Avaliação Discursiva Teorias e Praticas do currículo

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Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( 
Cod.:447444) ( peso.:4,00) 
Prova: 10549636 
Nota da 
Prova: 
9,50 
1. Libâneo (1994) escreve que o planejamento inclui a previsão de atividades didáticas, 
sua organização e coordenação ao encontro dos objetivos estabelecidos, bem como 
sua adequação e reflexão no processo de ensino. Disserte sobre a importância do 
planejamento do professor na prática docente, incluindo seus componentes. 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994 (Coleção 
magistério 2° grau. Série formação do professor). 
Resposta Esperada: 
O planejamento é uma atividade consciente da previsão das ações político-pedagógicas 
que envolvem um processo de racionalização, organização e coordenação por parte dos 
profissionais da educação, permeada por atividades escolares e pelo contexto social. 
Deve ter como referência permanente as situações didáticas concretas (isto é, a 
problemática social, econômica, política e cultural) que envolve a escola, os 
professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino. Por 
esse motivo, é que os elementos do planejamento de ensino são influenciados por 
implicações sociais. Podemos citar como componentes o conhecimento da 
realidade/diagnóstico - levantamento dos objetivos/seleção dos conteúdos/organização 
dos procedimentos - seleção dos recursos - definição dos procedimentos de avaliação - 
acompanhamento da ação planejada - avaliação dos objetivos conquistados - 
replanejamento. 
 
2. No Brasil, as discussões sobre currículo iniciaram na década de 1920, com o 
movimento da Escola Nova, mais precisamente com o documento conhecido como 
Manifesto dos Pioneiros. A concepção curricular sofreu alterações desde então de 
acordo com os períodos históricos sociais, políticos e culturais das décadas que 
seguiram. Nos anos 1990, o currículo assumiu uma perspectiva sociológica, 
diferenciando-se da concepção psicológica abordada nos anos de 1980. Reflita sobre 
o conceito de currículo que vigorou na década de 1990 e disserte sobre suas 
características sociológicas. 
Resposta Esperada: 
O currículo na década de 1990 considerou a integração entre os conhecimentos 
científicos ensinados nos espaços escolares, com os conhecimentos populares, o saber 
comum trazido pelos estudantes nas discussões e processo de ensino e aprendizagem na 
escola. Outro aspecto foram as discussões sobre quais conteúdos deveriam fazer parte 
da organização curricular nas escolas. 
 
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