Apostila I

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Morfologia
Classes gramaticais
A morfologia é a parte da gramática que estuda a estrutura das palavras isoladamente.
Cada palavra de nossa língua tem sua classe, ou seja, sua classificação particular, a morfologia agrupa as palavras da língua portuguesa em dez classes gramaticais:
 Variáveis 			 	Invariáveis
Adjetivo	 Numeral 			Advérbio
 Substantivo				Preposição
 Artigo 		 Pronome			Conjunção
 Verbo 				Interjeição
Dessas dez classes de palavras, a mais importantes são o verbo e o substantivo.
I. Substantivo
É o nome de tudo o que existe ou imaginamos existir, os substantivos nomeiam os seres como animais, objetos, pessoas e lugares. Livro é o nome de uma coisa que existe, portanto é um substantivo. Mas saci, por exemplo, você sabe que não existe, mas muita gente imagina existir. Esse nome (saci) é um substantivo também.
escola	casa	sol	mico 			fada	lobisomem	bruxa
existem 				 imaginamos existir
· Classificação dos substantivos
1) Comum: indica todo e qualquer ser da mesma espécie.
Ex.: criança, livro, país, homem, mulher, planeta.
2) Próprio: indica um ser em particular, de uma determinada espécie. Os substantivos próprios começam com letra maiúscula.
Ex.: José, Ana, Farroupilha, Marte.
cidade 				 Farroupilha
Substantivo comum,			Substantivo próprio,
porque indica TODOS os		porque indica UM só ser 
seres da espécie cidade			da espécie cidade.
3) Simples: apresentam um único radical em sua estrutura.
Ex.: chuva, livro, guarda, flor, desenvolvimento.
4) Composto: Apresentam pelo menos dois radicais em sua estrutura.
Ex.: guarda-chuva, couve-flor, pernilongo, floricultura.
doce		batata			 batata-doce
Substantivos simples, 			Substantivo composto,
porque são formados 			porque é formado 
por um só radical.			por dois radicais.
ATENÇÃO: Não é o hífen que determina se um substantivo é composto. Há certos substantivos compostos que se escrevem sem hífen (como aguardente, que compõe dois radicais agua+ardente)
Os prefixos super, hiper, ex, semi, não formam palavras compostas, portanto super-homem não é um substantivo composto.
5) Primitivo: São os substantivos que não provêm de nenhum outra palavra da língua.
Ex.: árvore, folha, flor, carta, dente.
6) Derivado: São os substantivos formados a partir de outras palavras, nascem dos substantivos primitivos.
Ex.: arvoredo, folhagem, florista, carteiro, dentista.
7) Concreto: São os substantivos que dão nome a seres de existência independente, reais ou imaginários.
Ex.: armário, formiga, abacateiro, homem, Brasil, cidade, sereia, Deus, vento.
Note que são considerados concretos os substantivos que nomeiam divindades ou seres fantásticos, pois, existentes ou não, não dependem de alguém para existir, são seres dotados de vida própria.
8) Abstrato: São os substantivos que dão nome a estados, qualidades, sentimentos ou ações.
Ex.: tristeza, maturidade, clareza, brancura, ética, honestidade, paixão, amor, atenção, concentração, beijo, abraço, conquista.
Em todos esses casos, nomeiam-se conceitos cuja existência depende sempre de um ser para manifestar-se: é necessário alguém ser ou estar triste para a tristeza manifestar-se, é necessário alguém beijar ou abraçar para que ocorra um beijo ou um abraço.
9) Coletivo: Há um tipo de substantivo comum que nomeia conjuntos de seres de uma espécie: é o chamado substantivo coletivo. É um substantivo no singular que indica um porção de seres da mesma espécie.
bosque				colmeia
subs. no singular, mas			subs. no singular, mas
com ideia de plural:			com ideia de plural:
muitas árvores.				muitas abelhas.
