Prévia do material em texto

Diversos objetos de conhecimento de outros componentes curriculares podem ser associados ao trabalho com objetos matemáticos.
Tomando por base considerações interdisciplinares, analise as afirmativas a seguir:
I. Muitos artistas utilizam em suas obras figuras geométricas, assim temos uma relação direta da Matemática com as Artes.
II. Na Geografia há a planificação do globo terrestre e a localização de regiões do planeta por meio de coordenadas cartesianas de latitude e longitude.
III. Na Língua Portuguesa há a interpretação de texto das situações problema ou a leitura de paradidáticos com conceitos matemáticos.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I, apenas.
· b)
I e II, apenas.
· c)
I e III, apenas.
· d)
II e III, apenas.
· e)
I, II e III.
Alternativa assinalada
2)
Inúmeras possibilidades e potencialidades no trabalho com as diferentes alternativas pedagógicas ou tendências em Educação Matemática podem diversificar as aulas expositivas e dialogadas.
Assinale a alternativa que apresenta algumas delas:
Alternativas:
· a)
Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
Alternativa assinalada
· b)
Geometria, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
· c)
Modelagem Matemática, Números, Investigação Matemática, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
· d)
Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Álgebra, Jogos e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
· e)
Modelagem Matemática, Resolução de Problemas, Investigação Matemática, Grandezas e Medidas e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
3)
Por meio da utilização dessa tendência, o aluno tem a possibilidade de desempenhar o papel de matemático, realizando pesquisas e, com o auxílio do professor e interações com os colegas, construir seu conhecimento. Além disso, essa alternativa pedagógica é caracterizada por três fases: introdução, realização e apresentação da tarefa.
Adaptado de: GOIS, Victor Hugo dos Santos; TEIXEIRA, Lilian Aparecida. Aprendizagem da Matemática. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2019.
Assinale a alternativa que apresenta a tendência em Educação Matemática a que o trecho exposto anteriormente se refere:
Alternativas:
· a)
Etnomatemática
· b)
Investigação Matemática
Alternativa assinalada
· c)
História da Matemática
· d)
Jogos
· e)
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
4)
Na Base Nacional Comum Curricular propõe-se a discussão de alguns temas a serem explorados nos diferentes componentes curriculares e nas articulações entre eles, possibilitando que seja feito sob diferentes óticas.
Assinale a alternativa que apresenta alguns desses temas:
Alternativas:
· a)
Trabalho, Ciência e Tecnologia e Esportes.
· b)
Diversidade cultural, Educação para o trânsito e Anatomia.
· c)
Educação ambiental, Educação para o consumo e Educação alimentar e nutricional.
Alternativa assinalada
· d)
Direitos da criança e do adolescente, Artes e Literatura.
· e)
Saúde, Vida familiar e social e Química.