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Teoria do Conhecimento

A Teoria do Conhecimento é uma disciplina filosófica que busca compreender como o ser humano adquire conhecimento e como esse conhecimento pode ser justificado. Durante as aulas, os alunos estudam as diferentes teorias sobre a origem e a natureza do conhecimento, bem como as formas de validação do conhecimento. A disciplina é importante para a formação de um pensamento crítico e reflexivo, além de ser fundamental para áreas como a ciência, a tecnologia e a educação, que dependem do conhecimento para avançar e se desenvolver.

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Teorias Pedagógicas e Tendências

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Humanas

Filosofia

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Aluna 100 Uninter

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Considere  o  seguinte  extrato  de  texto: “As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo  essencialmente  marca...

Considere  o  seguinte  extrato  de  texto: “As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo  essencialmente  marcada  pela  divisão  entre  grupos  ou  classes  antagônicas  que  se  relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de  produção  da  vida  material”.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do  conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, assinale  a alternativa correta:
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica.
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
D Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia Tradicional.
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.

General Studies

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

Atente  para  o  extrato  de  texto  abaixo: “A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua  consciência  ...

Atente  para  o  extrato  de  texto  abaixo: “A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua  consciência  construída  a  partir  das  relações  que  estabelece  nele”.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do  conhecimento pedagógico a  respeito  do papel  da escola  na pedagogia  tecnicista,  é  correto afirmar que:
A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.
B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para  assumirem sua posição na sociedade.
C Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do  aluno no sentido libertário e autogestionário.
E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Leia o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964...

Leia o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva.
III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.
A I, II e III
B II e III
C I e III
D II, III e IV
E III e IV

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Atente  para  o  seguinte  fragmento  de  texto: "A escola tradicional  adotou uma série  de protocolos para se apresentar  aos alunos como um ambi...

Atente  para  o  seguinte  fragmento  de  texto: "A escola tradicional  adotou uma série  de protocolos para se apresentar  aos alunos como um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída,  horários,  forma  de  tratamento  dos  professores".
Considerando  o  fragmento  de  texto  e  os  conteúdos  do  livro-base Teorias  do  conhecimento  pedagógico sobre  a  avaliação  na  pedagogia  tradicional,  assinale  a  alternativa correta:
A - A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações.
B - Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo.
C - A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa.
D - Não havia uma avaliação formalmente estabelecida.
E - A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não assimilado.

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Leia o seguinte fragmento de texto: "A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do funcionamento da fábrica, t...

Leia o seguinte fragmento de texto: "A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que deve funcionar como uma empresa'".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - (F ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - (V ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, princípios e leis.
III - (F ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
IV - (V ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas.
A V – F – V – V
B F – V – V – V
C V – F – V – F
D F – V – F – V
E V – V – V – F

Desenvolvendo com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades através de questões desafiadoras!

Desenvolvendo com Questões

Leia o seguinte fragmento de texto: “A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como algo extern...

Leia o seguinte fragmento de texto: “A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir:
I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto.
II  –  O  aluno  é  o  sujeito  de  sua  própria  aprendizagem.
III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos.
A I e III
B II e III
C I e II
D I
E III

Leia o fragmento de texto a seguir: “Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes universais, prin...

Leia o fragmento de texto a seguir: “Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa realidade”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a seguir:
I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos.
II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento.
III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem.
IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar.
A I e II
B II e IV
C I, II e III
D I e III
E III e IV

Leia  o  seguinte  fragmento  de  texto: "A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e disciplinas específicas"...

Colégio Objetivo

Leia  o  seguinte  fragmento  de  texto: "A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e disciplinas específicas".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias do conhecimento pedagógico sobre a concepção de aprendizagem na pedagogia tradicional, é correto afirmar que:
A - É um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências, pelas experiências dos alunos.
B - Partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho.
C - É construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal.
D - Apoia-se numa concepção dialética.
E - Era baseada no inatismo.

High School

Estudando com Questões

Leia o fragmento de texto abaixo: "Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da integridade moral d...

Leia o fragmento de texto abaixo: "Na tendência pedagógica tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da integridade moral do indivíduo".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I - ( V ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tradicional eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
II - ( V ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e, sim, por serem considerados como da cultura universal.
III - ( V ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois acreditava-se que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto.
IV - ( F ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
A V – F – V – V
B F – V – V – V
C V – F – V – F
D F – V – F – V
E V – V – V – F

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