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Licenciatura em Informática

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Informática

A disciplina de Informática I é uma introdução à computação e à tecnologia da informação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os componentes básicos de um computador, sistemas operacionais, softwares aplicativos, redes de computadores e internet. A disciplina é importante para qualquer pessoa que queira entender melhor o funcionamento dos computadores e a utilização de softwares para diversas finalidades. O conhecimento em Informática I é fundamental para profissionais de diversas áreas, que precisam utilizar o computador e a tecnologia da informação em seu trabalho.

Exam

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Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)Avaliação Final (Objetiva)

RESTRICTED

Ciência da Computação

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

phcruz2008 .

Other

É importante saber que a palavra didática tem a sua origem no verbo grego "didasko" que expressava a arte de transmitir conhecimentos. Seu uso alas...

Colégio Objetivo

É importante saber que a palavra didática tem a sua origem no verbo grego "didasko" que expressava a arte de transmitir conhecimentos. Seu uso alastrou-se graças à atuação de educadores, Ratíquio e Comênio, ambos naturais da Europa Central, num momento histórico em que se havia instalada a Reforma Protestante.
Qual foi a principal contribuição de Comênio para a didática no século XVII?
a) Que toda a situação de ensino fosse constituída de passos formais: clareza, associação, sistema e método.
b) Enfoques do multiculturalismo, das políticas de inclusão, dos respeitos às diferenças, dentre tantas outras representações sociais.
c) Com ideais romancistas e humanistas, ele incluiu em sua ênfase sobre a educação a valorização dos sentimentos da criança, voltando-se para o respeito às habilidades e às vozes infantes.
d) A apresentação da Didática Magna, instituindo a didática como a "arte de ensinar tudo a todos", cujo princípio fundamental era ensinar "das coisas às ideias" e do "particular ao geral."

High School

Estudando com Questões

A expressão tecnologia na educação abrange a informática na educação, mas não se restringe a ela. Hoje, por meio de um computador de desempenho raz...

A expressão tecnologia na educação abrange a informática na educação, mas não se restringe a ela. Hoje, por meio de um computador de desempenho razoável conectado à internet, professores e alunos podem acessar uma série de recursos didáticos, obras literárias, softwares etc. de grande importância para o processo de ensino e aprendizagem.
Com relação à internet na educação e às ferramentas tecnológicas utilizadas para conectar a comunidade escolar, analise as seguintes sentenças:
I- A internet, com os seus sítios e páginas, deverão proporcionar acesso rápido às informações, favorecendo o debate, o intercâmbio de experiências e a criação de projetos de interação entre alunos e professores por meio de e-mail, fóruns e videoconferência.
II- Os sítios de órgãos governamentais não são fontes confiáveis, passando a não ser mais um ambiente de aprendizagem cooperativo e multicultural. As ferramentas de fluxo, portais de pesquisa ajudam no intercâmbio de experiências e conexão entre a comunidade escolar, mas devem ser constantemente controladas.
III- A internet é uma tecnologia para comunicação que oferece uma série de serviços que permitem a realização de projetos interativos e colaborativos, podendo, por meio de fóruns, potencializar a comunicação.
IV- A internet na educação permite o uso de estratégias que nunca estarão em concordância com as teorias construtivistas porque os repositórios de dados, videoconferências, portais e groupware permitem somente a troca de informações em tempo real.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças I e III estão corretas.

O Programa Nacional de Tecnologia Educacional, executado no âmbito do Ministério da Educação, visa promover o uso pedagógico das tecnologias de inf...

O Programa Nacional de Tecnologia Educacional, executado no âmbito do Ministério da Educação, visa promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas de educação básica, levando às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais.
Sobre a importância dos laboratórios de informática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O laboratório de informática nas escolas pode ser apreendido como um ambiente pedagógico onde se desenvolvem aulas práticas, podendo também ser concebido como ferramenta auxiliar do professor ao promover a aprendizagem e a autonomia do aluno.
(    ) O laboratório de informática na escola deve não deve ser considerado como outro ambiente de aprendizagem.
(    ) O uso dos laboratórios de informática nas escolas deve ser frequente, partindo sempre da definição de softwares educacionais e metodologias adequadas para os ambientes computacionais.
(    ) O laboratório de informática nas escolas favorece a inclusão digital de alunos que não poderiam ter acesso à tecnologia de outra forma.
a) F - V - F - F.
b) F - F - V - V.
c) V - F - V - V.
d) V - V - F - F.

A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto político pedagógico, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico...

A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto político pedagógico, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos.
Sobre o projeto político-pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como uma reflexão de seu cotidiano.
(    ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como mecanismo de centralização, desumanização, fragmentação e controle hierárquico do processo de decisão.
(    ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como instrumento responsável por nortear a maneira como a escola planeja suas ações estratégicas.
(    ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola não como um instrumento de valorização dos trabalhadores em educação e tampouco o planejamento escolar pois não contempla plano de ação.
a) F - F - V - V.
b) V - V - F - V.
c) V - F - V - F.
d) V - V - F - F.

É possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educac...

É possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os programas tutoriais constituem uma versão computacional da instrução programada.
(    ) Os programas de exercício e prática são utilizados para revisar conteúdos, envolvem memorização e repetição.
(    ) Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real.
(    ) Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software educacional.
a) F - F - V - V.
b) F - V - F - V.
c) V - V - V - F.
d) V - V - F - F.

