletividade possa inserir-se na escola e, assim, fazer parte de sua gestão. Dessa forma, podemos citar algumas dessas práticas como: a eleição dos gestores da escola pela comunidade escolar; a participação de alunos no grêmio estudantil das escolas; a participação de pais e docentes nas associações de pais e mestres; a participação da comunidade escolar no conselho escolar; a participação de representantes de pais e da escola no Conselho Municipal de Educação; os canais abertos de comunicação e sugestões para a comunidade; a construção coletiva e participativa do projeto político-pedagógico da escola, entre outros.
Enviada em
14/12/2020 05:50
c)
Construção do projeto político-pedagógico realizado em gabinete pelo diretor; participação como membro do Conselho Municipal de Educação.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão democrática e participativa é percebida a partir do momento em que existem espaços abertos para que a coletividade possa inserir-se na escola e, assim, fazer parte de sua gestão. Dessa forma, podemos citar algumas dessas práticas como: a eleição dos gestores da escola pela comunidade escolar; a participação de alunos no grêmio estudantil das escolas; a participação de pais e docentes nas associações de pais e mestres; a participação da comunidade escolar no conselho escolar; a participação de representantes de pais e da escola no Conselho Municipal de Educação; os canais abertos de comunicação e sugestões para a comunidade; a construção coletiva e participativa do projeto político-pedagógico da escola, entre outros.
d)
Indicação de pais para compor a associação de pais e mestres pelo diretor; realização de plenárias para a participação da comunidade escolar na escrita do projeto político-pedagógico.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão democrática e participativa é percebida a partir do momento em que existem espaços abertos para que a coletividade possa inserir-se na escola e, assim, fazer parte de sua gestão. Dessa forma, podemos citar algumas dessas práticas como: a eleição dos gestores da escola pela comunidade escolar; a participação de alunos no grêmio estudantil das escolas; a participação de pais e docentes nas associações de pais e mestres; a participação da comunidade escolar no conselho escolar; a participação de representantes de pais e da escola no Conselho Municipal de Educação; os canais abertos de comunicação e sugestões para a comunidade; a construção coletiva e participativa do projeto político-pedagógico da escola, entre outros.
e)
Canal de comunicação aberto para ideias e sugestões da comunidade escolar; tomada de decisões autocrática e centralizada pela direção da escola.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão democrática e participativa é percebida a partir do momento em que existem espaços abertos para que a coletividade possa inserir-se na escola e, assim, fazer parte de sua gestão. Dessa forma, podemos citar algumas dessas práticas como: a eleição dos gestores da escola pela comunidade escolar; a participação de alunos no grêmio estudantil das escolas; a participação de pais e docentes nas associações de pais e mestres; a participação da comunidade escolar no conselho escolar; a participação de representantes de pais e da escola no Conselho Municipal de Educação; os canais abertos de comunicação e sugestões para a comunidade; a construção coletiva e participativa do projeto político-pedagógico da escola, entre outros.
“A gestão do projeto pedagógico é tarefa coletiva do corpo docente, liderado pelo gestor responsável, e se volta para a obtenção de um outro princípio constitucional da educação nacional, que é a garantia do padrão de qualidade” (CURY, 2007, p. 489).
A partir da citação do autor, é correto afirmar:
a)
Os principais responsáveis pela construção do projeto pedagógico são os professores das escolas.
RESPOSTA INCORRETA
A citação remete a dois princípios constitucionais que tratam sobre as instituições de ensino: a gestão democrática e a garantia da qualidade de ensino e aprendizagem a todos. Reforça a ideia de que as ações do projeto pedagógico da escola devem proporcionar a participação da coletividade, sendo o gestor responsável (diretor) encarregado desse envolvimento. Quando existe participação nesse processo, a busca pelo padrão de qualidade requerido aumenta e as escolas podem atingir esse objetivo de forma mais eficiente.
b)
O projeto pedagógico da instituição, quando realizado individualmente pelo gestor da escola, garante maior eficiência e qualidade do ensino prestado.