Principais coletivos da língua portuguesa:
a) Indicam grupo de pessoas
assembleia: de pessoas reunidas
banca: de examinadores
banda: de músicos
bando: de desordeiros ou malfeitores
batalhão: de soldados
camarilha: de bajuladores
cambada: de desordeiros ou malfeitores
caravana: de viajantes ou peregrinos
choldra: de assassinos ou malfeitores
chusma: de pessoas em geral
claque: de pessoas para aplaudir
clero: de religiosos
colônia: de imigrantes
comitiva: de acompanhantes
corja: de ladrões 
coro: de cantores
corpo: de eleitores, de alunos, de jurados
concílio: bispos
congresso: parlamentares ou cientistas
elenco: de atores de uma peça ou filme
falange: de soldados, de anjos, de demônios
horda: de bandidos, de invasores
junta: de médicos, de examinadores, de credores
júri: de jurados
legião: de soldados, de anjos, de demônios
leva: de presos, de recrutas
malta: de malfeitores ou desordeiros
multidão: de pessoas em geral
orquestra: de músicos
pelotão: de soldados
plantel: de atletas
plateia: de espectadores
plêiade: de poetas ou artistas
prole: de filhos
quadrilha: de ladrões ou bandidos
roda: de pessoas
ronda: de policiais em patrulha
súcia: de desordeiros ou malfeitores
tertúlia: de pessoas íntimas, de intelectuais
tropa: de soldados, de pessoas
turma: de estudantes, de trabalhadores, de pessoas em geral
b) Indicam conjuntos de animais ou vegetais:
alcateia: de lobos
buquê: de flores
cacho: de frutas
cardume: de peixes
cáfila: de camelos
colmeia: de abelhas
colônia: de bactérias, de formigas, de cupins
enxame: de abelhas, de vespas, de marimbondos
fato: de cabras
fauna: de animais de uma região
feixe: de lenha, de capim
flora: de vegetais de uma região
junta: de bois
manada: de animais de grande porte, búfalos, bois, elefantes
matilha: de cães de caça
molho: de verduras
ninhada: de filhotes de aves
nuvem: de gafanhotos
panapaná: de borboletas
penca: de bananas
plantel: de animais de raça
ramalhete: de flores
rebanho: de ovelhas
récua: de animais de carga
réstia: de alhos ou cebolas
revoada: de pássaros
vara: de porcos
c) Indicam outros tipos de conjuntos:
acervo: de obras artísticas
antologia: de trechos literários selecionados
arquipélago: de ilhas
arsenal: de armas e munições
atlas: de mapas
baixela: de objetos de mesas
bateria: de peças de guerra ou de cozinha, de instrumentos de percussão
biblioteca: de livros catalogados
cancioneiro: de poemas, de canções
constelação: de estrelas
enxoval: de roupas
esquadra: de navios de guerra
esquadrilha: de aviões
frota: de navios, de aviões ou de veículos em geral (ônibus, táxi, caminhões, etc.)
girândola: de fogos de artifício
molho: de chaves
pinacoteca: de quadros
trouxa: de roupas
vocabulário: de palavras
ATIVIDADES
1. Reescreva cada uma das frases abaixo, substituindo a palavra destacada por um substantivo abstrato e fazendo todas as alterações necessárias. Depois procure perceber diferenças de sentido entre a frase original e a frase alterada.
a) Era um sujeito tão altivo que nos indignava.
Era um sujeito que exibia tanta altivez que nos indignava.
b) Seu olhar é tão triste que ficamos tentados a ajudá-lo.
Seu olhar possuía tanta tristeza que ficamos tentados a ajudá-lo.
c) Todos sentem que seu coração é nobre.
Todos sentem a nobreza do seu coração.
d) É um material tão rígido que suporta os maiores esforços.
O material suporta maiores esforços por sua rigidez.
2. Este exercício é semelhante ao anterior:
a) Todos conhecem seu comportamento honesto.
Todos conhecem sua honestidade.
b) É fundamental que todos sejam participativos e fiscalizadores.
A participação e fiscalização de todos é fundamental.
c) O ambiente era tão claro que turvava a vista dos presentes.
A claridade do ambiente turvava a vista dos presentes.
d) Seu comportamento inquieto preocupava os mais conservadores.
