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PROVA - GESTÃO DO CONHECIMENTO E DA INOVAÇÃO EMPRESARIAL

RESTRICTED

Exatas

Engenharia

Postgraduate

Universidade Estácio de Sá

Bruna  Reis Costa

Outros

Other

Segundo o que estudamos, dividimos a evolução do trabalho e da forma de gestão adotada, em três períodos, iniciados no fim do Século XIX, seguindo ...

Segundo o que estudamos, dividimos a evolução do trabalho e da forma de gestão adotada, em três períodos, iniciados no fim do Século XIX, seguindo até os dias atuais.
A partir desta linha de raciocínio, assinale a opção que apresenta, corretamente, a denominação de cada período e, a sequência correta de suas ocorrências.
Era da Industrialização Clássica, Era da Informação e Era do Conhecimento.
Era da Informação, Era da Industrialização Neoclássica e Era da Industrialização Clássica.
Era do Conhecimento, Era da Informação e Era da Industrialização.
Era da Industrialização Clássica, Era da Industrialização Neoclássica e Era do Conhecimento.
Era da Industrialização Clássica, Era da Industrialização Neoclássica e Era da Informação.

Graduate

General Studies

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

A gestão do conhecimento busca combinar as várias fontes e tipos de conhecimento organizacional para desenvolver competências específicas.
Consider...

A gestão do conhecimento busca combinar as várias fontes e tipos de conhecimento organizacional para desenvolver competências específicas.
Considerando as características relacionadas à gestão do conhecimento, julgue os itens a seguir.
I - Torna-se fundamental para as organizações, compreender as características e demandas do ambiente competitivo.
II - Os avanços nas tecnologias de comunicação afetam os processos de geração, difusão e armazenamento de conhecimento nas organizações.
III - As estruturas organizacionais atuais, baseadas na hierarquia e burocracia, não constituem obstáculos à inovação e à geração de novos conhecimentos.
IV - A cultura organizacional deve estar voltada à inovação, experimentação, aprendizado contínuo e aos resultados de longo prazo.
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Para o entendimento do que é conhecimento estudamos a cadeia de formação do mesmo, iniciando pelo dado que se torna informação e então conhecimento...

Para o entendimento do que é conhecimento estudamos a cadeia de formação do mesmo, iniciando pelo dado que se torna informação e então conhecimento.
Desta forma assinale a alternativa INCORRETA abaixo:
Informação pode não se tornar conhecimento, assim como nem toda informação é, seguramente, informativa.
Conhecimento existe a medida que a informação é trabalhada pelo agente humano e colocado em prática para resolução de problemas.
Dados são inputs, ou entradas, quaisquer que não possuem contexto nem sentido.
Toda informação é de extrema importância e armazena-la em grande quantidade contribui para aumentar nossa capacidade de conhecimento, se bem gerida.
Informações são dados contextualizados e aos quais é emprestado sentido.

Nos dias atuais, em que gerentes de empresas do mundo todo se queixam de 'escassez de talentos', formar um time capaz de dar conta das demandas de ...

Nos dias atuais, em que gerentes de empresas do mundo todo se queixam de 'escassez de talentos', formar um time capaz de dar conta das demandas de uma empresa é tarefa árdua.
Sobre os desafios enfrentados pelos gerentes na formação de equipes eficazes podemos afirmar:
I - É preciso que o gerente conheça perfeitamente as capacidades e as deficiências de sua equipe, de modo a suprir essas carências e lançar mão dessas capacidades da melhor maneira possível para aplicação dos conhecimentos do grupo.
II - O gerente deve atuar na gestão das competências individuais e do grupo.
III - O gerente contemporâneo precisa dominar e aplicar de forma eficaz a gestão de conhecimentos estratégicos e críticos.
somente III.
somente II e III.
I, II e III.
somente II.
somente I.

A Educação Corporativa tem sido apresentada pelas empresas como uma alternativa para aumentar a geração de valor em seus produtos e serviços.
Em re...

A Educação Corporativa tem sido apresentada pelas empresas como uma alternativa para aumentar a geração de valor em seus produtos e serviços.
Em relação à educação corporativa, podemos afirmar que:
tem como objetivo gerar oportunidades de aprendizagem que desenvolvam competências para a melhoria do desempenho da empresa, já que o investimento é realizado por ela.
promove a consciência de que cada indivíduo é responsável por seu próprio aprendizado e estimula o compartilhamento do conhecimento.
representa a produção de aprendizado contínuo, mas falha nas soluções de aprendizagem e compartilhamento do conhecimento, já que o seu objetivo é fazer com que a empresa entre em novos mercados globais.
é uma alternativa identificada pelas empresas para suprir uma falha do sistema educacional brasileiro que não prepara profissionais para os níveis estratégicos das empresas.
está dissociada do conceito de gestão do conhecimento porque o conhecimento é mais do que o indivíduo sabe ou do que muitos indivíduos sabem.

Leia as frases a seguir e julgue-as conforme as alternativas posteriores: I - O processo de educação dentro das organizações era considerado função...

Leia as frases a seguir e julgue-as conforme as alternativas posteriores: I - O processo de educação dentro das organizações era considerado função do departamento de recursos humanos. À medida que cresce a consciência de que a educação é um processo contínuo e não um evento isolado (treinamento), a educação corporativa ganha força no cotidiano das organizações. II - O termo "treinamento" ainda é repetidamente empregado como sinônimo de educação corporativa. III - Treinamento é focalizado e guiado para questões pautadas no desempenho em curto prazo. IV - A educação corporativa é dirigida à ampliação das habilidades e competências do funcionário, oferecendo-lhe uma visão macro da empresa, com vistas ao aumento do capital intelectual da organização.
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
Apenas a assertiva II está correta.
Apenas a assertiva I está correta.
Todas as assertivas estão corretas.

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

Gestão do Conhecimento

A Gestão do Conhecimento é uma disciplina que busca gerenciar o conhecimento de uma organização, com o objetivo de melhorar a eficiência e a eficácia dos processos e a tomada de decisão. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a criação, compartilhamento, armazenamento e uso do conhecimento organizacional. A disciplina é importante para profissionais que desejam melhorar a gestão de informações e conhecimentos em suas empresas, como gestores de projetos, analistas de negócios e consultores. O conhecimento em Gestão do Conhecimento é fundamental para empresas que desejam se manter competitivas em um mercado cada vez mais dinâmico e inovador.

Na gestão das organizações, a criação do conhecimento se dá pela interação entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito. O diálogo e a re...

Na gestão das organizações, a criação do conhecimento se dá pela interação entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito. O diálogo e a reflexão coletiva são características do modo de interação do conhecimento tácito e explícito denominado de:
Combinação.
Rede Social.
Internalização.
Socialização.
Externalização.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

A gestão do conhecimento apoia-se em um conjunto de processos relativos à geração, organização, desenvolvimento e distribuição de conteúdos relevan...

A gestão do conhecimento apoia-se em um conjunto de processos relativos à geração, organização, desenvolvimento e distribuição de conteúdos relevantes a serem disponibilizados. Um dos principais problemas enfrentados, que o processo de desenvolvimento de conteúdos objetiva solucionar, é:
o excesso de material disponível.
a geração de conhecimento tácito.
a resistência psicológica em compartilhar conhecimento.
a falta de registro de conteúdos confidenciais.
a falta de infraestrutura tecnológica.

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