RESPOSTA INCORRETA
A citação remete a dois princípios constitucionais que tratam sobre as instituições de ensino: a gestão democrática e a garantia da qualidade de ensino e aprendizagem a todos. Reforça a ideia de que as ações do projeto pedagógico da escola devem proporcionar a participação da coletividade, sendo o gestor responsável (diretor) encarregado desse envolvimento. Quando existe participação nesse processo, a busca pelo padrão de qualidade requerido aumenta e as escolas podem atingir esse objetivo de forma mais eficiente.
c)
Para garantir a qualidade do ensino de uma escola, é necessária a realização de uma gestão participativa na construção do projeto pedagógico.
RESPOSTA CORRETA
A citação remete a dois princípios constitucionais que tratam sobre as instituições de ensino: a gestão democrática e a garantia da qualidade de ensino e aprendizagem a todos. Reforça a ideia de que as ações do projeto pedagógico da escola devem proporcionar a participação da coletividade, sendo o gestor responsável (diretor) encarregado desse envolvimento. Quando existe participação nesse processo, a busca pelo padrão de qualidade requerido aumenta e as escolas podem atingir esse objetivo de forma mais eficiente.
Enviada em
14/12/2020 05:49
d)
A qualidade é inversamente proporcional à participação dos docentes na construção do projeto pedagógico da escola.
RESPOSTA INCORRETA
A citação remete a dois princípios constitucionais que tratam sobre as instituições de ensino: a gestão democrática e a garantia da qualidade de ensino e aprendizagem a todos. Reforça a ideia de que as ações do projeto pedagógico da escola devem proporcionar a participação da coletividade, sendo o gestor responsável (diretor) encarregado desse envolvimento. Quando existe participação nesse processo, a busca pelo padrão de qualidade requerido aumenta e as escolas podem atingir esse objetivo de forma mais eficiente.
e)
Os princípios constitucionais da gestão democrática escolar e da garantia de qualidade são vistos de forma complementar e facultativa para as escolas.
RESPOSTA INCORRETA
A citação remete a dois princípios constitucionais que tratam sobre as instituições de ensino: a gestão democrática e agarantia da qualidade de ensino e aprendizagem a todos. Reforça a ideia de que as ações do projeto pedagógico da escola devem proporcionar a participação da coletividade, sendo o gestor responsável (diretor) encarregado desse envolvimento. Quando existe participação nesse processo, a busca pelo padrão de qualidade requerido aumenta e as escolas podem atingir esse objetivo de forma mais eficiente.
Os gestores escolares se encarregam do cumprimento das políticas públicas educacionais em suas escolas. Analise as alternativas sobre a relação entre as políticas públicas educacionais e a gestão escolar e marque a afirmativa correta.
a)
As políticas públicas educacionais fornecem diretrizes a serem postas em prática pelos gestores educacionais, que deverão atuar cumprindo os princípios da administração pública.
RESPOSTA CORRETA
A gestão escolar compreende agir nas áreas administrativa, pedagógica e financeira e, para que as ações dos gestores possam estar em consonância com o que é determinado pelo Ministério da Educação, são necessárias políticas públicas educacionais que possam nortear as ações dos gestores escolares, fornecendo regras, recursos e suporte para que as instituições de ensino possam perseguir seu objetivo maior de ofertar aprendizagem significativa e de qualidade a todos os seus alunos. Dessa forma, a gestão educacional tem relação direta com as políticas públicas educacionais, que devem ser amplamente conhecidas pelos seus gestores.
