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Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas de avaliação e intervenção psicológica em contextos educacionais. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes. O conhecimento em Psicologia Educacional também é útil para psicólogos e outros profissionais da área de saúde mental, que trabalham com crianças e adolescentes em contextos educacionais.

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AA - Desenvolvimento Cogninito - Modulo V

RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Psicologia Aplicada

Graduate

Centro Universitário Unifacvest

Sérgio Cordeiro

Marketing

Outros

Other

A escola tem finalidade instrutiva, socializadora, personalizadora, produtiva e igualizadora.
Assinale abaixo a alternativa que descreve a função s...

A escola tem finalidade instrutiva, socializadora, personalizadora, produtiva e igualizadora.
Assinale abaixo a alternativa que descreve a função socializadora:
Aquisição de saber e fazer e das atitudes necessárias ao ingresso no mercado de trabalho.
Estimula o aprender sem significados.
Estimula o desenvolvimento de potencialidades.
Aquisição de valores, atitudes, hábitos e padrões de comportamento social.

General Studies

PsicoEducacao: Compartilhando informações e reflexões sobre a psicologia e sua relação com a educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

PsicoEducacao

Administração

Direito

Introdução ao Direito I é uma disciplina presente nos cursos de graduação em Direito. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os conceitos fundamentais do Direito, como a estrutura do ordenamento jurídico, as fontes do Direito, as normas jurídicas e a interpretação do Direito. A disciplina também aborda a história do Direito e sua evolução ao longo do tempo, além de apresentar as principais áreas do Direito, como o Direito Civil, Penal, Constitucional e Trabalhista. O objetivo da disciplina é fornecer uma base sólida para que os alunos possam compreender o funcionamento do Direito e suas aplicações práticas.

Para se exercitar a psicopedagogia o profissional deve: 	Conhecer muito da teoria da psicologia e da pedagogia, apenas. 	Saber muito sobre teoria, ...

Para se exercitar a psicopedagogia o profissional deve: 	Conhecer muito da teoria da psicologia e da pedagogia, apenas. 	Saber muito sobre teoria, ter uma percepção aguçada, observação crítica, e reunir teoria e prática, para encontrar o caminho mais adequado às formas de aprendizagem. 	Conhecer pouco da teoria e muito da prática, pois a prática é que ensina. 	Atuar com neutralidade nos processos de auxílio à aprendizagem.

Postgraduate

Universidade Paulista

Marisia C Duarte

Engenharias

ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

A disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem estuda o processo de desenvolvimento humano, desde a infância até a idade adulta, e como ocorre a aprendizagem ao longo da vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as teorias do desenvolvimento humano, as fases do desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas e estratégias de ensino e aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como adaptar o ensino às diferentes fases do desenvolvimento humano. O conhecimento em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais da área, que devem planejar e executar atividades educacionais que promovam o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.

Cognição e aprendizagem se unem por meio da motivação. Em relação à motivação no processo de aprendizagem, é correto afirmar que: 	Como a aprendiza...

Cognição e aprendizagem se unem por meio da motivação. Em relação à motivação no processo de aprendizagem, é correto afirmar que: 	Como a aprendizagem é um processo de construção do indivíduo, a motivação não é um fator importante para esse processo. 	O aprendente deve escolher sua melhor forma de aprendizado, de acordo com seus objetivos, para que a motivação seja estimulada. 	Tem função ativadora e estimulante, permite que o aprendente se envolva mais na aprendizagem e desperte o aluno para o desejo de aprender. 	A motivação acontece se o educador tiver técnicas psicopedagógicas para influenciar o educando.

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

A educação formal nas instituições de ensino nem sempre é motivadora, assinale abaixo a alternativa que pode tornar o ambiente escolar mais motivad...