Outros

Aquele que não mais planeja, talvez já tenha robotizado suas ações, portanto, quem sabe, não tem a consciência do que está fazendo, nem se ainda po...

Aquele que não mais planeja, talvez já tenha robotizado suas ações, portanto, quem sabe, não tem a consciência do que está fazendo, nem se ainda pode construir alguma coisa.
Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao elaborar seu plano de aula, o professor precisa pesquisar sempre, ser criativo, estabelecer prioridades e limites e estar aberto para acolher o aluno em sua realidade.
(    ) Os planos de aula não devem nem podem ser os mesmos de um período letivo para outro, aparentemente iguais; porque as circunstâncias e os alunos mudam.
(    ) O plano de aula deve ser considerado como algo que deve ser seguido rigidamente.
(    ) O plano de aula não deve apresentar uma estrutura rígida que impeça modificações.
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) V - F - V - F.
d) V - V - F - F.

General Studies

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Metodologia

A disciplina de Metodologia tem como objetivo ensinar aos alunos as diferentes técnicas e métodos de pesquisa científica. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a elaboração de projetos de pesquisa, coleta e análise de dados, além de técnicas de redação científica. A disciplina é importante para estudantes de graduação e pós-graduação, que precisam desenvolver trabalhos acadêmicos e científicos. O conhecimento em Metodologia é fundamental para a produção de conhecimento científico de qualidade e para a formação de profissionais capazes de realizar pesquisas de forma ética e rigorosa.

O educador John Dewey possui como base o método de projetos, muito aplicado na atualidade. Este educador é muito conhecido dentro da corrente filos...

O educador John Dewey possui como base o método de projetos, muito aplicado na atualidade. Este educador é muito conhecido dentro da corrente filosófica conhecida como pragmatismo, que se identifica com o instrumentalismo e diz que os instrumentos auxiliam na resolução de problemas cotidianos.
Sobre um dos objetivos de Dewey, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Educar a criança visando ao psicológico.
(    ) Educar a criança em sua totalidade.
(    ) Educar a criança visando ao intelectual.
(    ) Educar a criança visando ao emocional.
a) V - V - F - V.
b) V - F - F - V.
c) F - F - V - V.
d) F - V - F - F.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Um profissional reflexivo deve sempre se propor a responder a novas problemáticas e questões desafiantes, produzindo novos saberes, novas técnicas ...

Um profissional reflexivo deve sempre se propor a responder a novas problemáticas e questões desafiantes, produzindo novos saberes, novas técnicas e métodos a partir do meio em que encontra.
Os métodos de ensino são, portanto, um conjunto de procedimentos:
a) Pela coordenação escolar para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a operacionalização das metodologias.
b) Pelos professores e alunos para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a operacionalização do método.
c) Pelos pais dos alunos para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a operacionalização da didática.
d) Pelo diretor da escola para alcançar os objetivos referentes à aprendizagem, sendo a técnica a operacionalização do ensino.

É importante conhecermos a evolução da Didática, pois assim podemos perceber que ela passa a ser um processo histórico e educacional, já que as for...

É importante conhecermos a evolução da Didática, pois assim podemos perceber que ela passa a ser um processo histórico e educacional, já que as formas de transmitir os conceitos dos professores ainda persistem iguais em algumas escolas, apesar de existirem inúmeras formas de melhorar a mediação.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A palavra didática pode ser entendida como a forma de ensinar ou explicar diferentes saberes aos estudantes, explorando diversificadas metodologias de ensino.
II- Herbart é conhecido como idealizador da didática, principalmente quando escreveu o material "Didática Magna", apresentando as suas ideias e os princípios pedagógicos.
III- A evolução histórica do ensino da didática tem como principais representantes os seguintes estudiosos: Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
IV- A didática é uma disciplina pedagógica que aborda o processo de ensinar e aprender, com a finalidade de melhorar a aprendizagem dos estudantes.
V- A didática não possui o objetivo de se preocupar com as questões sociais, humanas e políticas últimas da educação.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e V estão corretas.
c) As sentenças I, III e V estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

O computador pode ser considerado um grande aliado no desenvolvimento cognitivo dos alunos, em especial através da utilização de softwares educacio...

O computador pode ser considerado um grande aliado no desenvolvimento cognitivo dos alunos, em especial através da utilização de softwares educacionais.
Com base no texto apresentado e nos critérios de qualidade de software para aplicações educacionais, avalie as informações a seguir:
I- A escolha do software educacional deve considerar o público-alvo e a adequação da interface do software com relação à disciplina em que será utilizado.
II- A proposta pedagógica da disciplina deve ser elaborada ou alterada com o objetivo de atender aos requisitos e características do software educacional escolhido.
III- A escolha do software educacional deve considerar a aplicabilidade deste como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem e não apenas como um instrumento para realizar tarefas.
IV- A escolha do software educacional deve considerar a existência de diferentes caminhos para apresentação do conteúdo e resolução de problemas, principalmente quanto aos critérios de usabilidade e acessibilidade.
a) I, III e IV.
b) I, II e IV.
c) II e III.
d) I e II.

Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes dis...

Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas.
Considerando que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo de ensino e aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos, seu planejamento deve:
a) Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório.
b) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
c) Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
d) Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias no laboratório.

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Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)Avaliação Final (Objetiva)

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