Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Ensino de Português

Exam

Text

aol 3 metodologia da linga portguesa

RESTRICTED

Linguagens

Português

Graduate

Centro Universitário Faculdade Maurício de Nassau

Aline Santos

Outros

Other

De acordo com o que estudamos nesta Unidade Letiva, o ensino da fala inicia no ambiente familiar e à escola cabe ampliar o ensinamento de falar, es...

De acordo com o que estudamos nesta Unidade Letiva, o ensino da fala inicia no ambiente familiar e à escola cabe ampliar o ensinamento de falar, escutar e compreender a língua. Quando falamos, estamos, acima de tudo, praticando ações, por isso torna-se fundamental que o professor traga para suas aulas o ensino baseado nas práticas sociais dos alunos. Diante de tais informações, considere as seguintes afirmativas, no que se refere à fala:
Agora, escolha a opção que apresenta as opções verdadeiras no que se refere ao ensino da fala.
I – As partes envolvidas na interação devem estar em contato direto.
II – Não existe forma certa ou errada de falar, pois toda interação depende do contexto de comunicação.
III – É papel da escola promover atividades que preparem os alunos para a comunicação oral em contextos mais formais.
IV – A fala não deve ser ensinada na escola, pois ela é dever dos pais e responsáveis.
V – Toda a comunicação se dá exclusivamente por palavras, isto é, de forma verbal.
II – IV
I – II – III – IV
II – III
I – II – III
Todas as afirmativas são verdadeiras

General Studies

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

Os Parâmetros Curriculares Nacionais compreendem uma série de diretrizes elaboradas pelo Governo Federal, a fim de orientar a educação brasileira n...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais compreendem uma série de diretrizes elaboradas pelo Governo Federal, a fim de orientar a educação brasileira no que se refere ao ensino básico, isto é, tanto na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Nesse sentido, com relação à finalidade do ensino de língua portuguesa, quais são as habilidades a serem desenvolvidas na escola?
Falar, escutar, ler e escrever
Falar, escutar e escrever
Ler e escrever
Falar, escutar e ler
Falar e escutar

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, no ambiente escolar é possível observar diversos processos fonológicos decorrentes do uso do português bra...

Conforme estudamos nesta Unidade Letiva, no ambiente escolar é possível observar diversos processos fonológicos decorrentes do uso do português brasileiro e, por isso, cabe ao professor auxiliar os alunos a repararem seus desvios fonológicos.
Sobre a fonologia é possível afirmar que ela é a parte da língua portuguesa que estuda qual ou quais dos fenômenos abaixo?
A estrutura, a formação e a classificação das palavras
O conjunto de prescrições e regras que determinam o uso correto de uma língua
O sistema sonoro dos idiomas, além da língua, sua organização e classificação dos sons
O sentido das palavras e da interpretação das sentenças e dos enunciados
As palavras enquanto elementos numa frase e as relações de concordância, subordinação e ordem

Por variação linguística entende-se um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de m...

Por variação linguística entende-se um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe).
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, no que se refere à variedade linguística no âmbito escolar, considere as seguintes opções, analisando se são verdadeiras ou falsas:
I – ( ) No Brasil, existem inúmeras variedades dialetais, como sociais e geográficas, e esse fenômeno é causador do preconceito linguístico.
II – ( ) O preconceito linguístico nas escolas deve ser combatido por meio de atividades que promovam o respeito pelas diferenças.
III – ( ) O trabalho visando à gramática normativa consiste em consertar as formas inadequadas de fala dos alunos.
IV – ( ) A escrita do aluno deve considerar a sua forma de falar, sem preocupação com as regras da norma-padrão.
V – ( ) As crianças enfrentam dificuldades na escrita porque a oralidade, em geral, utiliza a linguagem coloquial.
V – V – V – V – V
V – V – V – V – F
V – V – V – F – F
F – F – F – F – V
F – V – V – V – F

Por letramento entende-se o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo maior ex...

