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Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Exam

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MORFOLOGIA E CLASSES GRAMATICAIS

RESTRICTED

Linguagens

Graduate

Public Exam

C & B  LOURENÇO

Outros

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Considere o seguinte fragmento de texto: "O que há de claro e característico nos verbos – e que nos permite identificá-los sem grande dificuldade –...

Considere o seguinte fragmento de texto: "O que há de claro e característico nos verbos – e que nos permite identificá-los sem grande dificuldade – são seus traços morfossintáticos. Um verbo é um lexema que varia em número, pessoa e tempo […]. Chamamos de lexema um conjunto de palavras que se distinguem pela flexão; assim corro, correr, corríamos fazem parte de um lexema".
Conforme o conceito de “verbo” de seu livro-base Teoria geral de classes de palavras e da rota 4 de aprendizagem, na sentença “Senadores encaminham votos sobre os processos dos parlamentares afastados”, se o verbo “encaminham” estivesse no singular (“encaminha”), estaria também, obrigatoriamente, no singular o termo:
A senador.
B voto.
C processo.
D parlamentar.
E afastado.

General Studies

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

Atente para a seguinte citação: “Chama-se derivação o processo de se formar um vocábulo pela junção de um ou mais sufixos ao semantema de uma forma...

Atente para a seguinte citação: “Chama-se derivação o processo de se formar um vocábulo pela junção de um ou mais sufixos ao semantema de uma forma simples. A derivação cria as formas secundárias, relacionadas semanticamente às primitivas”.
Tendo em vista a citação e os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre derivação, é correto afirmar que:
A A palavra realmente é derivada de real- com o acréscimo do sufixo -mente.
B Inútil é uma palavra derivada por sufixação.
C A palavra impaciente é derivada de -ciente com o acréscimo do sufixo im-.
D A palavra realmente é derivada de -mente com o acréscimo do sufixo real-.
E As palavras realmente e impaciente são derivadas por sufixação.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Leia a seguinte afirmativa: “Os pronomes pessoais, por servirem para fazer referência aos seres, identificam explicitamente as pessoas do discurso,...

Leia a seguinte afirmativa: “Os pronomes pessoais, por servirem para fazer referência aos seres, identificam explicitamente as pessoas do discurso, ou seja, das pessoas que participam da interlocução […]. Quando desempenham funções de objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, adjunto adverbial ou agente da passiva, os pronomes pessoais assumem suas formas chamadas oblíquas, ou de caso oblíquo”.
Considerando a afirmativa acima e conforme os conteúdos da rota 4 de aprendizagem sobre os pronomes e as pessoas do discurso e as funções que desempenham, é correto afirmar que:
A	A 1ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê), a 2ª pessoa é aquela de quem se fala e a 3ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve).
B	A 1ª pessoa é aquela de quem se fala, a 2ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê) e a 3ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve).
C	1ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve), a 2ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê) e a 3ª pessoa é aquela de quem se fala.
D	A 1ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve), a 2ª pessoa é aquela de quem se fala e a 3ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê).
E	A 1ª pessoa é aquela de quem se fala, a 2ª pessoa diz respeito ao emissor (aquele que fala, que escreve) e a 3ª pessoa diz respeito ao receptor (aquele que ouve, que lê).

Linguística

Linguística I é uma disciplina que introduz os estudantes aos principais conceitos da linguística, como a estrutura da língua, a fonética, a morfologia e a sintaxe. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da linguística e as diferentes abordagens teóricas para o estudo da linguagem. A disciplina é importante para estudantes de Letras e áreas afins, que precisam entender como a língua funciona e como ela é utilizada na comunicação humana.

Leia a passagem de texto a seguir: “Faz-se derivação prefixal acrescentando um prefixo à palavra primitiva. Essa operação sempre produz uma alteraç...

Leia a passagem de texto a seguir: “Faz-se derivação prefixal acrescentando um prefixo à palavra primitiva. Essa operação sempre produz uma alteração no sentido do radical. […] Faz-se derivação sufixal acrescentando um sufixo à palavra primitiva. Como na derivação prefixal, o acréscimo de um sufixo sempre produz alguma alteração de sentido”.
De acordo com os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre os processos de formação de palavras, assinale a alternativa que apresenta todas as palavras formadas pelo processo de derivação sufixal.
A infeliz - ilícito - impossível
B papelada - infeliz - treinador
C atemporal - desfazer - reaver
D responder - reativar - retocar
E casarão - amável - felizmente

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

Leia o seguinte fragmento de texto: “Os adjetivos compostos são aqueles formados por mais um de um radical. […] Morfologicamente, os adjetivos não ...

