P_1_Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	Jaderson Silva da Cunha (1148223)
	
	Disciplina:
	Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História (HID26)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:650366) ( peso.:1,50)
	Prova:
	23419780
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Ao que parece, a sociedade contemporânea apresenta uma obsessão por conquistar a natureza, dominar o tempo e o espaço e imprimir uma existência cada vez mais artificial. Tudo tem de ser veloz e ninguém quer mais esperar por nada. Os processos econômicos ou sociais estão cada vez mais programáticos e a informática em rede está presente em quase todos os detalhes do cotidiano. Pensando nesta questão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O texto citado direciona soluções para as desigualdades econômicas entre os países menos desenvolvidos.
(    ) O fragmento aponta indícios de uma sociedade centrada em tecnologias de controle social e ambiental.
(    ) O fragmento explica sobre os padrões sociais que fundamentam a atual sociedade industrial de consumo.
(    ) O texto argumenta sobre as soluções técnicas que irão acabar com o problema do trabalho insalubre e repetitivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	A vontade de transgredir ou alterar as normas sociais tornou-se um rótulo marcante em jogos e atividades na realidade virtual, em especial nos jogos eletrônicos. Pesquisas em geral sobre o assunto têm apresentado que, entre os jovens de classe média, cresceu amplamente o desejo de vivenciar personagens "criminosos" ou "foras da lei". A situação traz um alerta, pois nesse contexto, a identidade fictícia implícita à virtualidade traz a sensação de descompromisso ético ou civil, separando a realidade virtual da vida real. A partir deste contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os jogos virtuais, ao serem classificados como lazer ou brincadeira, são isentos da responsabilidade da violência do mundo real.
II- A vontade de alterar as normas sociais, através dos jogos virtuais, é legítima desde que não sejam atingidos os direitos dos outros.
III- A realidade da internet não é um território livre e pode acarretar responsabilidades civis e criminais.
IV- A tendência de atitudes ilícitas entre os jovens na vida real é um resultado direto de seu envolvimento com os jogos eletrônicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	3.
	Com a expansão do acesso à internet e a ampliação das publicações on-line, a rede mundial de computadores proporcionou a oferta quase ilimitada de informação. Além da oferta de informação, a própria estrutura de texto ganhou novas dimensões com a invenção do hipertexto. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A ideia de "dilúvio" na internet significa o risco de contaminação indeterminada e programas indesejados.
	 b)
	Cibercultura foi o termo utilizado para denominar a cultura textual que surgiu com a era da informática.
	 c)
	Com a internet, a ideia de dilúvio é uma metáfora que explica a publicação ilimitada da cibercultura.
	 d)
	O hipertexto na informática representa os acessos bloqueados para o usuário comum da internet.
	4.
	Na maior parte das escolas situadas em áreas urbanas do Brasil, os estudantes apresentam um perfil parecido com relação aos padrões de vida e de consumo de mercadorias eletrônicas. Neste caso, como alguns autores mencionam, fazem parte da geração da "era digital" e desde muito cedo se acostumam com a linguagem dos artefatos eletrônicos como computadores, celulares e tablets. Neste contexto, os professores e os estudantes têm papel e um contato diferente com a construção do conhecimento. Com relação a este novo papel assumido por ambos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O ambiente escolar necessita de computadores, acesso à internet e profissionais capazes de utilizar as novas ferramentas tecnológicas.
(    ) O professor não precisa mediar o processo de construção de conhecimento, pois a "era digital" não evolve questões pedagógicas.
(    ) As mudanças na escola com as novas tecnologias precisam constar na discussão docente e no Projeto Político-Pedagógico.
(    ) As tecnologias, quando bem empregadas dentro da escola, possibilitam novos rumos à educação e à aprendizagem dos estudantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	5.
	Desde a Pré-história, a tecnologia transformou o ser humano e se transformou significativamente até tornar-se o que é hoje. Nas variadas dimensões da vida, da comunicação e do trabalho, a tecnologia representou uma extensão dos membros ou sentidos do corpo humano, na superação de suas limitações. Diante desta informação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma abordagem histórica da tecnologia para o desenvolvimento da humanidade:
	 a)
	Preocupação com o trabalho desenvolvido dentro das escolas, visando uma postura mais tecnicista.
	 b)
	Acesso aos recursos tecnológicos, visando ao lazer, à interação e ao entretenimento dos adolescentes.
	 c)
	Atendimento às necessidades de sobrevivência ou adaptação do homem ao mundo, visando auxiliá-lo em seu cotidiano.
	 d)
	Preparação exclusiva para o mercado de trabalho, de acordo com os interesses da sociedade capitalista.
	6.
