Humanas / Sociais

Brasil

Direito

pt-br

Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas de avaliação e intervenção psicológica em contextos educacionais. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes. O conhecimento em Psicologia Educacional também é útil para psicólogos e outros profissionais da área de saúde mental, que trabalham com crianças e adolescentes em contextos educacionais.

Exam

Text

Teorias da Aprendizagem

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Psicologia Aplicada

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Ayame Yaghame

Biológicas / Saúde

Outros

Other

De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico ...

De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa correta sobre a ‘escola da Gestalt’:
A
A Seu principal teórico foi Jean Piaget.
B Desenvolveu uma teoria da percepção com base em rigoroso método experimental.
C Contribuiu para a compreensão de distúrbios de personalidade.
D Considera que o meio não tem influência no desenvolvimento do homem.
E Foi fortemente influenciada pela obra de Vigotski.

General Studies

PsicoEducacao: Compartilhando informações e reflexões sobre a psicologia e sua relação com a educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

PsicoEducacao

De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que contém o nome do precursor da psicologia cognitiva:
A
A Carl Rogers
B Jean-Paul Sartre
C Sigmund Freud
D Ivan Pavlov
E Jean Piaget

Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógic...

Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é correto afirmar que as ideias de Wundt acerca do estruturalismo deram base para o surgimento da:
A
A Psicologia social.
B Psicologia experimental.
C Psiquiatria.
D Psicologia humanista.
E Psicanálise.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psi...

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é correto afirmar que a psicanálise tem como objeto de estudo:
A
A os estágios do desenvolvimento humano.
B as interações entre os indivíduos.
C os comportamentos dos indivíduos durante experimentos.
D as estruturas da inteligência.
E a psicopatologia, o comportamento anormal e o inconsciente.

De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e ps...

De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos afirmar que por muito tempo a psicologia foi considerada tema da:
A
A Pedagogia.
B Epistemologia.
C Filosofia.
D Medicina.
E Psiquiatria.

De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre o behaviorismo é correto afirmar que:
A
A pauta-se no desenvolvimento da psicologia como ciência exata.
B considera que o meio não influencia no desenvolvimento do sujeito.
C considera que o comportamento humano pode ser observado e quantificado.
D considera que todo conhecimento provém das interações entre os sujeitos.
E considera o homem um ser pronto, acabado.

De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, para Wundt o objeto de estudo do estruturalismo era:
A
A o processo de convivência entre os indivíduos.
B os hábitos compartilhados pelos indivíduos.
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
D o papel da mente para entendimento da sociedade.
E os estágios de desenvolvimento do sujeito, da infância à vida adulta.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a psicologia humanista é correto afirmar que:
A
A Teve importante papel na educação e um de seus principais teóricos foi Carl Rogers.
B Teve importante papel na psiquiatria, incentivando a desativação de manicômios.
C Seu papel se restringiu às questões teóricas da psicologia.
D Teve importante papel na psicologia da educação e um dos seus principais teóricos foi Vigotski.
E Seu papel se restringiu ao desenvolvimento da psicologia experimental.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e p...

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que contém o nome do psicólogo bielorrusso que utilizou as ideias da psicologia social em sua obra:
A
A Jean Piaget
B Henry Wallon
C Sigmund Freud
D Lev Vigotski
E William James

De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a origem da pedagogia podemos afirmar que:
A
A Os primeiros indícios históricos da pedagogia datam, aproximadamente, do século XVII, quando o theco Comênio (!592-1670) afirmou que era necessário ‘ensinar tudo a todos’, pois a seu ver, tanto a criança quanto o jovem mereciam cuidados especiais para a efetivação de uma aprendizagem mais produtiva.
B O desenvolvimento da pedagogia ocorreu paralelamente ao desenvolvimento da psicologia.
C A pedagogia, tal como conhecemos hoje, se desenvolveu a partir das obras de Sócrates.

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Teorias da Aprendizagem

Conteudo restrito apenas para assinantes