A educação formal nas instituições de ensino nem sempre é motivadora, assinale abaixo a alternativa que pode tornar o ambiente escolar mais motivador e atrativo: 	Se preocupar com metodologias diferenciadas de aprendizagem, assim como didáticas que acompanhem as novas tecnologias. 	Incluir de forma mais efetiva a família como agente educador. 	Retirar do processo de ensino a forma tradicional de avaliação. 	Incluir mais atividades em grupo, aumentando a socialização.

A habilidade cognitiva está relacionada a conhecimento e é a forma como nosso cérebro trabalha com todas as informações recebidas diariamente. A pr...

A habilidade cognitiva está relacionada a conhecimento e é a forma como nosso cérebro trabalha com todas as informações recebidas diariamente. A primeira habilidade que se coloca em movimento para qualquer atividade é a percepção.
É correto, então, afirmar que:
A percepção permite que as informações cheguem ao nosso cérebro por qualquer fonte, e seja transformada em emoção.
A percepção impede que outras habilidades cognitivas façam parte da aprendizagem.
Há um estímulo, somos sensibilizados por ela, há uma sensação e esta recebe um significado, a esse processo damos o nome de percepção.
É uma função psicológica, pois é marcada mais por determinantes psicológicos do que por habilidades cognitivas, pois o estado psicológico influi na forma como a informação alcança nosso conhecimento.

Entre várias teorias de aprendizagem, as que ganharam mais destaque foram as de Piaget, Wallon e Vygotsky. Em relação a essas teorias, é correto af...

Entre várias teorias de aprendizagem, as que ganharam mais destaque foram as de Piaget, Wallon e Vygotsky. Em relação a essas teorias, é correto afirmar que: 	Vygotsky propõe que as emoções controlam a razão. 	A socialização acontece para que a criança se torne um individuo integral, para isso, a forma de aprendizagem não pode ser dividida por fases. 	Os três teóricos estudaram a cognição, afetividade e socialização. 	Piaget escreveu a teoria psicogenética.

Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

O cérebro humano possui habilidades que estão envolvidas na aquisição de conhecimentos, são as capacidades cognitivas. Qual das alternativas abaixo...

O cérebro humano possui habilidades que estão envolvidas na aquisição de conhecimentos, são as capacidades cognitivas. Qual das alternativas abaixo apresenta as habilidades cerebrais para transformar informação em conhecimento? 	Memória, percepção, linguagem, funções executivas, atenção e práxis. 	Memória, raciocínio lógico, raciocínio abstrato, percepção corporal, percepção espacial, linguagem e práticas. 	Memória de curto prazo, memória efetiva, percepção de todo e partes, linguagem verbal, planejamento. 	Memória visual, memória auditiva, linguagem verbal e não-verbal, atenção concentrada, atenção difusa, e percepção espacial.

Para que uma boa aprendizagem aconteça, são necessárias práticas pedagógicas eficientes associadas às habilidades cognitivas de cada criança, porém...

Para que uma boa aprendizagem aconteça, são necessárias práticas pedagógicas eficientes associadas às habilidades cognitivas de cada criança, porém, ela não acontece se não houver um outro processo mental envolvido, processo esse que tem o início do seu desenvolvimento já nos primeiros anos de vida.
Assinale abaixo a alternativa que explicita qual é esse processo:
A cognição social, que começa a se desenvolver nos primeiros meses de vida, sendo a atenção compartilhada uma capacidade relevante para aprendizagem escolar, aprendizagem social, porém não relacionada à percepção própria.
Memória, linguagem, atenção, que são processos mentais de adequação de comportamento para um contexto específico, mas não estão relacionadas à cognição social.
A linguagem não-verbal não tem valor de importância no processo de desenvolvimento da cognição social.
A cognição social, com sua atenção compartilhada, pois essa é uma capacidade muito relevante e importante para a aprendizagem social, trazendo adequação de comportamento para um contexto específico. É a habilidade de voltar o olhar para um mesmo ponto que outra pessoa, na escola, ela é potencializada quando a criança acompanha o olhar do professor enquanto ele fala.

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AA - Desenvolvimento Cogninito - Modulo V

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