Sua inquietação preocupava os mais conservadores.
3. Faça como nos dois exercícios anteriores:
a) Conquistar a igualdade é uma tarefa custosa.
A conquista da igualdade é uma tarefa custosa.
b) É dignificante lutar contra a desigualdade.
É dignificante a luta contra a desigualdade.
c) O objetivo principal dessas atividades é cultivar a cidadania.
O objetivo principal dessas atividades é o cultivo da cidadania.
d) Eles não aceitam modificar as regras.
Eles não aceitam a modificação das regras.
e) Optei por praticar esportes e me alimentar melhor.
Optei pela prática de esportes e melhor alimentação.
f) Busco satisfazermeu espírito de aventura.
Busco a satisfação do meu espírito de aventura.
4. Nas frases seguintes, substitua as expressões destacadas por substantivos coletivos:
a) O grupo de jogadores do clube não é dos melhores.
O time do clube não é dos melhores.
b) Devemos proteger o conjunto de animais e o conjunto de vegetais desta região.
Devemos proteger a fauna e a flora desta região.
c) A empresa aérea prometeu renovar seu conjunto de aeronaves.
A empresa aérea prometeu renovar sua frota/esquadrilha.
d) O conjunto de jurados condenou-o por corrupção.
O júri condenou-o por corrupção.
e) Um grupo de músicos alegrou a festa.
Uma orquestra/banda alegrou a festa.
f) Aonde quer que fosse, o ministro era acompanhado por um grupo de bajuladores.
Aonde quer que fosse, o ministro era acompanhado por uma camarilha.
g) As palmas que se ouviam provinham de um grupo de pessoas pagas para aplaudir.
As palmas que se ouviam provinham de uma claque.
h) Aonde quer que fosse, o ministro era acompanhado por um grupo de acompanhantes e auxiliares.
Aonde quer que fosse, o ministro era acompanhado por uma comitiva.
i) O grupo de atores da peça é dos melhores.
O elenco da peça é dos melhores.
j) Naquela fotografia, ele aparece rodeado de um numeroso grupo de filhos e filhas.
Naquela fotografia, ele aparece rodeado de uma numerosa prole.
k) A biblioteca teve seu conjunto de obras literárias ampliado recentemente. 
A biblioteca teve seu acervo ampliado recentemente. 
l) Comprei uma seleção de poemas e crônicas de Carlos Drummond de Andrade.
Comprei uma antologia de Carlos Drummond de Andrade.
5. Separe das frases os substantivos próprios e comuns, escrevendo-os no quadro:
a) O motorista do ônibus era Antônio.
b) O jornal do Brasil deu a notícia do assalto.
c) Os legumes caíram no chão.
d) Benito, Lara e Marli já leram em Recife.
e) Era sempre festa quando o professor Celso chamava os sobrinhos e os netos para contar-lhes histórias.
f) Cláudia, Helena, José e Joaquim atendiam ao avô com muita alegria.
g) Eles gostavam de ouvir as mesmas lendas: Saci Pererê e Negrinho do Pastoreio.
h) As lendas de índios e as histórias fantásticas dos escravos trazidos da África eram as histórias preferidas.
	Substantivos próprios
	Substantivos comuns
	Antônio, Brasil, Benito, Lara, Marli, Recife,
	motorista, ônibus, jornal, notícia, assalto,
	Celso, Cláudia, Helena, José, Joaquim,
	legumes, chão, festa, professor, sobrinhos,
	Saci Pererê, Negrinho do Pastoreio, África.
	netos, histórias, avô, alegria, lendas, 
	
	índios, escravos.
	
	
Questões de vestibular
1. "Substantivo é o nome com que designamos seres em geral - pessoas, animais e coisas." (BECHAPA, Evanildo, Moderna gramática portuguesa. 31. ed. São Paulo: Nacional, 1987, p.73)
I - Acabamos perdendo o nosso voo por causa do trânsito ruim. 
II - Ela me olhou com um olhar estranho.
III - 0 "a" pode ter o valor de artigo definido feminino em português.
IV - Olhava tristemente a transparência das águas da represa.
