Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

pt-br

Ensino de Português

Exam

Text

Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

RESTRICTED

Linguagens

Português

Graduate

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Renata Rigoni

Outros

Português para Fins Específicos

Other

O leitor interage com o autor e com o texto na medida em que o interpreta. O ato de ler não é uma atividade passiva. A compreensão do leitor está l...

O leitor interage com o autor e com o texto na medida em que o interpreta. O ato de ler não é uma atividade passiva. A compreensão do leitor está ligada as suas significações e à força que ela assume no contexto.
Sobre a que corresponde essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
a) À leitura passiva, cuja informação está somente no texto.
b) Ao autor do texto, indispensável nessa relação com a leitura.
c) Ao leitor, quando procede a leitura e dota o texto de significado, passando a construtor de novos saberes.
d) Ao texto somente, uma espécie de teia da linguagem.

General Studies

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e essas dife...

A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado da língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos. Com os textos escritos ocorre algo semelhante; a intertextualidade concebe a ideia de que todo texto se constrói como mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de outro.
Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A intertextualidade inviabiliza a interpretação porque independe do conhecimento de outro texto.
(    ) A intertextualidade converge para a noção do dialogismo, pois estabelece relações com as diferentes vozes internas e com os diferentes textos sociais.
(    ) A forma, o enredo, os vocábulos e as personagens são elementos de intertextualidade, uma "rede" ilimitada de conexões, associações e fragmentos de outros.
(    ) O ato de escrever é uma interação e uma reescrita que traz ou desloca textos ou traços de vários textos. Isso ocorre também com a leitura, porque sua atividade reencontra e dialoga com outras leituras.
(    ) A intertextualidade ocorre quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Por isso, é importante para o leitor o conhecimento de mundo, um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um diálogo entre os textos.
a) F - V - V - V - V.
b) V - F - V - F - F.
c) F - F - V - V - V.
d) F - F - F - V - F.

Ensinando Através de Questões: Compartilhando questões para auxiliar no ensino e na aprendizagem de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através dessas questões desafiadoras!

Ensinando Através de Questões

Educação Infantil

A disciplina de Educação Infantil tem como objetivo formar profissionais capacitados para trabalhar com crianças de 0 a 5 anos de idade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento infantil, as diferentes fases da infância e as metodologias de ensino mais adequadas para cada faixa etária. A disciplina também aborda temas como a importância do brincar, a relação entre família e escola e a inclusão de crianças com necessidades especiais. O conhecimento em Educação Infantil é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais que atuam na área da educação e desejam trabalhar com crianças pequenas.

As estratégias de leitura permitem a reflexão acerca das maneiras de como é utilizada a linguagem dentro do texto e quais procedimentos de que pode...

As estratégias de leitura permitem a reflexão acerca das maneiras de como é utilizada a linguagem dentro do texto e quais procedimentos de que podemos lançar mão nessa atividade. Uma delas é denominada estratégia de previsão.
Sobre essa estratégia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A estratégia de previsão busca a interação entre o leitor e o texto, através da criação de expectativas e de previsões sobre o que será lido.
(    ) Essa estratégia é incapaz de relacionar o que já se sabe com o que lê durante o processo de leitura.
(    ) A previsão de informações desconsidera as hipóteses sobre o conteúdo.
(    ) A estratégia de previsão consiste em identificar elementos importantes do texto.
a) V - F - F - F.
b) F - V - F - V.
c) F - F - V - F.
d) V - F - F - V.

Pedagogia da Educação Infantil - Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil: Compartilhando perguntas e respostas sobre a pedagogia da educação infantil. Vamos juntos aprimorar nossas práticas educativas para as crianças mais novas!

Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras...

A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Entretanto, a linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas também de gestos e imagens. Sendo assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide em linguagem verbal e linguagem não verbal.
Sobre características que se relacionam exclusivamente com a linguagem verbal, analise as sentenças a seguir:
I- Não utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar.
II- O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando.
III- São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho.
IV- Utiliza meios comunicativos, como placas, figuras, gestos e objetos.
a) Somente a sentença IV está correta.
b) Somente a sentença II está correta.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

Por diversas vezes em nosso dia a dia, durante o uso que fizemos da linguagem, percebemos diferenças entre a linguagem falada e a linguagem escrita...

Por diversas vezes em nosso dia a dia, durante o uso que fizemos da linguagem, percebemos diferenças entre a linguagem falada e a linguagem escrita. Por exemplo: quem nunca passou por uma situação na qual sabia "dizer" o que desejava, porém apresentou dificuldades em colocar suas ideias no papel? A situação inversa também acontece; muitos usuários da língua preferem escrever a oralizar suas ideias.
No que se refere às características da língua falada e da língua escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A expressão que se dá na língua escrita é permeada pela pontuação, a qual fraciona o escrito em trechos menores que favorecem a interpretação. Sobre a expressão falada, esta se destaca pela acentuação, entonação, pausas, entre outras.
(    ) A fala se caracteriza também pela ação de planejar e proferir paralelamente frases truncadas, desvios, voltas, repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma cooperação mútua caracterizada pelo ajuste de comportamentos que intervêm em todos os níveis, fenômeno esse denominado pelos linguistas como turnos da fala.
(    ) A língua falada faz uso de onomatopeias, bem como de repetição de termos produzindo frases com quebras na construção. A entonação que damos à frase em nossa fala pode alterar o significado de uma frase ou palavra.
a) V - F - F.
b) F - V - F.
c) V - V - V.
d) V - F - V.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade...

O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva do letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir sobre os vários textos. Na concepção de Magda Soares, assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de letramento:
a) O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de sobrevivência social e econômica.
b) O letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas sociais.
c) O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente a leitura e a escrita.
d) Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada letra representa.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

Matemática

A Matemática é uma disciplina que estuda as propriedades e relações entre números, quantidades, formas e estruturas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre álgebra, geometria, trigonometria, cálculo e outras áreas da Matemática. A disciplina é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato, além de ser fundamental para diversas áreas do conhecimento, como Física, Engenharia, Economia e Ciência da Computação. O conhecimento em Matemática é essencial para a resolução de problemas cotidianos e para o desenvolvimento de tecnologias avançadas.

As estruturas que compõem os textos, sejam eles orais ou escritos, são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com caracte...

As estruturas que compõem os textos, sejam eles orais ou escritos, são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns. Procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas.
Assinale a alternativa CORRETA que se relaciona à explicação dada:
A Termos integrantes da oração.
B Os textos injuntivos.
C Os gêneros textuais.
D A linguagem não verbal.

Matematicamente: Explorando os desafios e as maravilhas da matemática. Vamos aprender juntos!

Matematicamente

Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos objeti...

Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma correção quase estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos.
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a opção CORRETA:
a) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de avaliação.
b) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser priorizada como propósito comunicativo.
c) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na escola.
d) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação humana.

Questões Para o Saber: Compartilhando questões para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprender mais sobre os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para o Saber

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa

Conteudo restrito apenas para assinantes