Leia o seguinte fragmento de texto: “Os adjetivos compostos são aqueles formados por mais um de um radical. […] Morfologicamente, os adjetivos não têm um gênero definido. Eles assumem o gênero dos substantivos que modificam. […] Os adjetivos devem concordar em número com o substantivo que modificam”.
Considerando essas informações e os conteúdos da rota de aprendizagem 4 sobre os adjetivos compostos, assinale a alternativa que apresenta corretamente apenas adjetivos compostos com flexão de gênero e número:
A nortes-americanas; azuis-petróleo; indo-europeia; surdas-mudas
B norte-americanas; azul-petróleos; inda-europeia; surda-mudas
C nortes-americanas; azuis-petróleo; indo-europeia; surda-mudas
D nortes-americana; azul-petróleo; inda-europeia; surdas-muda
E norte-americanas; azul-petróleo; indo-europeia; surdas-mudas

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Fonologia

Fonologia é a disciplina que estuda os sons da fala, suas propriedades físicas e suas funções na linguagem. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes sons que existem em uma língua, como eles são produzidos e como são organizados em sistemas fonológicos. A disciplina é importante para estudantes de Letras, Linguística e áreas afins, que precisam entender como os sons da fala são utilizados na comunicação humana. O conhecimento em Fonologia é fundamental para o estudo da língua portuguesa e de outras línguas, além de ser útil para o ensino de línguas estrangeiras e para a produção de materiais didáticos.

Leia a afirmação que segue: “Existem vários tipos de morfemas na língua portuguesa, e um deles é a desinência. Este morfema é responsável por desig...

Leia a afirmação que segue: “Existem vários tipos de morfemas na língua portuguesa, e um deles é a desinência. Este morfema é responsável por designar algumas características na palavra, e quando é adicionado a ela, ao contrário do afixo, não forma uma nova palavra, mas apenas faz a flexão da palavra de origem”.
Considerando os conteúdos da rota 1 de aprendizagem sobre os processos de formação de palavras, assinale a alternativa que apresenta apenas palavras formadas por morfemas de desinência pelo processo de flexão:
A vela - velejador - velório
B menino - menina - crianças
C feliz - infeliz - infelizmente
D corre - correm - correram
E humano - humana - humanidade

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Leia o seguinte fragmento de texto: “A formação de verbos pode ser feita por sufixação e por derivação parassintética. As estruturas mais produtiva...

Leia o seguinte fragmento de texto: “A formação de verbos pode ser feita por sufixação e por derivação parassintética. As estruturas mais produtivas de formação de verbos por sufixação são as correspondentes à adição de -izar, -ar e -ear a substantivos e adjetivos […]. As formações em -ar […] concentram-se na denotação de ações definidas pelo substantivo base”.
Considerando os conteúdos da rota 5 de aprendizagem, assinale a alternativa cujo verbo representa um exemplo de processo de derivação sufixal:
A folhear
B dar
C ver
D ter
E ler

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Leia o seguinte fragmento de texto: Podemos afirmar que a flexão é um processo sistemático de formação de palavras onde o falante não tem opcionali...

Leia o seguinte fragmento de texto: Podemos afirmar que a flexão é um processo sistemático de formação de palavras onde o falante não tem opcionalidade em fazer essa concordância. Em outras palavras, a flexão é obrigatória, pois não existe outra opção no sistema da língua. Já a derivação faz o oposto e é assistemática, dando possibilidades criativas ao falante.
De acordo com os conteúdos da rota 5 de aprendizagem sobre a formação de palavras, o tipo de processo morfológico encontrado nas palavras aluno e aluna ocorre também em:
D II, III e IV, apenas.
E I, III e IV, apenas.

Leia o excerto de texto a seguir: “A dicotomia sincronia vs diacronia, compreendida como dois eixos separados e não-intercambiáveis [...]. Para Sau...