V - Comprei um par de sapatos gelo para combinar com meu novo vestido. 
Tomando como referência, única e exclusivamente, o trecho transcrito acima, pode-se afirmar que é substantivo, a palavra destacada
a) em todas as sentenças.
b) nas sentenças I, II, IV e V.
c) nas sentenças I e III.
d) na sentença III.
e) na sentença V.
2. As palavras destacadas não nomeiam seres em:
a) "O pior é que o estafaram a tal ponto, que foi preciso deitá-lo."
b) "Nunca, em minha velhice, o amargo da vida me abateu."
c) "A população não regateou demonstrações à real família; houve fulminações, salves. Te-De um, cortejo e aclamações."
d) "Mesmo preso, vivia de tal maneira maltrapilha, que todos os repudiavam."
e) "0 Doutor Vilaça, glosador insigne, acrescentou que os bons, por prêmio, terão o céu." 
3. Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.
4. (UM-SP) Relacione as duas colunas, de acordo com a classificação dos substantivos, e assinale a alternativa correta.
1) padre
2) seminário
3) Dias
4) Ano
( 3 ) próprio
( 4 ) coletivo
( 2 ) derivado
( 1 ) comum
a) 3, 4, 2, 1
b) 1,2, 4, 3
c) 1, 3, 4, 2
d) 3, 2, 1, 4
e) 2, 4, 3, 1
5. As duas frases a seguir foram extraídas de blogs, os chamados diários virtuais da internet.
Texto 1
Você sabe que é brasiliense quando: […] Você classifica “montanha” como substantivo abstrato.
Disponível em: <http://www.onquitamo.blogger.com.br>. Acesso em: 2 jun. 2004. (Fragmento).
Texto 2
Vida — substantivo abstrato que é construído na maior parte aos finais de semana.
Disponível em: <http://justpeanuts.blogspot.com>. Acesso em: 2 jun. 2004.
► Em ambas as frases, há um substantivo sendo classificado como abstrato. Julgue a propriedade de tal classificação com base no que você estudou sobre substantivo.
“Montanha” é um substantivo concreto, já que designa algo real que tem uma existência independente. Quanto ao termo “vida”, este substantivo é atribuído a algo que não tem existência independente, já que, para que haja vida, é preciso que haja um ser vivo. por isso, trata-se, de fato, de um substantivo abstrato, como é apresentado no texto.
► O que teria motivado o “equívoco” de classificação no texto 1?
Com o objetivo de fazer humor, o autor do texto se baseou na característica topográfica da cidade de Brasília, localizada no planalto Central do país, onde a superfície é plana, ou com poucas ondulações. de fato, para um brasiliense, montanha é algo que não é concreto, no sentido de que ele não está habituado a vê-la.
6. (UFJF-MG) Assinale a alternativa onde aparecem substantivos simples, respectivamente, concreto e abstrato: 
a) água, vinho d) Jesus, abaixo-assinado 
b) Pedro, Jesus e) Nova Iorque, Deus 
c) Pilatos, verdade
· Gênero dos substantivos
Os substantivos em português podem pertencer ao gênero masculino ou gênero feminino.
O substantivo é masculino quando aceita o artigo o ou um.
Ex. o homem, o menino, o gato, o mar, o dia, o pó.
O substantivo é feminino quando aceita artigo a ou uma.
Ex.: a mulher, a menina, a gata, a terra, a semana, a mesa.
Atenção: O uso das palavras masculino e feminino costuma provocar entre a categoria gramatical de gênero e a característica biológica dos sexos. Para evitar essa confusão, observe o exemplo: pó é um substantivo masculino pela concordância que estabelece como o artigo o, e não porque possa pensar em um possível comportamento sexual das partículas de poeira.
	Só faz sentido relacionar o gênero ao sexo quando se trata de palavras que designam pessoas e animais, por exemplo professor/professora ou gato/gata, ainda assim essa relação não é obrigatória, pois há palavras que, mesmo pertencendo exclusivamente a um único gênero, podem indicar seres do sexo masculino ou feminino. É o caso de criança, palavra do gênero feminino que pode designar seres de dois sexos.
