Capacidades Motoras e Terapia Alternativa

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PERGUNTA 1 
 
”Imagine que você é solicitado a determinar quais indivíduos de um grupo extrema-mente 
grande são mais prováveis de serem bem-sucedidos em uma determinada tarefa. Imagine 
também que o sucesso do seu processo seletivo tenha grande importância não apenas para 
você e para as pessoas que estão sendo avaliadas, mas também para toda a população do 
país em que você vive. Como você tomaria essas decisões? Esse é o cenário que os oficiais 
militares nos Estados Unidos enfrentaram na seleção e no treinamento dos pilotos durante a 
Segunda Guerra Mundial. Durante os primeiros dois anos, aproximadamente 400 mil homens 
se inscreveram para se tornarem pilotos mediante o Aviation Cadet Program. Os militares 
usaram uma bateria de testes de inteligência, de personalidade e de habilidades perceptivo-
motoras. Dos candidatos selecionados, cerca de 75% realizaram o primeiro estágio de 
treinamento, 65% passaram para o segundo estágio e 62% receberam suas “asas”. 
 
Com base na história anterior, podemos perceber que o comportamento motor é essencial para 
determinar/entender qual indivíduo poderá ter sucesso em uma tarefa. 
Desta forma, assinale quais são as subdivisões do comportamento motor. 
 
 
 Controle motor, desenvolvimento motor e aprendizagem motora. 
 
 Controle motor, habilidade motora e desenvolvimento motor. 
 
 Consciência corporal, desenvolvimento motor e aprendizagem motora. 
 
 Aprendizagem motora, controle motor e coordenação motora. 
 
 Coordenação motora, consciência corporal e habilidade motora. 
 
PERGUNTA 2 
 
Cada modalidade esportiva têm sua especificidade em relação ao nível de desenvolvimento 
das capacidades motoras mais importantes para o sucesso do atleta. Esportes como o futebol, 
existem diferentes capacidades motoras que têm que ser treinadas, como a agilidade, pois 
essa capacidade é requisitada durante uma partida quando há mudanças rápidas de direção 
(fintas e dribles), por exemplo. 
 
Considerando o movimento de um drible no futebol, quais são os componentes primários 
necessários para que um indivíduo desenvolva a sua agilidade? 
 
 
 Coordenação, força e velocidade. 
 
 Equilíbrio e resistência. 
 
 Potência e regulação. 
 
 Regulação e equilíbrio. 
 
 Coordenação e adaptação. 
 
 
PERGUNTA 3 
 
A Equoterapia é uma terapia alternativa direcionada para a melhora no desenvolvimento 
biopsicossocial, cognitivo e psicomotor do indivíduo por meio de atividades utilizando um 
cavalo. Dessa forma, um estudo teve como objetivo analisar a flexibilidade de crianças de 7 a 
15 anos com Deficiência Intelectual, submetidos a sessões semanais de Equoterapia. Nesse 
estudo foram observados ganhos de flexibilidade da cadeia muscular posterior após as 
sessões de Equoterapia, tanto na avaliação em grupo quanto individual. Foi concluído que a 
Equoterapia é um método eficaz por promover melhora da flexibilidade em pacientes com 
Deficiência Intelectual. 
 
Baseado no estudo anterior, considere as afirmações a seguir. 
 
I. A Equoterapia pode estimular o crescimento e o desenvolvimento psicomotor, 
pois contribui para o desenvolvimento do equilíbrio, do tônus muscular, da força, além da 
coordenação motora, entre outros. 
II. O tratamento com equoterapia pode desenvolver a flexibilidade e a mobilidade de 
pacientes. 
III. A flexibilidade é uma capacidade motora condicionante que pode influenciar na 
postura do indivíduo. 
IV. A flexibilidade é uma capacidade motora que pode ser desenvolvida para prevenir 
doenças musculoesqueléticas. 
V. Uma das formas diretas de medir ganhos na flexibilidade do indivíduo são a partir 
de testes de salto em distância, por exemplo. 
 
