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Naisa de jesus dos santos 
curso: fisioterapia Matéria: sistema 
nervoso 
Aprendizagem 
motora
É o melhoramento gradativo de um 
indivíduo ao desempenhar um certo 
comportamento motor, que é 
analisado através da prática
1° Motora Reflexiva: Os reflexos 
são as primeiras formas do 
movimento humano.
2° Motora Rudimentar: Os 
movimentos rudimentares são 
determinados de forma maturacional e 
caracterizam-se por uma sequência de 
aparecimento previsível.
3° Motora Fundamental: São 
habilidades motoras fundamentais da 
primeira infância; são consequência 
da fase de movimentos rudimentares 
do período neonatal.
4° Motora Especializada: É um período 
em que as habilidades estabilizadoras, 
locomotoras e manipulativas fundamentais 
são progressivamente refinadas, 
combinadas e elaboradas para o uso em 
situações crescentemente exigentes.
Estágios Fases
1° Cognitivo:A 
criança efetua os 
movimentos com 
erros grosseiros, só 
que ela não consegue 
visualizar seu erro 
nem corrigi-lo.
2° Associativo:A criança efetua o 
movimento com erros grosseiros, 
visualiza o seu erro, mas não 
consegue corrigi-lo.
3° Autônomo:É o terceiro estágio 
da aprendizagem motora pelo 
indivíduo, o indivíduo efetua os 
movimentos com erros grosseiros, 
visualiza seu erro, onde errou e 
consegue corrigi-lo.
O desenvolvimento motor é um campo que investiga a alteração 
contínua no comportamento motor ao longo da vida. Esta pesquisa é 
de suma importância para ajudar profissionais da Educação e da 
Educação Física a contribuírem de forma positiva na formação do 
discente durante sua atuação profissional nas escolas, em programas 
sociais e em atendimentos individualizados.
Mecanismos de 
percepção
Esses mecanismos têm as 
funções motoras ligadas às 
perceptivas. Já nas atividades 
perceptivas temos: sensação e a 
percepção
Sensação: É todo dado imediato que é 
fornecido pelos sentidos e 
armazenado pelo cérebro
- Percepção: É a capacidade que um 
indivíduo tem em associar, comparar, 
interpretar e distinguir dados imediatos.
- Percepção cinestésica: É o sentido pelo qual se 
percebem os movimentos musculares, o peso, a 
posição do corpo no espaço e a relação com o 
mundo à sua volta. É no estágio autônomo (3ª fase) 
que o aprendiz tem o domínio da percepção 
cinestésica (Andrade, 2004).
percepção 
cinestésica
- Esquema corporal: Dá-se pela ciência que a criança adquire sobre seu corpo, pois esse 
será o ponto central de vivência em sociedade ou tribo; relacionamento com o mundo; o 
corpo é a expressão viva da mente. A criança evolui dia a dia com seus passos, com suas 
descobertas, até que tenha seu esquema corporal construído.
- Lateralidade: É o segundo ponto 
importante da percepção cinestésica, pois é 
quando o indivíduo começa a diferenciar seus 
lados (direito e esquerdo), tendo assim maior 
noção de onde se encontra. Após isso surge a 
organização do espaço, na qual o indivíduo tem 
noção do espaço em que encontra e logo o que 
tem ao seu redor, terminando assim o processo 
da percepção cinestésica.
- Organização espacial: Está relacionada ao 
espaço que os movimentos do corpo podem 
percorrer e ocupar. É o deslocamento do corpo 
respeitando os espaços naturais (Jobim, 2008).