	Substantivos biformes (duas formas)
	Os substantivos que designam seres humanos ou animais podem apresentar uma para o masculino e outra para o feminino. Essas duas formas podem apresentar um mesmo radical, na qual o feminino está ligada principalmente a terminação da forma masculina:
Ex.: menino/menina	 gato/gata	pombo/pomba
 desinência de gênero
	 Ou podem apresentar total mudança do radical. Nesse caso, o substantivo se diz heterônimo:
Ex.: homem/mulher, boi/vaca, galo/galinha, maestro/maestrina.
Abade – abadessa
Alcaide – alcaidessa, alcaidina
Aldeão – aldeã
Anão – anã
Ateu – ateia
Aviador – aviadora
Avô – avó
Charlatão – charlatã
Cônsul – consulesa(esposa do cônsul)/a cônsul – funcionária do consulado
Deputado– deputada
Deus – deusa, diva, deia
Duque – duquesa
Embaixador – embaixatriz(esposa do embaixador)/embaixadora-funcionária da embaixada
Ermitão – ermitã
Faisão – faisoa
Gigante – giganta
Glutão – glutona
Hebreu – hebreia
Herói – heroína
Hindu – hindu
Ilhéu – ilhoa
Imperador – imperatriz
Judeu – judia
Juiz – juíza
Ladrão – ladrona, ladra
Leão – leoa
Maestro – maestrina
Ministro – ministra
Monge – monja
Pardal – pardoca, pardaloca
Parente – parenta
Perdigão – perdiz
Plebeu – plebeia
Poeta – poetisa
Prior – prioresa, priora
Príncipe – princesa
Profeta- - profetisa
Sacerdote – sacerdotisa
Senador – senadora
Tabelião – tabeliã
Tecelão – tecelã
Temporão – temporã
Vilão – vilã
Visconde – viscondessa
Bode – cabra
Carneiro – ovelha
Cão – cadela
Cavaleiro – amazona
Cavalheiro – dama
Compadre – comadre
Frade – freira
Frei – sóror
Genro – nora
Padre – madre
Padrasto – madrasta
Padrinho – madrinha
Pai – mãe
Rei – rainha
Zangão – abelha
 
 Substantivos uniforme
 São aqueles que apresentam uma única forma, que serve tanto para o masculino quanto para o feminino. Classificam-se em:
a) Comum de dois gêneros: possui a mesma forma, tanto para o masculino, quanto para o feminino. Nesses casos, a distinção entre a forma masculina e feminina é feita pela concordância com o artigo.
Ex.: o dentista/a dentista, o jornalista/a jornalista.
b) Sobrecomum: referem-se tanto ao homem quanto a mulher, não muda nem a forma nem o gênero:
Ex.: a criança, a testemunha, o indivíduo, a vítima, a criatura.
c) Epiceno: quando designa animais, exigindo o auxílio da palavra macho ou fêmea para a distinção do sexo:
O jacaré -> é sempre palavra masculina, para distinguir o ,achoo da fêmea usamos: o jacaré macho, o jacaré fêmea.
ATIVIDADES
1. Complete as frases abaixo de acordo com o modelo proposto:
Modelo: A polícia buscava um homem e acabou encontrando uma mulher.
a) Queria um compadre e acabou encontrando uma comadre.
b) Queriam contratar um cavaleiro e acabaram contratando uma amazona.
c) Não gostava do genro, mas adorava a nora. 
d) Não só caçou marajás como acabou criando maranis. 
e) Esperavam absolver o réu e acabaram condenando a ré .
f) Aguardava a carta de um parente e acabou recebendo a de uma parenta. 
g) Não aceitaram o novo cônsul, faziam questão que fosse uma consulesa.
h) Não encontrou o anfitrião, agradeceu então a anfitriã.
i) Meu filho será um cidadão consciente, minha filha será uma cidadã.
j) Os músicos não aceitaram o novo maestro: queriam o retorno da maestrina . 
k) Aguardávamos a chegada do novo embaixador quando fomos surpreendidos pela notícia de que era uma embaixadora.
l) Cada rapaz da turma é um valentão, cada moça é uma valentona.
m) Cada rapaz da turma é um cavalheiro, cada moça é uma dama. 
