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Literatura Infantil

A disciplina de Literatura Infantil tem como objetivo apresentar aos alunos obras literárias voltadas para o público infantil. Durante as aulas, são abordados temas como a importância da leitura na infância, a análise de diferentes gêneros literários e a identificação de elementos presentes nas obras, como personagens, enredo e mensagem. A disciplina é importante para formar leitores críticos e conscientes desde cedo, além de contribuir para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e habilidades linguísticas das crianças.

Exam

Text

Literatura Infantojuvenil - Avaliação final( Objetiva)

RESTRICTED

Linguagens

Português

Literatura

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Giseli  Gonçalves

Outros

Other

Quando há uso de imagens nas obras de literatura infantojuvenil, existem cinco passos que, instintivamente, são seguidos pelo jovem leitor na obser...

Quando há uso de imagens nas obras de literatura infantojuvenil, existem cinco passos que, instintivamente, são seguidos pelo jovem leitor na observação e análise desta.
Sobre esses passos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Descrever.
II- Analisar.
III- Interpretar.
IV- Fundamentar.
V- Revelar.
a) IV - V - II - I - III.
b) II - IV - III - V - I.
c) III - II - I - V - IV.
d) I - III - V - IV - II.

General Studies

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

Considere a afirmação de Regina Zilberman (1984, p. 25): "O adulto confere ao jogo um valor muito limitado. Reconhece sua eficácia na restauração d...

Considere a afirmação de Regina Zilberman (1984, p. 25): "O adulto confere ao jogo um valor muito limitado. Reconhece sua eficácia na restauração das energias gastas no trabalho e acredita no seu valor terapêutico, quando a tensão do empenho produtivo se tornou excessiva". Sobre como o adulto concebe o jogo (o lúdico), assinale a alternativa CORRETA:
a) Um movimento que favorece o mítico e o racional.
b) Uma possibilidade de se chegar à verdade.
c) Uma atividade indispensável ao trabalho.
d) Uma atividade que restaura a força física.

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

A narrativa infantil, tanto na escola quanto em outros ambientes, deveria sempre estabelecer uma relação dialógica, que se dá no momento em que a c...

A narrativa infantil, tanto na escola quanto em outros ambientes, deveria sempre estabelecer uma relação dialógica, que se dá no momento em que a criança se encontra com o texto que lê. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
a) A dialogicidade nas obras de literatura infantojuvenil ocorre somente quando a leitura se dá fora de sala de aula, pois neste espaço não ocorre a possibilidade de trocar ideias com os demais colegas acerca da leitura feita.
b) A literatura infantojuvenil dá a oportunidade de distrair os alunos, e a dialogicidade ocorre somente quando, entre eles, discutem o que foi lido.
c) A literatura infantojuvenil promove a dialogicidade quando, no enredo dos livros, encontram-se diálogos entre duas personagens. Caso contrário, o livro não pode ser considerado dialógico.
d) A literatura infantojuvenil possibilita aos jovens leitores expectativas, renova a linguagem, a interpretação de imagens e materializa a dialogicidade entre leitor e texto através do livro.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

O escritor Monteiro Lobato revela um Brasil, a partir do sítio, essencialmente agrícola. No entanto, desejava para o país a possibilidade de modern...

O escritor Monteiro Lobato revela um Brasil, a partir do sítio, essencialmente agrícola. No entanto, desejava para o país a possibilidade de modernização, crescimento e fortuna, graças à exploração das riquezas minerais, em especial, do petróleo.
Com base nesse pensamento, analise as sentenças a seguir:
I- Na visão de Lobato, o sítio constituía uma espécie de república ideal, por admitir seres dotados de qualidades positivas, expulsando o que julgava negativo, como o próprio sistema governamental.
II- Mesmo criticando as mazelas nacionais, no sítio, o Brasil era enaltecido.
III- Monteiro Lobato prezou pela nacionalidade e propôs alternativas para os problemas que assolavam o país.
IV- As ações do Sítio do Picapau Amarelo em nenhum momento revelavam a preocupação do escritor para com o país, já que não havia crítica ao governo e nem propostas para problemas sociais.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

O conceito de dialogismo foi elaborado por Mikhail Bakhtin (1995) que afirma que a linguagem dialógica é concretizada pela presença do outro e pelo...

