SIMULADO 7

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21/11/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=2114640&classId=979240&topicId=0&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enable… 1/4
Assinale a alternativa em que não haja um gênero textual literário.
São incontáveis os gêneros textuais e, o tempo todo, escolhemos diversos deles para diversas práticas
sociais, seguindo sempre a necessidade temática, a relação entre os interlocutores e a vontade
enunciativa. Enquadram-se nesse rol de práticas comunicativas.Marque a única opção que não
corresponde à classificação de gênero textual:
Após observar o gênero textual abaixo, marque a opção condizente com o gênero
mostrado e à sua intenção sócio-comunicativa.
CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA
 CEL0354_A7_201703134524_V1 
 
 
Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: RENATA FONSECA DE MATOS Matrícula: 201703134524
Disciplina: CEL0354 - CONT MET ENSINO LING Período Acad.: 2018.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
Poema
Romance
Notícia
Conto
Novela
 
 
 
2.
Dissertação
Romance
Relatório
Piada
Carta
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
 
3.
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Sabe-se que o aluno não é apenas alguém que sabe ou não sabe o que foi ensinado. Todos nós temos
um potencial cognitivo e emocional que nos permite avançar na aprendizagem e que se torna real assim
que é atingido. Esse processo dinâmico, em que o desenvolvimento real e potencial se alternam
constantemente, aponta para uma avaliação contínua e diagnóstica.
Considerando o trecho acima, vejamos, então, o caso de um aluno chamado Rui, que produziu
um texto com algumas inadequações observadas pela professora. Aponte o encaminhamento
necessário para fazer esse aluno avançar na sua produção textual.
O gênero textual manual de instrução tem por finalidade instruir sobre algum
procedimento.
O gênero textual receita médica tem por finalidade prescrever ao paciente algum
remédio.
O gênero textual aviso médico tem por finalidade orientar o paciente em alguma
conduta medicinal.
O gênero textual charge tem por finalidade satirizar algum personagem ou
acontecimento atual.
O gênero textual quadrinhos tem por finalidade divertir.
 
 
 
Explicação:
A opção "O gênero textual charge tem por finalidade satirizar algum personagem ou acontecimento atual."
define qual o tipo de gênero - charge -, e trata da questão da sátira, da ironia que o texto sugere. A
precariedade da rede de saúde leva o profissional a sugerir, ironicamente, que os postos sejam dados pelo
alfaiate.
 
 
 
4.
O texto, antes de ser devolvido ao aluno, deve ser mostrado aos pais a fim de que eles reforcem na
criança a necessidade de acertar.
O texto produzido é avaliado pela professora, junto com o aluno, e, após essa avaliação, uma
segunda versão é proposta.
O texto não é apresentado ao aluno pelo professor. Ele será arquivado em uma pasta que, ao final
do ano letivo, será levada para casa.
O texto não é apresentado ao aluno para que ele não seja desestimulado e continue a escrever. O
erro, na opinião dessa professora, não é matéria-prima de trabalho.
O texto é apresentado ao aluno, as inadequações são apontadas e a professora faz algumas
recomendações. Não é proposta uma segunda versão.
 
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21/11/2018 Conteúdo Interativo
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O Ministério da Educação considera que o ensino de Língua Portuguesa deve voltar-se para a função
social da língua como requisito básico para que o indivíduo ingresse no mundo letrado e possa construir
seu processo de cidadania e integrar-se à sociedade como ser participante e atuante. Assim, conforme
temos nos PCNs, "O trabalho com leitura tem como finalidade a formação de leitores competentes e,
consequentemente, a formação de escritores". Considerando-se essa visão acerca do trabalho com a
leitura e a escrita, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
Hoje, com a cultura eletrônica, surgem novos gêneros textuais e novas formas de comunicação (oral ou
escrita) . Toda essa dinâmica é confirmada quando Marcuschi diz: ... os gêneros textuais são fenômenos
históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social.Assinale a opção que não corresponde a
esses novos gêneros:
Tendo em vista que os gêneros textuais são espécies de texto com nome, forma e função socialmente
reconhecidos, assinale a alternativa em que o termo apresentado NÃO pode ser considerado gênero
textual.
Gabarito Coment.
 
 
5.
Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a
ler também o que não está escrito, identificando elementos implícitos.
A leitura, por um lado, fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui
para a constituição de modelos: como escrever.
A prática da leitura deve tornar-se uma presença constante na vida de todo e qualquer indivíduo,
pois a leitura não é um processo apenas escolar.
Dentro do espaço escolar, a figura do professor será de fundamental relevância na construção de
práticas de leitura, pois não se pode imaginar que os procedimentos de leitura sejam apenas uma
mera didatização.
Expor o aluno a diversos tipos de textos é irrelevante para que se amplie a competência textual
desse indivíduo.
 
 
 
6.
blog
orkut
novela
bate papo on line
twitter
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
 
7.
Fábula
Aviso
História em quadrinho
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http://viz-wcs.voxeldigital.com.br/?CodTransmissao=508165
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21/11/2018 Conteúdo Interativo
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De acordo com os PCNs, qual seria o objetivo do trabalho com a leitura:
E-mail
Narração
 
Gabarito Coment.
 
 
8.
a possibilidadede produzir textos que não sejam eficazes para a prática da leitura.
a formação de leitores competentes e, consequentemente, a formação de escritores.
A construção dos sentidos que são construídas extraindo informação, decodificando-as.
de formar escritores no sentido de profissionais da escrita, de pessoas capazes de escrever com
eficácia
Uma estratégia de um esquema restrito para obter, avaliar e utilizar informação.
 
Gabarito Coment.
 
 
 
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