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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

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Prova Online1 Educação Inclusiva

RESTRICTED

Humanas

Postgraduate

Universidade de Ribeirão Preto

Cibele Mauricio Da Silva Cruz

Outros

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Uma das principais propostas de preparação para o trabalho de pessoas com necessidades especiais, apresentada no 18.º Congresso Nacional das APAE, ...

Uma das principais propostas de preparação para o trabalho de pessoas com necessidades especiais, apresentada no 18.º Congresso Nacional das APAE, em São Luís do Maranhão, é dividida em três etapas:
a ) avaliação, verificação do mercado de trabalho e encaminhamento para o trabalho.
b ) avaliação, qualificação para o trabalho e emprego apoiado.
c ) preparação para o trabalho, avaliação do mercado de trabalho e qualificação profissional.
d ) qualificação para o trabalho, encaminhamento e avaliação de desempenho.

Graduate

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Uma das grandes divergências entre Freud e Reich, envolvendo o desenvolvimento da sexualidade, ocorre porque
a ) Reich discute a sexualidade como u...

Uma das grandes divergências entre Freud e Reich, envolvendo o desenvolvimento da sexualidade, ocorre porque
a ) Reich discute a sexualidade como um todo e Freud se detém apenas nos detalhes relacionados à libido.
b ) Reich só discute a sexualidade de acordo com a moral vitoriana vigente em sua época.
c ) para Freud, todo desenvolvimento humano é sexual e, para Reich, a sexualidade não existe.
d ) para Freud, a sexualidade é o produto do desenvolvimento humano e não interfere no desenvolvimento psíquico.

Em termos profissionais, as pesquisas em Educação Especial nos mostram que as pessoas com necessidades especiais
a ) não têm aptidão para o trabalh...

Em termos profissionais, as pesquisas em Educação Especial nos mostram que as pessoas com necessidades especiais
a ) não têm aptidão para o trabalho.
b ) precisam ter seu treinamento profissional desenvolvido em ambientes regulares de trabalho.
c ) precisam de uma formação profissional restrita.
d ) não precisam de procedimentos sistemáticos de treinamento e acompanhamento profissionalizante.

Uma das mais importantes atividades de uma família que tenha um indivíduo com necessidades especiais em seu seio, é
a ) preocupar-se exclusivamente...

Uma das mais importantes atividades de uma família que tenha um indivíduo com necessidades especiais em seu seio, é
a ) preocupar-se exclusivamente com sua saúde.
b ) permitir que ele tenha experiências de autonomia.
c ) protegê-lo das influências do meio.
d ) procurar manter uma aparência de normalidade, resguardando as aparências externas ao grupo familiar.

Ao considerarmos que a cidadania é inerente a todo ser humano, a escola
a ) não participa da construção da cidadania dos indivíduos com necessidade...

Ao considerarmos que a cidadania é inerente a todo ser humano, a escola
a ) não participa da construção da cidadania dos indivíduos com necessidades especiais.
b ) é a única responsável pela construção da cidadania das pessoas com necessidades especiais.
c ) assegurará o reconhecimento de um direito próprio que todo indivíduo, inclusive aquele com necessidades especiais, possui desde o nascimento.
d ) não tem responsabilidade na construção social do indivíduo com necessidades especiais.

O desenvolvimento psicossexual das pessoas com necessidades especiais
a ) não ocorre, a não ser em casos especiais.
b ) ocorre de forma diferenciad...

O desenvolvimento psicossexual das pessoas com necessidades especiais
a ) não ocorre, a não ser em casos especiais.
b ) ocorre de forma diferenciada em relação às outras pessoas.
c ) ocorre da mesma forma que com as outras pessoas.
d ) ocorre apenas quando há interferência externa.

Nos programas de educação para o trabalho, como a oficina pedagógica, a pessoa com necessidades especiais
a ) desenvolve as mesmas atividades de of...

Nos programas de educação para o trabalho, como a oficina pedagógica, a pessoa com necessidades especiais
a ) desenvolve as mesmas atividades de oficina abrigada ou protegida.
b ) trabalha com atividades lúdicas, sem compromisso remuneratório.
c ) recebe uma preparação para desenvolver uma profissão remunerada conforme suas potencialidades.
d ) aprende, de uma maneira isolada, alguma atividade que a manterá ocupada e produtiva, sem a preocupação profissional.

Na elaboração do Plano Individual de Aprendizagem, o indivíduo com necessidades especiais passa por uma avaliação chamada ecológica. Ela serve para...

Na elaboração do Plano Individual de Aprendizagem, o indivíduo com necessidades especiais passa por uma avaliação chamada ecológica. Ela serve para
a ) ver a adaptação do indivíduo ao tipo de atividade em que trabalhará.
b ) determinar apenas habilidades e competências do indivíduo com necessidades especiais.
c ) determinar a história, as características e os contextos sociais do indivíduo com necessidades especiais.
d ) cumprir as dimensões legais e institucionais do ambiente de trabalho da pessoa com necessidades especiais.

O desenvolvimento da identidade de um indivíduo
a ) sofre forte influência do meio social e cultural em que ele vive.
b ) depende exclusivamente do...

O desenvolvimento da identidade de um indivíduo
a ) sofre forte influência do meio social e cultural em que ele vive.
b ) depende exclusivamente do seu desenvolvimento físico e psicológico.
c ) é uma fase individualista e independe de fatores externos para seu desenvolvimento.
d ) é influenciado apenas pela família em que é criado.

Apesar de o Brasil possuir leis que amparam a entrada das pessoas com necessidades especiais no mercado de trabalho, na prática, isso não acontece ...

Apesar de o Brasil possuir leis que amparam a entrada das pessoas com necessidades especiais no mercado de trabalho, na prática, isso não acontece de modo significativo, pois
a ) não há mercado de trabalho suficiente.
b ) as pessoas com necessidades especiais não são produtivas.
c ) não há interesse das pessoas com necessidades especiais.
d ) as pessoas com necessidades especiais são vistas pelos empregadores como fonte de custos.

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Prova Online1 Educação Inclusiva

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