Por letramento entende-se o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais. Um indivíduo letrado é capaz de se informar por meio de jornais, interagir, seguir receitas, criar discursos, interpretar textos, entre outros.
Assinale a opção que melhor define este conceito:
Técnicas de desenvolvimento da escrita
Técnicas de domínio das linguagens oral e escrita
Técnicas de domínio da linguagem oral e escrita
Práticas sociais que utilizam a escrita e a leitura para interagir com o mundo
Fase de aprimoramento da oralidade

De acordo com seus estudos nesta Unidade Letiva, o domínio fonológico da criança ocorre por volta dos cinco anos de idade. Quando isso não é possív...

De acordo com seus estudos nesta Unidade Letiva, o domínio fonológico da criança ocorre por volta dos cinco anos de idade. Quando isso não é possível, algumas crianças podem apresentar alguns desvios fonológicos, o que posteriormente pode causar também desvios na escrita.
Nesse sentido, como o professor pode agir nessas situações? Escolha a opção correta:
Orientar os alunos sobre a utilização da norma-padrão e das possíveis diferenças entre a fala e a escrita
Demonstrar os erros e encaminhar os alunos para um atendimento adequado
Orientar os alunos sobre a utilização da norma-padrão e das possíveis diferenças entre a fala e a escrita e encaminhá-lo a um atendimento adequado
Deixar o aluno livre para aprender, pois esse processo deve acontecer naturalmente
Propor atividades de repetição dos termos errados

Leia a seguir um trecho dos PCNs (1997, p. 31), no que se refere ao ensino da gramática: "O ensino de Língua Portuguesa, pelo que se pode observar ...

Leia a seguir um trecho dos PCNs (1997, p. 31), no que se refere ao ensino da gramática: "O ensino de Língua Portuguesa, pelo que se pode observar em suas práticas habituais, tende a tratar essa fala da e sobre a linguagem como se fosse um conteúdo em si, não como um meio para melhorar a qualidade da produção linguística. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que só serve para ir bem na prova e passar de ano [...]."
Nesse sentido, é possível afirmar.
As necessidades e as reflexões apresentadas pelos estudantes devem nortear o ensino da gramática
O ensino da gramática não dependerá das metodologias adotadas por cada professor
Considera-se a necessidade de ensinar gramática nas aulas de língua portuguesa
O professor deve desconsiderar atividades metalinguísticas e preocupar-se com exemplos e exercícios de terminologia.
Se optar pelo ensino tradicional, o professor ensinará a gramática de maneira contextualizada.

Aprendendo Através de Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através desses exercícios desafiadores!

Aprendendo Através de Exercícios

Segundo os PCNs (1997): “Não é papel da escola ensinar o aluno a falar: isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar. Talvez por ...

Segundo os PCNs (1997): “Não é papel da escola ensinar o aluno a falar: isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar. Talvez por isso, a escola não tenha tomado para si a tarefa de ensinar quaisquer usos e formas da língua oral.”
Considerando as diversas variações linguísticas existentes em nosso idioma, é possível afirmar que as variações linguísticas decorrentes da diferença de idade e gênero ocorrem por conta de questões:
Contextuais
Históricas
Morfológicas
Geográficas
Fatores Naturais

Leia um trecho dos PCNs de Língua Portuguesa (1997, p. 15): "O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva,...

Leia um trecho dos PCNs de Língua Portuguesa (1997, p. 15): "O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos".
Entretanto, há muitos anos se discutem os problemas e as dificuldades enfrentadas pelos professores de língua portuguesa. Isso acontece porque:
A escola ensina os alunos a lerem, mas não a escreverem
Os resultados dos exames nacionais demonstram que os alunos saem da escola sem saber ler e escrever.
O real aprendizado da linguagem não é importante para os falantes da língua portuguesa
O ensino de língua portuguesa requer o conhecimento prévio das regras gramaticais
O ensino de língua portuguesa garante a participação social e cultural de forma efetiva das pessoas.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

aol 3 metodologia da linga portguesa

Conteudo restrito apenas para assinantes