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Psicologia Industrial e Organizacional

Exam

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Atividade 21 Avaliação de Aprendizagem_ Revisão da tentativa

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Postgraduate

General Studies

Théo LC

Outros

Other

Considerando-se o curso como um todo e a Gestão de Desempenho como sistemática, associe os elementos apresentados com as etapas da Gestão de Desemp...

Considerando-se o curso como um todo e a Gestão de Desempenho como sistemática, associe os elementos apresentados com as etapas da Gestão de Desempenho apresentadas.
Escalas de avaliação, Definição de competências mais relevantes, Placa de “Servidor nota 10”, Retorno qualitativo sobre o trabalho desenvolvido, Suporte ao desempenho, Disfunção de tendência central, Gratificação, Precisa ser “sem surpresas”, Metas de desempenho, Trilhas de aprendizagem, Aprendizagem on-the-job.
Avaliações de Desempenho
Planejamento de Desempenho
Reconhecimento (e recompensas)
Feedback de Desempenho
Acompanhamento Contínuo
Desenvolvimento profissional

Graduate

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Acerca do reconhecimento não-pecuniário do desempenho e das recompensas pecuniárias, leia as afirmativas abaixo e avalie a alternativa correta:
1. ...

Acerca do reconhecimento não-pecuniário do desempenho e das recompensas pecuniárias, leia as afirmativas abaixo e avalie a alternativa correta:
1. A forma de reconhecimento não-pecuniário (ex.: reconhecimento público, placa de destaque, prioridade para missões internacionais, prioridade em escala de férias etc) impacta a chamada motivação intrínseca, relacionada à satisfação e orgulho com o trabalho realizado. Tende a ter um impacto (pico) motivacional entre mediano e alto, mas apresenta reflexos motivacionais mais duradouros. 2. A forma de recompensas pecuniárias (ex.: bônus, gratificações e outras formas semelhantes) impactam a chamada motivação extrínseca, com impacto mais imediato e um pico motivacional maior, porém menos duradouro. Deve-se tomar cuidado com os comportamentos que estimula: por exemplo os diferentes estímulos de uma gratificação para equipe versus uma gratificação individual.
a. A afirmativa 'b' é a única correta.
b. A afirmativa '1' é a única correta.
c. Ambas as afirmativas estão corretas.

Preencha as lacunas:
A comunicação é geradora de ______ e ______, o que promove o ______ entre o todo e suas partes. (Torquato)

Preencha as lacunas:
Nos dias de hoje, o uso de ______ nas ações de capacitação e desenvolvimento privilegiam a abrangência e a capilaridade para c...

Preencha as lacunas:
Nos dias de hoje, o uso de ______ nas ações de capacitação e desenvolvimento privilegiam a abrangência e a capilaridade para com o público-alvo, assim como a redução de ______ e uma maior facilidade com ______ de aprendizagem e monitoramento do ______ do aluno.

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MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Atividade 21 Avaliação de Aprendizagem_ Revisão da tentativa

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