Agora, assinale afirmativas corretas. 
 
 
 I, II e IV. 
 
 I, III, IV e V. 
 
 II, III e V. 
 
 a. I, II, III e IV. 
 
 II, III, IV e V. 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
Uma das restrições do indivíduo com relação ao desenvolvimento motor, são as alterações 
genéticas. Um exemplo clássico é a trissomia do cromossomo 21, que causa a Sindrome de 
Down. Nessa sindrome, há diminuição do tônus muscular que pode causar atrasos na 
aquisição de habilidades motoras, como a coordenação motora (grossa e fina), na habilidade 
de manipulação de objetos e na destreza motora. 
 
Considerando a capacidade motora coordenativa de destreza, assinale a alternativa correta. 
 
 
 A destreza motora requer somente a capacidade motora de velocidade. 
 
 A destreza motora pode ser avaliada para medir o défit motor em indivíduos com 
Sindrome de Down. 
 
 A diminuição do tônus muscular não interfere na capacidade de destreza de um indivíduo 
com Sindrome de Down. 
 
 A destreza motora é adquirida mais em tarefas de locomoção do que em tarefas de 
manipulação de objetos. 
 
 A manipulação de grandes objetos é a única forma de avaliar a destreza motora. 
 
 
 
 
PERGUNTA 5 
 
“O Controle motor se refere ao controle do sistema nervoso e dos músculos que permite 
Movimentos ____________ e ____________. Recentemente, pesquisadores em 
desenvolvimento e em controle motor descobriram muitas coisas em comum. A compreensão 
sobre como o sistema nervoso e a capacidade de movimento se alteram com a idade aumenta 
nosso conhecimento sobre o controle motor e, desse modo, percebemos agora uma 
sobreposição da pesquisa em desenvolvimento e controle motor.” 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado. 
 
 
 Fortes e coordenados. 
 
 Habilidosos e coordenados. 
 
 Ritmados e sequenciais. 
 
 Ritmados e resistentes. 
 
 Equilibrados e resistentes 
 
PERGUNTA 6 
 
Em uma escolinha infantil, o professor de educação física estruturou sua aula com atividades 
variadas para estimular diferentes habilidades motoras dos alunos. O professor colocou em sua 
aula algumas atividades de aquecimento, como pega-pega, atividades para equilibrío, como 
passar sobre uma barra estreita, e também atividades com bola, como rebater uma bola de 
vôlei. Dessa forma, o professor contemplou diferentes aspectos funcionais do movimento para 
estimular os alunos de uma forma lúdica e funcional. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 o professor contemplou três aspectos funcionais do movimento, que são as tarefas de 
estabilidade, locomoção e manipulação, respectivamente; 
 
 o professor contemplou somente dois aspectos funcionais do movimento, que são as 
tarefas de estabilidade (as duas primeiras) e locomoção (a última); 
 
 o professor contemplou dois aspectos funcionais do movimento, que são as tarefas de 
manipulação (a primeiras) e locomoção (as duas últimas); 
 
 o professor não conseguiu contemplar os aspectos funcionais do movimento, pois as 
tarefas propostas não conseguiram englobar esse objetivo; 
 
 o professor contemplou somente um aspecto funcional do movimento relacionado a 
locomoção. 
 
 
PERGUNTA 7 
 
“Durante a puberdade (aproximadamente dos 11 aos 16 anos de idade), ocorrem diversas 
alterações morfológicas e funcionais que interferem diretamente no envolvimento e na 
capacidade de desempenho esportivo. A puberdade é um período dinâmico do 
desenvolvimento marcado por rápidas alterações no tamanho e na composição corporal. Um 
dos principais fenômenos da puberdade é o pico de crescimento em estatura, acompanhado da 
maturação biológica (amadurecimento) dos órgãos sexuais e das funções musculares 
(metabólicas), além de importantes alterações na composição corporal, as quais apresentam 
importantes diferenças entre os gêneros”. 
 