Enviada em
14/12/2020 05:49
b)
O gestor de uma instituição de ensino pode optar por realizar ou não o atendimento das políticas públicas educacionais pertinentes à sua etapa da educação.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão escolar compreende agir nas áreas administrativa, pedagógica e financeira e, para que as ações dos gestores possam estar em consonância com o que é determinado pelo Ministério da Educação, são necessárias políticas públicas educacionais que possam nortear as ações dos gestores escolares, fornecendo regras, recursos e suporte para que as instituições de ensino possam perseguir seu objetivo maior de ofertar aprendizagem significativa e de qualidade a todos os seus alunos. Dessa forma, a gestão educacional tem relação direta com as políticas públicas educacionais, que devem ser amplamente conhecidas pelos seus gestores.
c)
A gestão de instituições de ensino se faz a partir dos documentos internos criados pela escola, e não por meio das políticas públicas desse setor.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão escolar compreende agir nas áreas administrativa, pedagógica e financeira e, para que as ações dos gestores possam estar em consonância com o que é determinado pelo Ministério da Educação, são necessárias políticas públicas educacionais que possam nortear as ações dos gestores escolares, fornecendo regras, recursos e suporte para que as instituições de ensino possam perseguir seu objetivo maior de ofertar aprendizagem significativa e de qualidade a todos os seus alunos. Dessa forma, a gestão educacional tem relação direta com as políticas públicas educacionais, que devem ser amplamente conhecidas pelos seus gestores.
d)
As políticas públicas educacionais acabam por tornar a gestão da escola mais robusta, engessada e menos democrática.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão escolar compreende agir nas áreas administrativa, pedagógica e financeira e, para que as ações dos gestores possam estar em consonância com o que é determinado pelo Ministério da Educação, são necessárias políticas públicas educacionais que possam nortear as ações dos gestores escolares, fornecendo regras, recursos e suporte para que as instituições de ensino possam perseguir seu objetivo maior de ofertar aprendizagem significativa e de qualidade a todos os seus alunos. Dessa forma, a gestão educacional tem relação direta com as políticas públicas educacionais, que devem ser amplamente conhecidas pelos seus gestores.
e)
Os gestores escolares precisam conhecer superficialmente as políticas públicas educacionais, pois cabe aos órgãos superiores da escola a sua execução e fiscalização.
RESPOSTA INCORRETA
A gestão escolar compreende agir nas áreas administrativa, pedagógica e financeira e, para que as ações dos gestores possam estar em consonância com o que é determinado pelo Ministério da Educação, são necessárias políticas públicas educacionais que possam nortear as ações dos gestores escolares, fornecendo regras, recursos e suporte para que as instituições de ensino possam perseguir seu objetivo maior de ofertar aprendizagem significativa e de qualidade a todos os seus alunos. Dessa forma, a gestão educacional tem relação direta com as políticas públicas educacionais, que devem ser amplamente conhecidas pelos seus gestores.
A Constituição Federal de 1988 estabelece princípios para que a administração pública atue de forma ética e transparente na busca do bem público. Assinale a alternativa que apresenta os princípios constitucionais da administração pública.
a)
Planejamento, organização, direção e controle.
RESPOSTA INCORRETA
O gestor público educacional deve pautar suas práticas a partir dos princípios constitucionais da administração pública, que são: o princípio da legalidade, que estabelece leis que deverão ser utilizadas para nortear o trabalho do gestor; da impessoalidade, que procura garantir que não haverá favorecimentos ou tratamentos diferenciados entre as pessoas; da moralidade, que visa a garantir ações éticas e moralmente aceitas pelos gestores; da publicidade, que permite que haja transparência e se tornem públicas as informações a todos da sociedade; e da eficiência, que significa que será realizado o melhor uso de recursos e perseguido o atingimento dos objetivos educacionais da oferta de educação de qualidade a todos. Lembramos que educação, saúde, habitação, saneamento e segurança pública são políticas sociais, e não princípios da administração pública, bem como as ações de planejamento, organização, direção e controle são consideradas os fundamentos da administração pública.
b)
Transparência, democracia, improbidade e burocracia.
