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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Exam

Text

Prática 6 Didática, Currículo e Sociedade

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Graduate

Luciano  Krein

Licenciatura em Geografia

Outros

Método Didático

Other

Leia o extrato de texto: "O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] além de seguir as legislações per...

Leia o extrato de texto: "O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] além de seguir as legislações pertinentes a todas as normas padronizadas na Constituição; por isso, claramente evidencia-se que a autonomia é relativa, pois está ligada ao sistema escolar".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados abaixo às suas respectivas características: 1. Autonomia financeira 2. Autonomia administrativa 3. Autonomia pedagógica (   ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do ambiente escolar. (   ) Refere-se a elaboração e reorganização curricular. (   ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 3 - 1 - 2
B 1 - 3 - 2
C 3 - 2 - 1
D 1 - 2 - 3
E 2 - 3 - 1

General Studies

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

Leia a citação a seguir: '[...] as determinações legais e as políticas educacionais implementadas, sejam quais forem, não retiram da escola a sua a...

Leia a citação a seguir: '[...] as determinações legais e as políticas educacionais implementadas, sejam quais forem, não retiram da escola a sua autonomia no sentido de refletir criticamente sobre o que é proposto pelos órgãos superiores'.
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, sobre as possibilidades da escola definir sua organização curricular, identifique a alternativa correta:
A A LDBEN define aspectos gerais para a organização das propostas curriculares, mas cada escola elabora a sua proposta pedagógica, a partir destas definições, considerando o contexto em que está inserida.
B A escola tem plena autonomia para suas definições curriculares, podendo desconsiderar as definições legais advindas dos órgãos mantenedores.
C A escola sempre recebe sua proposta pedagógica pronta da secretaria de educação ou da sua mantenedora, no caso da rede privada de ensino.
D A LDBEN e outros documentos legais definem as questões gerais para a organização das propostas curriculares e cada escola deve seguir exatamente o que é proposto, sem autonomia para qualquer tomada de decisão.
E A escola, especialmente da rede pública, não tem possibilidade de definir a sua organização curricular. Deve seguir com exatidão o que é definido pelos mantenedores.

Leia o fragmento de texto: "Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avalia...

Leia o fragmento de texto: "Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avaliação que fundamentam o trabalho pedagógico da escola".
De acordo com o fragmento acima e os conteúdos do livro -base A função do currículo no contexto escolar, sobre o PPP, assinale a alternativa correta:
A Cumpre somente uma exigência legal.
B Documento restrito a coordenação da escola.
C Norteador do trabalho educativo.
D Envolve a comunidade escolar de maneira parcial.
E Elaborado pela coordenação pedagógica da escola.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Análise Educacional

Leia o extrato de texto: "Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade".
Consideran...

Colégio Objetivo

Leia o extrato de texto: "Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta:
A É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento deve constar tudo que a escola quer realizar nos próximos anos.
B É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem.
C É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a coordenação, professores e administrativos da escola.
D É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento.
E É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da importância do PPP para a escola.

High School

Estudando com Questões

Leia a citação a seguir: "Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptaçõ...

Leia a citação a seguir: "Se desejamos discutir currículo numa perspectiva, de fato, crítica e reflexiva, precisamos incluir a questão das adaptações ou flexibilização curricular nessa discussão, que está relacionada com a aceitação de objetivos educacionais que se coloquem na direção de uma educação inclusiva".
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o princípio de equidade para uma educação inclusiva:
A Tratar todos da mesma forma, utilizando sempre os mesmos conteúdos e os mesmos espaços.
B Manter as condições necessárias para que cada aluno possa aprender, sem fazer adaptações no currículo.
C Segmentar os alunos da sala de aula de acordo com suas necessidades ou diferenças.
D Dar condições necessárias para que cada indivíduo possa aprender.
E Criar oportunidades para que cada aluno possa competir na sociedade com as mesmas condições que seus pares, sem distinção.

Leia o trecho abaixo: 'Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curr...

Leia o trecho abaixo: 'Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar'.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores:
A Teoria crítica-reprodutivista.
B Pedagogia histórico-crítica.
C Pedagogia libertadora.
D Tecnicismo.
E Pedagogia escolanovista.

Leia o extrato de texto: "O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a qualidade da aprendizagem de todos os indiví...

Leia o extrato de texto: "O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a qualidade da aprendizagem de todos os indivíduos, e para isso se faz necessário garantir igualdade no atendimento dos alunos [...] resultando num espaço educativo que gera conhecimento e cultura".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições: 1. Currículo 2. Escola 3. Professor (   ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. (   ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. (   ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 – 3 – 2
B 3 – 2 – 1
C 3 – 2 – 1
D 2 – 1 – 3
E 3 – 1 – 2

Leia o excerto abaixo: "O professor, ao atuar em uma escola, seja ela pública ou privada, necessariamente deve considerar o projeto pedagógico da e...

Leia o excerto abaixo: "O professor, ao atuar em uma escola, seja ela pública ou privada, necessariamente deve considerar o projeto pedagógico da escola".
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo “real”, podemos afirmar que:
A É aquele elaborado pela secretaria de educação e repassado à instituição para sua execução.
B É aquele que foi colocado em prática pelo professor, que não possui relação com o currículo formal.
C É aquele elaborado de acordo com a LDB e que compõem o Projeto Político Pedagógico da escola.
D É aquele dado pelo Projeto Político Pedagógico e que o professor executa em sala de aula exatamente de acordo com o que foi planejado.
E É aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática as suas ações no cotidiano escolar.

Leia o excerto de texto abaixo: "A direção das políticas educacionais, a partir da década de 1990, é caracterizada pelo afastamento do Estado [... ...

Leia o excerto de texto abaixo: "A direção das políticas educacionais, a partir da década de 1990, é caracterizada pelo afastamento do Estado [... ] Ao mesmo tempo, a escola se destaca - pelos ﻿baixos índices de aprendizagem – como uma instituição que precisa ser reformada".
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a reforma da escola e seus participantes, assinale a alternativa correta:
A Contou com a participação de todos, especialmente da comunidade.
B Contou com a participação do Estado.
C Contou com a participação do governo.
D Contou com a participação do governo e da comunidade, especialmente.
E Contou com a participação da secretaria da educação.

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Prática 6 Didática, Currículo e Sociedade

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