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Português

A disciplina de Português tem como objetivo desenvolver as habilidades de comunicação oral e escrita dos alunos. Durante as aulas, são abordados temas como gramática, literatura, produção textual, interpretação de textos, entre outros. O estudo da língua portuguesa é fundamental para a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de se expressar de forma clara e coerente em diferentes situações. Além disso, a disciplina é importante para o desenvolvimento da capacidade de leitura e compreensão de textos, habilidades essenciais para o sucesso acadêmico e profissional.

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9_ANO (1CORREÇÃO )

RESTRICTED

Escola Espaco Vida

Linguagens

Graduate

Elementary School

Adriano Monteiro

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Engenharia Civil

Outros

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Leia o trecho de notícia a seguir: Chega ao país tendência estrangeira de cobranças a bordo.
Refletindo sobre a oração destacada, é incorreto o que...

Leia o trecho de notícia a seguir: Chega ao país tendência estrangeira de cobranças a bordo.
Refletindo sobre a oração destacada, é incorreto o que se afirma em:
a) A advogada considera que a venda de todas as mercadorias e bens de consumo disponíveis dentro do avião contraria princípios básicos de dignidade.
b) A advogada considera que a venda de água, por exemplo, dentro do avião pode criar situações que contrariam princípios constitucionais.
c) A advogada considera que a venda de todos os bens de consumo disponíveis dentro do avião está de acordo com princípios constitucionais.
d) A advogada considera que a venda de apenas alguns produtos mais incomuns dentro do avião não fere princípios de dignidade.
e) A advogada considera que os produtos básicos não devem ser cobrados dentro do avião.

General Studies

Portuguesando: Compartilhando curiosidades e dicas sobre a língua portuguesa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades linguísticas!

Portuguesando

Leia a explicação de Mário Prata para um ditado popular: Desse mato não sai coelho.
O autor oferece uma explicação para o surgimento da expressão a...

Leia a explicação de Mário Prata para um ditado popular: Desse mato não sai coelho.
O autor oferece uma explicação para o surgimento da expressão após fornecer o seu significado. As afirmacoes a seguir se referem a tal explicação; marque V (verdadeiro) ou F (falso) em cada uma delas.
(   ) O autor utiliza personalidades reais do universo literário brasileiro, mas, provavelmente, distorce a realidade para inventar uma explicação engraçada e ao mesmo tempo plausível.
(   ) O autor cria um trocadilho com a grafia do substantivo comum “coelho” e do nome próprio do escritor Coelho Neto, daí o efeito cômico da explicação.
(   ) O efeito de humor é construído, principalmente, pelo fato de os escritores terem mira ruim, já que ambos erraram o tiro.
(   ) Na explicação histórica de Mário Prata, não há construção de humor, já que seu relato procura ser o mais fiel possível à realidade.

Leia este trecho de 'O alienista', de Machado de Assis.
Por que é usado o pronome 'desse' e não 'deste'?

Leia este trecho de 'O alienista', de Machado de Assis.
Qual pronome demonstrativo poderia ser usado para substituir a expressão 'A ilustre dama' n...

Leia este trecho de 'O alienista', de Machado de Assis.
Qual pronome demonstrativo poderia ser usado para substituir a expressão 'A ilustre dama' no texto?
a) 'Essa', para indicar a pessoa que está próxima do interlocutor (nesse caso, o próprio leitor).
b) 'Essa', para indicar a pessoa que está próxima de quem fala (nesse caso, o próprio narrador).
c) 'Esta', para relacionar o pronome ao elemento do discurso mais próximo (a palavra 'mulher').
d) 'Esta', para relacionar o pronome ao elemento do discurso que vem depois (a palavra 'mulher').
e) 'Aquela', para relacionar o pronome ao elemento do discurso mais distante (a palavra 'mulher').

Leia os versos a seguir de Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa, que integram o poema 'Tabacaria'.
Extraia um pleonasmo do poema e expli...

Leia os versos a seguir de Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa, que integram o poema 'Tabacaria'.
Extraia um pleonasmo do poema e explique seu efeito de sentido.

Leia o poema a seguir, de Luís Vaz de Camões.
Em aspectos gerais, pode-se atribuir um sentido hiperbólico à mensagem poética? Explique.

Leia o seguinte poema de Cruz e Sousa.
Identifique a ocorrência de uma aliteração na primeira estrofe do poema.

Leia a fábula de La Fontaine a seguir: A reunião geral dos ratos.
a) Em que consiste a presença de personificação no texto?

ado o tempo todo calado levantou-se de seu canto. O rato falou que o ﻿plano era muito inteligente, que com toda certeza as preocupações deles tinha...

ado o tempo todo calado levantou-se de seu canto. O rato falou que o ﻿plano era muito inteligente, que com toda certeza as preocupações deles tinham chegado ao fim. Só faltava uma coisa: quem iria pendurar a sineta no pescoço do gato? Moral: Inventar é uma coisa, fazer é outra.
b) Por que a personificação atende à moralidade final do texto?

Em muitas situações informais, o enunciador do discurso emprega eufemismos de toda ordem. Imagine, por exemplo, num diálogo informal, que um falant...

Em muitas situações informais, o enunciador do discurso emprega eufemismos de toda ordem. Imagine, por exemplo, num diálogo informal, que um falante afirme que uma pessoa tenha “faltado com a verdade”, quando, nas entrelinhas, queira sugerir que essa pessoa tenha mentido. Em caso semelhante, imagine que se refira a alguém que “tenha passado dessa para melhor”.
A que se refere este eufemismo?

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