RESPOSTA INCORRETA
O gestor público educacional deve pautar suas práticas a partir dos princípios constitucionais da administração pública, que são: o princípio da legalidade, que estabelece leis que deverão ser utilizadas para nortear o trabalho do gestor; da impessoalidade, que procura garantir que não haverá favorecimentos ou tratamentos diferenciados entre as pessoas; da moralidade, que visa a garantir ações éticas e moralmente aceitas pelos gestores; da publicidade, que permite que haja transparência e se tornem públicas as informações a todos da sociedade; e da eficiência, que significa que será realizado o melhor uso de recursos e perseguido o atingimento dos objetivos educacionais da oferta de educação de qualidade a todos. Lembramos que educação, saúde, habitação, saneamento e segurança pública são políticas sociais, e não princípios da administração pública, bem como as ações de planejamento, organização, direção e controle são consideradas os fundamentos da administração pública.
c)
Educação, saúde, habitação, saneamento e segurança pública.
RESPOSTA INCORRETA
O gestor público educacional deve pautar suas práticas a partir dos princípios constitucionais da administração pública, que são: o princípio da legalidade, que estabelece leis que deverão ser utilizadas para nortear o trabalho do gestor; da impessoalidade, que procura garantir que não haverá favorecimentos ou tratamentos diferenciados entre as pessoas; da moralidade, que visa a garantir ações éticas e moralmente aceitas pelos gestores; da publicidade, que permite que haja transparência e se tornem públicas as informações a todos da sociedade; e da eficiência, que significa que será realizado o melhor uso de recursos e perseguido o atingimento dos objetivos educacionais da oferta de educação de qualidade a todos. Lembramos que educação, saúde, habitação, saneamento e segurança pública são políticas sociais, e não princípios da administração pública, bem como as ações de planejamento, organização,direção e controle são consideradas os fundamentos da administração pública.
d)
Ilegalidade, pessoalidade, amoralidade e eficácia.
RESPOSTA INCORRETA
O gestor público educacional deve pautar suas práticas a partir dos princípios constitucionais da administração pública, que são: o princípio da legalidade, que estabelece leis que deverão ser utilizadas para nortear o trabalho do gestor; da impessoalidade, que procura garantir que não haverá favorecimentos ou tratamentos diferenciados entre as pessoas; da moralidade, que visa a garantir ações éticas e moralmente aceitas pelos gestores; da publicidade, que permite que haja transparência e se tornem públicas as informações a todos da sociedade; e da eficiência, que significa que será realizado o melhor uso de recursos e perseguido o atingimento dos objetivos educacionais da oferta de educação de qualidade a todos. Lembramos que educação, saúde, habitação, saneamento e segurança pública são políticas sociais, e não princípios da administração pública, bem como as ações de planejamento, organização, direção e controle são consideradas os fundamentos da administração pública.
e)
Legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
RESPOSTA CORRETA
O gestor público educacional deve pautar suas práticas a partir dos princípios constitucionais da administração pública, que são: o princípio da legalidade, que estabelece leis que deverão ser utilizadas para nortear o trabalho do gestor; da impessoalidade, que procura garantir que não haverá favorecimentos ou tratamentos diferenciados entre as pessoas; da moralidade, que visa a garantir ações éticas e moralmente aceitas pelos gestores; da publicidade, que permite que haja transparência e se tornem públicas as informações a todos da sociedade; e da eficiência, que significa que será realizado o melhor uso de recursos e perseguido o atingimento dos objetivos educacionais da oferta de educação de qualidade a todos. Lembramos que educação, saúde, habitação, saneamento e segurança pública são políticas sociais, e não princípios da administração pública, bem como as ações de planejamento, organização, direção e controle são consideradas os fundamentos da administração pública.
Enviada em
14/12/2020 05:48
Embora ambos sejam utilizados na condução das ações públicas, a administração e a gestão apresentam significados distintos. Analise as afirmativas a respeito dos conceitos de administração e gestão e marque a alternativa correta.
a)
O termo "gestão" surgiu primeiro, pois teve origem nos estudos realizados nas indústrias do século XIX.