Leia o excerto de texto a seguir: “A dicotomia sincronia vs diacronia, compreendida como dois eixos separados e não-intercambiáveis [...]. Para Saussure, os princípios e as considerações da análise sincrônica e da análise diacrônica não se confundem e devem restringir-se a seu domínio específico de aplicação. Ou seja, o trabalho sincrônico lida com fenômenos do sistema que não têm relação temporal necessária, sendo, por vezes, incompatível com o trabalho diacrônico”.
Considerando a discussão do Capítulo I do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre descrição gramatical, analise quais os elementos devem ser observados para uma descrição gramatical mais completa das classes de palavras:
I. A descrição gramatical deve levar em conta a diacronia e a sincronia do sistema, considerando assim as variações linguísticas em sua análise.
II. A descrição gramatical deve ser feita com base em sistemas em estado de repouso.
III. A descrição gramatical deve considerar o uso da língua (o discurso) para ser capaz de dar conta dos atos comunicativos.
A I
B I e II
C I e III
D II e III
E III

Considere a seguinte afirmação: “Do ponto de vista dos estudos gramaticais, que têm como objetivo a descrição dos sistemas linguísticos, é mais ade...

Considere a seguinte afirmação: “Do ponto de vista dos estudos gramaticais, que têm como objetivo a descrição dos sistemas linguísticos, é mais adequado falar em classes de palavras, para fazer referência à divisão das palavras na língua, de acordo com critérios morfológicos, semânticos ou sintáticos”.
Considerando os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras e da rota 1 de aprendizagem sobre os critérios utilizados para a divisão das classes de palavras pelas gramáticas tradicionais normativas, analise as seguintes afirmativas:
I. O critério morfológico utilizado para analisar e classificar as classes de palavras diz respeito à função das palavras nas sentenças e abrange fenômenos como a flexão e a ortografia.
II. O critério semântico utilizado para analisar e classificar as classes de palavras se refere à sua forma e ao tipo de significados de que são portadoras, é o mesmo critério usado em dicionários.
III. O critério sintático utilizado para analisar e classificar as palavras diz respeito às funções que elas exercem nas sentenças.
IV. O critério morfológico para analisar e classificar as palavras trata da forma, o sintático da função e o semântico do significado das palavras.
A II e IV
B I e III
C III e IV
D II, III e IV
E I, II e III

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Leia a definição abaixo: “Advérbios modificadores são advérbios que afetam o significado do elemento sobre o qual incidem, fazendo uma predicação s...

Leia a definição abaixo: “Advérbios modificadores são advérbios que afetam o significado do elemento sobre o qual incidem, fazendo uma predicação sobre as propriedades desses elementos, isto é, modificando-os. Essa é a noção que está por traz da definição tradicional de advérbio como modificador”.
Considerando os conteúdos do Capítulo II do livro-base Teoria geral de classes de palavras sobre a relação entre as classes de palavras na doutrina gramatical, de acordo com o autor do referido livro-base, a classe de advérbios refere-se:
A ao nome
B à predicação
C ao verbo
D aos modificadores de predicadores
E ao valor gramatical

Leia o fragmento de texto a seguir: “Originada de uma expressão nominal de tratamento (Vossa Mercê) que leva o verbo para a terceira pessoa do sing...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Originada de uma expressão nominal de tratamento (Vossa Mercê) que leva o verbo para a terceira pessoa do singular, a forma você manteve algumas propriedades mórficas que acarretaram o rearranjo no sistema. Persiste a especificação original de 3a pessoa, embora a interpretação semântico-discursiva passe a ser de 2a pessoa”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, C. R. S. Pronomes pessoais. In: BRANDÃO, Silvia Figueiredo; VIEIRA, Silvia Rodrigues (Org.). Ensino de gramática: Descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007. p. 104.
De acordo com os conteúdos do livro-base Teoria geral de classes de palavras e da rota 4 de aprendizagem sobre a classe dos pronomes, assinale a sentença abaixo que possui um pronome de tratamento:
A Ela vem hoje?
B Vossa Alteza já se pronunciou sobre o assunto.
C Ele decidiu me visitar.
D Nós vimos uma menina com seu cachorro na esquina de casa.
E Sua mãe precisa de alguma ajuda?

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