O conceito de dialogismo foi elaborado por Mikhail Bakhtin (1995) que afirma que a linguagem dialógica é concretizada pela presença do outro e pelo contexto social.
Desse modo, Bakhtin redefiniu os códigos culturais da tradição literária ocidental, estruturados a partir da alternância de duas tendências estéticas distintas presentes nos textos literários. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tendência monológica.
II- Tendência dialógica.
a) I - I - II - I.
b) II - I - I - II.
c) II - I - II - I.
d) II - II - II - I.

A maneira que o escritor organiza e expressa ideias e pensamentos caracteriza o estilo do autor constituído por vários elementos. O escritor Machad...

A maneira que o escritor organiza e expressa ideias e pensamentos caracteriza o estilo do autor constituído por vários elementos. O escritor Machado de Assis utiliza, por exemplo, o que a crítica literária denomina de "narrador intrometido".
Sobre esse tipo de narração, analise as sentenças a seguir:
I- A narração, em primeira pessoa, é intercalada com frequentes explicações para o leitor.
II- O narrador intrometido parece justificar para si e explicar ao leitor os acontecimentos que motivaram seus atos.
III- O narrador intrometido é característica peculiar do conto maravilhoso e da epopeia.
IV- O narrador ou protagonista provoca o leitor em uma série de afirmacoes, interrogações e exclamações.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é uma forma de arte ligada à palavra. Essa linguagem possui como principal característica a não descrição do...

Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é uma forma de arte ligada à palavra. Essa linguagem possui como principal característica a não descrição dos fatos como eles são, mas como eles poderiam vir a ser, ou seja, é uma verdade postulada não como real, mas como possível.
Essa definição faz referência à verossimilhança. Sobre este conceito, analise as sentenças a seguir:
I- Tem a aparência de verdadeiro, ou seja, é uma verdade provável.
II- O poeta representa o que poderia acontecer, o que é possível.
III- O verossímil na narrativa precisa ser historicamente verdadeiro.
IV- A narrativa é tudo o que está ligado ao campo das possibilidades.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

A narrativa literária contém vários fatores de dependência que são extremamente importantes para a boa estruturação do texto. Em uma narrativa, ent...

A narrativa literária contém vários fatores de dependência que são extremamente importantes para a boa estruturação do texto. Em uma narrativa, entre outros elementos, há o espaço ou ambiente, local onde ocorrem os eventos da história.
Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Espaço natural.
II- Espaço social.
III- Espaço transreal.
a) III - I - II.
b) III - II - I.
c) I - III - II.
d) I - II - III.

O fenômeno literário, conceituado segundo o critério de representação do real, situa a literatura como uma forma de arte descompromissada com a ver...

O fenômeno literário, conceituado segundo o critério de representação do real, situa a literatura como uma forma de arte descompromissada com a verdade lógica e com a racionalidade utilitária.
Além dessa questão, é interessante pensar na interação entre autor, texto e leitor, cujo argumento faz parte dos estudos da estética da recepção. O leitor, sob o olhar da teoria da estética da recepção, atribui sentidos e significados ao texto literário.
I- O autor, o texto e o leitor são intimamente interconectados num processo que produz sentido.
II- Os autores jogam com os leitores, e o texto é o campo do jogo.
III- A relação autor-texto-leitor contém elementos extratextuais que entram no processo.
IV- O ato da leitura dispensa o empenho do leitor em visualizar o mundo referencial contido no texto.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

Especialistas e educadores defendem o trabalho de leitura apontando três diferentes motivos: ler para gostar de ler; ler para conhecer a língua e l...

Especialistas e educadores defendem o trabalho de leitura apontando três diferentes motivos: ler para gostar de ler; ler para conhecer a língua e ler para conhecer o mundo. Para tanto, na escola, há que se traçar objetivos e metodologias diferentes, o que implica a escolha de textos diversos para serem lidos em momentos variados. No tocante ao papel da escola na formação de leitores, analise as sentenças a seguir:
I- A escola, como espaço social, deveria promover o contato dos alunos com os mais variados gêneros textuais.
II- Como instituição, que sistematiza o conhecimento historicamente construído, deveria estabelecer uma interação diferenciada entre os leitores e textos que circulam socialmente.
III- À escola cabe, tão somente, possibilitar o acesso aos textos clássicos, porque são estes que desenvolvem pontos de vista diferentes entre os alunos.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.

Testando o Conhecimento: Compartilhando questões para testar o conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Testando o Conhecimento

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Literatura Infantojuvenil - Avaliação final( Objetiva)

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