RESPOSTA INCORRETA
"Administração" é o termo que surge primeiro, formulado por pesquisadores que atuavam na expansão das indústrias no século XIX, sendo posteriormente utilizado em todas as organizações, tanto públicas quanto privadas. "Gestão" é um termo mais recente e surge pela necessidade de evolução e adaptação da administração, a fim de acompanhar as exigências das mudanças ocorridas na sociedade posterior à década de 1990, sobretudo nas questões de dinamismo, flexibilidade e adaptação das organizações, para poderem continuar sendo eficientes e atingir seus resultados (eficácia). Logo, são dois termos diferentes, porém acabam ambos se fazendo presentes ainda hoje na grande maioria das organizações públicas e privadas, perseguindo os objetivos de cada uma em particular.
b)
O termo "gestão" é mais recente, sendo uma reconfiguração da administração, visando a ser flexível e adaptável à realidade contemporânea.
RESPOSTA CORRETA
"Administração" é o termo que surge primeiro, formulado por pesquisadores que atuavam na expansão das indústrias no século XIX, sendo posteriormente utilizado em todas as organizações, tanto públicas quanto privadas. "Gestão" é um termo mais recente e surge pela necessidade de evolução e adaptação da administração, a fim de acompanhar as exigências das mudanças ocorridas na sociedade posterior à década de 1990, sobretudo nas questões de dinamismo, flexibilidade e adaptação das organizações, para poderem continuar sendo eficientes e atingir seus resultados (eficácia). Logo, são dois termos diferentes, porém acabam ambos se fazendo presentes ainda hoje na grande maioria das organizações públicas e privadas, perseguindo os objetivos de cada uma em particular.
Enviada em
14/12/2020 05:48
c)
Os dois termos são conceitos sinônimos e apresentam o mesmo significado, podendo ser utilizados sem nenhuma alteração de sentido.
RESPOSTA INCORRETA
"Administração" é o termo que surge primeiro, formulado por pesquisadores que atuavam na expansão das indústrias no século XIX, sendo posteriormente utilizado em todas as organizações, tanto públicas quanto privadas. "Gestão" é um termo mais recente e surge pela necessidade de evolução e adaptação da administração, a fim de acompanhar as exigências das mudanças ocorridas na sociedade posterior à década de 1990, sobretudo nas questões de dinamismo, flexibilidade e adaptação das organizações, para poderem continuar sendo eficientes e atingir seus resultados (eficácia). Logo, são dois termos diferentes, porém acabam ambos se fazendo presentes ainda hoje na grande maioria das organizações públicas e privadas, perseguindo os objetivos de cada uma em particular.
d)
A administração é superior ao conceito de gestão, pois trata das questões administrativas, enquanto a gestão trata das operacionais.
RESPOSTA INCORRETA
"Administração" é o termo que surge primeiro, formulado por pesquisadores que atuavam na expansão das indústrias no século XIX, sendo posteriormente utilizado em todas as organizações, tanto públicas quanto privadas. "Gestão" é um termo mais recente e surge pela necessidade de evolução e adaptação da administração, a fim de acompanhar as exigências das mudanças ocorridas na sociedade posterior à década de 1990, sobretudo nas questões de dinamismo, flexibilidade e adaptação das organizações, para poderem continuar sendo eficientes e atingir seus resultados (eficácia). Logo, são dois termos diferentes, porém acabam ambos se fazendo presentes ainda hoje na grande maioria das organizações públicas e privadas, perseguindo os objetivos de cada uma em particular.
e)
"Administração" é um termo utilizado com relação a empresas públicas, e "gestão", com relação a organizações do setor privado.
RESPOSTA INCORRETA
"Administração" é o termo que surge primeiro, formulado por pesquisadores que atuavam na expansão das indústrias no século XIX, sendo posteriormente utilizado em todas as organizações, tanto públicas quanto privadas. "Gestão" é um termo mais recente e surge pela necessidade de evolução e adaptação da administração, a fim de acompanhar as exigências das mudanças ocorridas na sociedade posterior à década de 1990, sobretudo nas questões de dinamismo, flexibilidade e adaptação das organizações, para poderem continuar sendo eficientes e atingir seus resultados (eficácia). Logo, são dois termos diferentes, porém acabam ambos se fazendo presentes ainda hoje na grande maioria das organizações públicas e privadas, perseguindo os objetivos de cada uma em particular.