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Psicologia Jurídica

A Psicologia Jurídica é uma disciplina que estuda a interface entre a Psicologia e o Direito. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a aplicação da Psicologia em questões jurídicas, como avaliação psicológica de réus, vítimas e testemunhas, mediação de conflitos, análise de comportamento criminoso, entre outros. A disciplina é importante para profissionais da área de Direito, que precisam entender o comportamento humano em situações jurídicas, e para psicólogos, que podem atuar como peritos em processos judiciais. O conhecimento em Psicologia Jurídica é fundamental para advogados, juízes, promotores, psicólogos e outros profissionais da área, que devem lidar com questões jurídicas que envolvem o comportamento humano.

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Av - Psicologia Aplicada ao Direito

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Psicologia Aplicada

Graduate

Universidade Norte do Paraná

Mariana Mez

Outros

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O trabalho de Wundt, na Universidade de Leipzig, no final do século XIX, foi importante para o surgimento da psicologia enquanto ciência. Este even...

O trabalho de Wundt, na Universidade de Leipzig, no final do século XIX, foi importante para o surgimento da psicologia enquanto ciência. Este evento foi um divisor de águas para a definição da psicologia como a conhecemos. Também no século XIX, outro autor da área médica buscou estudar o comportamento de criminosos, procurando compreender as razões de natureza psicológica que motivam o cometimento de crimes.
O nome deste médico é:
a) Cesare Lombroso.
b) Abraham Maslow.
c) Prosper Despine.
d) John B. Watson.
e) William James.

General Studies

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Pedrinho é aluno do ensino fundamental e vem tirando notas baixas nas avaliações escolares. O pai afirma que isso é “falta de vergonha na cara”, el...

Pedrinho é aluno do ensino fundamental e vem tirando notas baixas nas avaliações escolares. O pai afirma que isso é “falta de vergonha na cara”, ele acredita que o problema do garoto é o excesso de videogame e sugere castigos. A mãe pensou numa estratégia e a pôs em prática: propôs ao menino que, se ele estudasse com afinco, poderia ganhar no natal um novo jogo para seu videogame. Três meses depois o resultado foram notas excelentes e o aproveitamento do semestre.
Analisando o caso, em qual teoria psicológica a ação promovida pela mãe se encaixa melhor?
a) Gestalt.
b) Humanismo.
c) Behaviorismo.
d) Funcionalismo.
e) Psicanálise.

Freud, quando formulou a teoria psicanalítica, buscou identificar o que levava certos pacientes à paralisia sem causas aparentes, como sequelas fís...

Freud, quando formulou a teoria psicanalítica, buscou identificar o que levava certos pacientes à paralisia sem causas aparentes, como sequelas físicas, e algo que intrigava o meio médico naquela época. Freud chegou à conclusão de que muitos sintomas físicos são consequências de desordens psicológicas internas e involuntárias, inacessíveis à pessoa conscientemente.
À esta instância da mente humana, Freud deu o nome de:
a) Inconsciente.
b) Ego.
c) Id.
d) Superego.
e) Subconsciente.

A Psicologia Humanista surgiu como uma proposta psicológica de conhecer os fatores responsáveis pelo desenvolvimento do ser humano em sua totalidad...

A Psicologia Humanista surgiu como uma proposta psicológica de conhecer os fatores responsáveis pelo desenvolvimento do ser humano em sua totalidade. Crítica do foco na doença, característica da psicanálise e do determinismo positivista que caracterizou o behaviorismo, a proposta da Psicologia Humanista tinha dois grandes nomes: Abraham Maslow e Carl Rogers. Maslow estabeleceu a noção de autorrealização como o auge do crescimento humano, Rogers por sua vez entendia que este crescimento humano era determinado por três condições importantes.
Essas condições foram definidas por Rogers como:
a) Aceitação, autorrealização e autoestima.
b) Autenticidade, aceitação e empatia.
c) Autorrealização, empatia e autoconceito.
d) Empatia, self e autoconceito.
e) Self, autorrealização e autoestima.

História da Psicologia

A disciplina de História da Psicologia aborda a evolução do pensamento psicológico ao longo da história, desde a Grécia Antiga até os dias atuais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes correntes teóricas e seus principais representantes, bem como as influências sociais, políticas e culturais que moldaram a psicologia como ciência. A disciplina é importante para que os estudantes compreendam a complexidade da psicologia e como ela se desenvolveu ao longo do tempo, permitindo uma visão crítica e reflexiva sobre a prática profissional.

O Banco de Crédito de Estocolmo protagonizou um evento que trouxe à tona um fenômeno psicológico muito importante para o trabalho policial em geren...

O Banco de Crédito de Estocolmo protagonizou um evento que trouxe à tona um fenômeno psicológico muito importante para o trabalho policial em gerenciamento de crises envolvendo reféns. Tal fenômeno consiste num processo de afeição do prisioneiro sequestrado por seus captores após um tempo de permanência em cárcere. Tal fenômeno foi apelidado de Síndrome de Estocolmo em homenagem à cidade onde foi observado pela primeira vez e é considerado como um mecanismo de defesa chamado:
a) Projeção.
b) Regressão.
c) Formação reativa.
d) Identificação.
e) Compensação.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

Texto-base: “O importante é a lembrança dos erros, que nos permite não cometer sempre os mesmos. O verdadeiro tesouro do homem é o tesouro dos seus...