	No processo de mudanças significativas no ensino, é fundamental que as ações tenham abrangência das políticas públicas de educação, bem como tenham mobilizações de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com relação às mudanças ocorridas na educação com a incorporação das TIC ao longo das últimas décadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
I- Desde a década de 1970 existem projetos de melhorias de ensino alicerçadas no uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC).
II- Até a metade da década de 1940, as tecnologias de informação e comunicação eram aplicadas como ferramenta para aprendizagem técnica, visando à melhoria do ensino e da alfabetização.
III- Na década de 1980, as tecnologias de informação e comunicação se apresentam com a função de melhorar o ensino baseado na transmissão de conhecimentos.
IV - O computador passou a representar uma tecnologia de sucesso no processo de aprendizagem e transmissão de conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	7.
	O conceito de paradigma na educação formal pode ser traduzido como o modo conforme é pensada a necessidade, o jeito e o ser da escola, em geral, influenciado pela mudança de paradigma social. Então, quando passamos por uma mudança de paradigma na educação, logo nos remetemos ao que é novo, inovador e transformador em busca de melhorar os objetivos finais do trabalho. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A mudança de paradigma na educação reflete gradativamente no trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem dos estudantes.
(    ) A mudança de paradigma compete apenas ao professor, a fim de não envolver a escola nem a comunidade.
(    ) A mudança de paradigma é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
(    ) A mudança de paradigma na escola contemporânea inclui as tecnologias educacionais com foco na informação, comunicação e pesquisa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	Atualmente, nos comunicamoscada vez com mais velocidade e eficiência objetiva de dados. Por outro lado, não é possível afirmar com certeza que tal comunicação melhorou em qualidade ou contribuiu para a elevação do espírito humano, embora a comunicação digital esteja em quase todo tempo presente na vida urbana. Parece, então, haver um desafio considerável: na educação formal (escola), qual será o melhor caminho para a inovação tecnológica no âmbito do ensino? Diretrizes gerais da UNESCO divulgam a ideia de que as TIC podem contribuir mundialmente ao acesso educacional e ao desenvolvimento profissional de professores, bem como distribuir de maneira mais equilibrada a qualidade educacional. A forma como o sistema educacional incorpora as TIC afeta diretamente na diminuição da exclusão digital existente no país. As TIC são apenas uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem. Logo, várias questões éticas e legais interferem no amplo uso das TIC na educação. Atentando aos dois fragmentos de texto sobre as TIC e a educação formal, percebe-se que existe um movimento de confiança com relação à presença das tecnologias na escola. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- No texto, a UNESCO trabalha com a ideia da incorporação de tecnologias da informação para proporcionar equidade educacional pelo mundo.
II- O fragmento revela que ampliar o acesso à tecnologia é garantia de progresso educacional e qualidade satisfatória de vida.
III- A ideia principal sugere que as TIC sejam incorporadas na educação formal na medida da necessidade urbana de cada região.
IV- O fragmento de texto apresenta certa preocupação com o equilíbrio entre qualidade e quantidade de informação na vida do ser humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	9.
	É fundamental que os professores, os alunos, os gestores e os membros da comunidade escolar compreendam o significado da palavra tecnologia, suas complexas implicações e consequências na educação formal e informal. Assim, teremos uma comunidade escolar mais atenta ao sucesso da ferramenta educacional em favor da aprendizagem. Sobre o conceito da palavra tecnologia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Tecnologia é tudo o que o homem criou, como ferramentas ou técnicas para melhorar a sua sobrevivência e suprir as suas necessidades, nas diferentes épocas.
	 b)
	Tecnologia é registrar informações no computador ou em outros meios eletrônicos, de maneira individual e fechada, sem espaço para mudanças.
	 c)
	Tecnologia é o ato de preencher planilhas e registrar informações coletadas ao longo de todo o processo educativo da escola e no computador.
	 d)
	Tecnologia é tudo que diz respeito à utilização de aparelhos elétricos e eletrônicos na vida das pessoas, a partir do século XX.
	10.
	Nos últimos anos do século XX foi predominante a crença sobre a extinção de todo documento e matéria impressa em papel. Soavam aos quatro ventos que a informática e os documentos digitais seriam predominantemente dominantes sobre todo papel agora obsoleto. Anunciou-se um caminho inevitável e inquestionável para todos os setores, inclusive nas tecnologias educacionais, historicamente dependentes da publicação em papel físico como no caso do livro. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As mídias móveis são tecnologias da informação educacional presentes desde os anos 1960.
(    ) Uma mídia móvel é caracterizada centralmente por operar sem conexão alguma com um computador fixo.
(    ) As mídias móveis podem operar em certo nível mesmo não conectadas a algum sistema de rede.
(    ) As tecnologias digitais de comunicação incorporaram um conceito social de avanço e progresso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.
Parte inferior do formulário