Considerando o crescimento, a maturação e o desenvolvimento durante a puberdade, é correto 
afirmar que: 
 
 
 os gêneros apresentam as mesmas alterações corporais e no mesmo período, durante a 
puberdade; 
 
 a velocidade da maturação é semelhante entre crianças do mesmo gênero; 
 
 durante a puberdade, crianças do mesmo gênero (na mesma idade cronológica) se 
apresentam com o mesmo nível maturacional; 
 
 a puberdade ocorre dos 8 aos 12 anos de idade; 
 
 a idade cronológicanão é um indicador muito preciso no estágio de maturação biológica. 
 
PERGUNTA 8 
 
A ginástica rítmica é uma esporte olímpico, de característica complexa, com várias 
modalidades. Na ginástica rítmica os movimentos precisam ser coordenados e ritmados, 
podem ser utilizados alguns aparelhos como a bola, a maça e a fita, por exemplo. Os 
movimentos tem que ter muita técnica para a execução em alto nível e várias habilidade 
motoras precisam ser treinadas dentro desse esporte. 
 
Baseado no esquema unidimensional, qual é a classificação correta das habilidades motoras 
de manipulação da fita e do movimento estático observado na ginasta, respectivamente? 
 
 
 Estabilidade e resistência. 
 
 Locomoção e estabilidade. 
 
 Manipulação e estabilidade. 
 
 Locomoção e resistência. 
 
 Manipulação e locomoção. 
 
 
PERGUNTA 9 
 
Com o envelhecimento, ocorrem mudanças psicofisiológicas progressivas que comumente 
diminuem a qualidade de vida do idoso e podem levar ao acometimento de doenças e ao 
isolamento-social, por exemplo. Dessa forma, é importante que os idosos participem de 
atividades que sejam benéficas tanto para a parte psicológica como relacionada a capacidade 
física do mesmo, pois influenciam diretamente na qualidade de vida do idoso. 
Por conseguinte, uma das atividades que pode ser indicada para idosos é a dança, porque: 
 
I. os exercícios e coreografias realizados na dança estimulam a lateralidade e o 
equilíbrio corporal; 
II. é uma modalidade lúdica que estimula o convívio social e pode diminuir sintomas 
psiquicos, como a ansiedade e a depressão; 
III. a dança pode proporcionar o aumento da flexibilidade, da mobilidade e da 
agilidade; 
IV. diminui a capacidade cognitiva dos idosos, uma vez que essa característica não é 
altamente requisitada em idosos. 
 
Com base no enunciado, assinale quais as afirmativas são verdadeiras ou falsas, 
respectivamente: 
 
 
 F, V, V V. 
 
 V, F, V V. 
 
 V, F, V, F. 
 
 V, V, V, F. 
 
 F, F, V, F. 
 
PERGUNTA 10 
 
O desenvolvimento motor pode ser classificado de diferentes formas. A mais comum é 
baseada na idade cronológica, pois é uma classificação prática e é de uso universal. Entretanto 
podemos observar outras classificações dos níveis do desenvolvimento motor, como a idade 
biológica, que pode ser determinada pela medidas de algumas variáveis. Essas variáveis são 
menos comuns, mas também fornecem uma valor de progressão com relação à maturação do 
indivíduo. 
Com base nas classificações etárias do desenvolvimento motor, considere as sentenças a 
seguir. 
 
I. A idade biológica corresponde aproximadamente a idade cronológica e pode ser 
determinada por algumas medidas no indivíduo. 
II. É possível classificar a idade de um indivíduo a partir da idade emocional, medido a 
partir da socialização do indivíduo em um ambiente ou cultura. 
III. Não é possível identificar o nível de desenvolvimento do indivíduo a partir do 
tamanho da pessoa (com aferição da massa corporal e estatura). 
 
Assim, é correto o que se afirma em: 
 
 
 I, apenas. 
 
 I e II. 
 
 I, II e III. 
 
 I e III. 
 
 III, apenas.