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Camaragibe, ____ de maio de 2020.
	
	Aluno/a:
	
	Turma: 6° Ano – Ensino Fundamental – Anos Finais.
	
	Professora: Jean Martins
	Disciplina: Ciências
 RECORDAR É APRENDER
O termo ECOLOGIA foi empregado pela 1ª vez por E. Haeckel, em 1866.
Ecologia é o estudo das interações dos seres vivos entre si e com o meio ambiente. Conceitos básicos em Ecologia
ESPÉCIE: 
Conjunto de indivíduos semelhantes capazes de cruzar entre si e gerar descentes férteis.
HÁBITAT: 
Local onde determina espécie vive. Exemplo: O habitat do leão é a savana.
NICHO OU NICHO ECOLÓGICO:
Papel de determinada espécie no ecossistema. Exemplo: O leão alimenta-se de herbívoros.
POPULAÇÕES:
Conjuntos de indivíduos de uma mesma espécie;
COMUNIDADE:
Conjunto de populações;
ECOSSISTEMA:
Conjunto da comunidade e o ambiente (fatores bióticos e abióticos); BIOSFERA:
É o conjunto de todos os ECOSSISTEMAS da Terra.
Ecótono: Transição entre dois ecossistemas vizinhos.
Serra da Ventania é um ecótono, encontrando características de Cerrado (parte superior) e de Mata Atlântica (parte inferior).
CADEIA ALIMENTAR (Cadeia Trófica)
Relações de alimentação entre os organismos de uma comunidade, iniciando-se nos produtores e passando pelos herbívoros, predadores e decompositores.
CADEIA ALIMENTAR (Cadeia Trófica)
PRODUTORES: Capazes de fixar a energia luminosa sob a forma de energia química. São chamados autótrofos.
Produtores fotossintetizantes / Produtores quimiossintetizantes
TEIA ALIMENTAR
É um conjunto de cadeias alimentares interconectado, geralmente representado como um diagrama das relações entre os diversos organismos de um ecossistema.
Nas teias aparecem os organismos onívoros.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
1. É correto dizer que o mar é o nicho ecológico das baleias? Justifique.
2. Cite três fatores que interferem no tamanho das populações.
3. Imagine que uma ilha abriga uma população de gaivotas. O que deve acontecer com o tamanho dessa população se durante certo tempo:
A) Houver mais mortes de gaivotas do que nascimentos?
B) Houver mais nascimentos de gaivotas do que mortes?
C) Houver mais gaivotas se deslocando para outras ilhas do que gaivotas de outras ilhas chegando a essa ilha?
4. O vulcão de Colima, mostrado na foto abaixo, é ativo e está localizado no México.
Vulcão de Colima emitindo fumaça em 2018
Imagine que ele entre em erupção e que sua lava escorra para fora, atingindo a floresta que rodeia. Sobre isso, responda:
a) O que acontecerá com a comunidade florestal em um primeiro momento?
b) Com o passar do tempo, quais transformações são esperadas nessa vegetação?
5. Diferencie ecossistema de biosfera.
6. As garças alimentam-se principalmente de peixes. Imagine que a seca em uma região force diversas garças a migrar para uma lagoa próxima, onde já existia uma população dessa mesma espécie de ave. Responda: 
a) Que efeito a chegada de novas aves teria sobre a população de garças que já existia na lagoa?
b) E sobre as populações de peixes que vivem na lagoa? Explique
7. Leia o trecho da reportagem a seguir. Depois, faça o que se pede.
 LEITURA
a) Descreva como deve ocorrer a sucessão ecológica em área florestal atingida por um incêndio.
b) De acordo com o texto, como o ser humano pode ajudar na recuperação na recuperação de uma floresta em que ocorreu uma queimada?
8. Leia o texto a seguir e, depois, responda à questão.
LEITURA
· Com base em seus conhecimentos, explique a analogia feita pelo cientista.
 
SUGESTÕES DE FILMES
· A marcha dos pinguins
· Filme Ocepar- Código Florestal para assistir ao vídeo, acesse: https: www.youtube.com/watch?v=JZtfy6PDEMo.
· A lei da água- novo código florestal
ATIVIDADE PRÁTICA
Observação de um ecossistema
Esse ecossistema pode ser á área do jardim de sua residência.
Material
Caderno de desenho ou folhas de desenho em uma prancheta, caneta, lápis preto e borracha.
Procedimento
 
Observe o ambiente e faça uma descrição resumida dele: existem árvores? Há outras plantas? De que tipos são? Essas plantas estão entre canteiros? O jardim é úmido ou seco? De onde vem a água que ele recebe? Alguém rega as plantas? Há alguma fonte ou outro tipo de irrigação? Ele recebe apenas a água que vem das chuvas?
Em silêncio e imóvel, observe por um tempo e anote: que aves frequentam o jardim? Elas estão apenas de passagem ou habitam o local? No momento da observação, elas estavam se alimentando? Nesse caso, o que elas comiam?
Após as observações, responda: 
a) Quais são os elementos físicos desse ecossistema?
b) Que tipos de ser vivo você encontrou?
c) Quantas espécies vivem no jardim que você estudou? Quantas populações existem?
Você pode também ir mais a fundo nesse estudo procurando informações sobre os animais (herbívoros e carnívoros) e as plantas do ecossistema.
Pesquise hábitos alimentares e algumas outras características do organismo (nome científico, tamanho, características externas,etc.).
INTRODUÇÃO; CADEIAS ALIMENTARES; MATÉRIA E ENERGIA NO ECOSSISTEMA.
ECO / LOGIA
gr. OIKOS ESTUDO CASA, AMBIENTE
As queimadas geram um desequilíbrio ambiental e afetam tanto a fauna quanto a flora. Mas a destruição vai além do que os olhos podem ver. De acordo com a engenheira agrônoma Thaís Guarda Prado Avancini, o fogo faz com que a vegetação perca a diversidade biológica, diminuindo os microrganismos e matérias orgânicas e dificultando a regeneração natural da floresta. A regeneração da floresta não é tão simples assim. Para se recuperar com mais agilidade, a mata precisa contar com a ajuda do homem. “Tudo depende da gravidade do incêndio, mas é preciso pensar em uma estratégia de sucessão ecológica para que possa ser feito o replantio de algumas espécies, ou agir até com o banco de sementes”, acrescenta Thaís.
O cientista Eugene Odum (1913- 2002) elaborou uma explicação para facilitar o entendimento do significado dos termos hábitat e nicho ecológico, Para ele, o hábitat poderia ser considerado o “endereço” de uma espécie, enquanto o nicho ecológico seria a “profissão” da espécie na natureza.
Professor Jean Martins
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