Texto-base: “O importante é a lembrança dos erros, que nos permite não cometer sempre os mesmos. O verdadeiro tesouro do homem é o tesouro dos seus erros, a larga experiência vital decantada por milénios, gota a gota.” José Ortega y Gasset. (Disponível em: . Acesso em: 26 fev. 2016.) A memória é uma função mental que garante o armazenamento de informações mentais e sua recuperação, conforme a necessidade. Tal processo funciona de maneiras distintas, pois o cérebro não armazena todas as memórias de forma permanente. Porém, algumas lembranças, notadamente, fazem parte de nossa biografia e são ensinamentos que garantem nossa adaptação diante das vicissitudes do dia a dia, compondo nosso conhecimento sobre o mundo e sobre nós mesmos.
A estas memórias, decorrentes de nosso conhecimento e da constituição de nossa biografia, damos o nome de:
a) Memória vital.
b) Memória permanente.
c) Memória de longo prazo.
d) Memória biográfica.
e) Memória de prazo indeterminado.

Texto-base: O transtorno de conduta envolve comportamentos agressivos e desviantes em crianças e adolescentes que causam muita perturbação e sofrim...

Texto-base: O transtorno de conduta envolve comportamentos agressivos e desviantes em crianças e adolescentes que causam muita perturbação e sofrimento às pessoas próximas a essas crianças e adolescentes. A definição “transtorno de conduta” só pode ser classificada quando se trata de criança e adolescente, pois estes ainda não se encontram desenvolvidos em sua plenitude para serem classificados com o transtorno de personalidade antissocial, embora os sintomas sejam muito parecidos.
Sobre o texto, podemos afirmar como verdadeiro:
a) Crianças e adolescentes com transtorno de conduta sempre irão se tornar indivíduos com transtorno de personalidade antissocial.
b) O índice de crianças com transtorno de conduta que se tornarão pessoas com transtorno de personalidade antissocial é elevadíssimo, correspondendo à grande maioria.
c) A violência doméstica e a negligência parental pouco interferem para o surgimento e ocorrência do transtorno de conduta.
d) Meninas se desenvolvem mais rápido, por isso correspondem à maioria da população com transtorno de conduta.
e) É possível tratar um transtorno de conduta se oferecido o amparo social necessário, pois a criança e o adolescente ainda estão em processo de formação.

A família é um elemento vital para a construção da personalidade e da identidade individual. É nela que aprendemos a conhecer nossos limites morais...

A família é um elemento vital para a construção da personalidade e da identidade individual. É nela que aprendemos a conhecer nossos limites morais e estabelecemos nossos primeiros vínculos sociais. A família é um bem precioso para a construção da sociedade e é considerado elemento natural e fundamental desta, segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, conforme o art. 16°, item 3, expedida pela organização das nações unidas (ONU) em 1948.
Considerando o estabelecido pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, que considera a família um elemento fundamental da sociedade e um bem a ser protegido pelo Estado, podemos afirmar:
a) O Direito Civil não deve interferir no bem-estar dos filhos envolvidos num divórcio, pois isso é de responsabilidade dos pais.
b) O Direito Civil deverá sempre atentar para o que for melhor para a mãe, pois esta sempre será a parte alienada num divórcio.
c) O Direito Civil deverá sempre atentar para o que for melhor para os filhos num processo de divórcio, pois estes têm direito a um ambiente que garante crescimento e bem-estar.
d) O Direito Civil deve estabelecer o pior para todas as partes, mesmo que o vínculo seja conjugal ou parental.
e) O Direito Civil deve se valer da Psicologia para convencer o pai de sua condição de provedor e desta imposição para o pagamento dos alimentos.

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

O Estado solenizou o casamento como uma instituição e o regulamentou exaustivamente. Os vínculos interpessoais passaram a necessitar da chancela es...

O Estado solenizou o casamento como uma instituição e o regulamentou exaustivamente. Os vínculos interpessoais passaram a necessitar da chancela estatal. É o estado que celebra o matrimônio mediante o atendimento de inúmeras formalidades. Reproduziu o legislador de 1916 o perfil da família então existente: matrimonializada, patriarcal, hierarquizada e heterossexual. Só era reconhecida a família constituída pelo casamento. O homem exercia a chefia da sociedade conjugal, sendo merecedor de respeito, devendo-lhe a mulher e os filhos obediência. A finalidade essencial da família era a conservação do patrimônio, precisando gerar filhos como força de trabalho. Como era fundamental a capacidade procriativa, claro que as famílias necessitavam ser constituídas por um par heterossexual e fértil.
Maria Berenice Dias define as novas configurações familiares como um reflexo da realidade atual, em que os casamentos são menos duradouros e famílias se unem em configurações diferentes daquelas estabelecidas pelo vínculo familiar tradicional. Os vínculos familiares, sob uma perspectiva de relação de contrato civil, podem ser divididos em:
a) Conjugais e parentais.
b) Absolutos e relativos.
c) Maternais e paternais.
d) De afinidade e desafinidade.
e) Homo e transafetivo.

O DSM-5 é um manual elaborado pela associação norte-americana de psiquiatria que estabelece critérios de análise de transtornos mentais em geral. E...

O DSM-5 é um manual elaborado pela associação norte-americana de psiquiatria que estabelece critérios de análise de transtornos mentais em geral. Este manual é referência para a análise de todo tipo de desordem mental e comportamental, objeto de estudo das ciências da saúde mental, incluindo aí a Psiquiatria e a Psicologia, dentre tantas outras áreas do conhecimento.
Sobre a seção deste manual que aborda os transtornos de personalidade, podemos identificar como transtornos de personalidade, dentre tantos outros, três quadros clínicos citados a seguir:
a) Transtorno antissocial, transtorno obsessivo e transtorno independente.
b) Transtorno borderline, obsessividade, esquizofrenia.
c) Transtorno esquizotípico, transtorno underline, transtorno histriônico.
d) Transtorno antissocial, transtorno borderline, transtorno de esquiva.
e) Transtorno dissocial, transtorno obsessivo, transtorno paranoide.

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