 
2. Complete as frases abaixo de acordo com o modelo proposto:
Modelo: Ele não consegue distinguir uma gato de uma gata.
a) Ele não consegue distinguir um boi de uma vaca. 
b) Ele não sabe distinguir um carneiro de uma ovelha. 
c) Ele não pode distinguir um bode de uma cabra. 
d) Ele não é capaz de distinguir um cão de uma cadela. 
e) Ele não tem capacidade para distinguir um elefante de uma elefanta.
f) Ele é incapaz de distinguir um leitão de uma leitoa. 
g) Ele não distingue um pavão de uma pavoa. 
h) Ele não saberia distinguir um perdigão de uma perdiz.
3. Complete as frases abaixo de forma a estabelecer a concordância de gênero:
a) Senti muito dó quando vi as couves e as alfaces que o granizo destruíra.
b) Abriu o champanha que comprara na véspera. Depois proferiu um discurso em que cada palavra era dita com muita ênfase. Todos os membros do clã o aplaudiram.
c) Sua saúde era muito problemática: superado o eczema, surgiu-lhe o tracoma. Depois sofreu a entorse, quebrou a omoplata, extraiu o apêndice. Morreu quando lhe estourou o aneurisma.
d) Foi condenado com a agravante: vendeu aguardente falsificada anos a fio.
e) O guaraná vendido nas farmácias é considerado um estimulante.
4. Estabeleça a concordância de gênero nas frases abaixo:
a) O cabeça da rebelião foi decapitado. A cabeça foi exposta em praça pública.
b) Todo o capital da empresa está aplicado em bancos da capital do país.
c) O cura confessou-se incapaz de proporcionar remédios para a cura dos pacientes.
d) O moral dos jogadores era pequeno.
e) Quem sabe consigamos construir a moral mais voltada para a eliminação das desigualdades sociais?
f) Quantos gramas de ouro teriam sido espalhados pela grama?
1. Dê o feminino:
 a) o homem a mulher
 b) o poeta a poetisa
 c) o moço a moça
 d) o cachorro a cadela
 e) o diretor a diretora
 f) o ator a atriz
 g) o compadre a comadre
 h) o professor a professora
2. Coloque (M) antes dos substantivos masculinos e (F) antes dos substantivos femininos.
 a) ( M ) padrasto
 b) ( M ) pardal
 c) ( F ) ré
 d) ( M ) marido
 e) ( F ) freira
 f) ( F ) fêmea
 g) ( F ) poetisa
 h) ( M ) gigante
 i) ( M ) alfaiate
 j) ( F ) irmã
 k) ( F ) ateia
 l) ( F ) tigresa
 m) ( F ) guria
3. Reescreva as frases passando as palavras sublinhadas para o feminino.
a) Meu afilhado foi testemunha do caso. Minha afilhada...
b) O ator estreou na peça. A atriz...
c) O judeu chegou cedo ao culto. A judia...
d) O cônsul atendeu o barão. A consulesa...a baronea...
4. Dê o feminino de:
a) ladrão ladra
b) genro nora
c) barão baronesa
d) anão anã
e) ancião anciã
f) príncipe princesa
g) papa papesa/papisa
5. Escreva 3 substantivos comuns de dois gêneros.
Agente, cliente, imigrante, artista, dentista, indígena, camarada, estudante, intérprete, colega, gerente, jornalista, mártir, pianista, suicida.
6. Crie frases com os seguintes substantivos comum de dois gêneros.
a) personagem
b) rival
c) democrata
7. O que é um substantivo epiceno? Exemplifique. Determina animais exigindo o auxílio das palavras macho ou fêmea. Pulga, Jacaré.
8. Crie frases com esses substantivos sobrecomuns.
a) o indivíduo
b) o animal
c) o monstro
d) a vítima
9. Classifique os substantivos conforme a relação abaixo.
(1) epiceno
(2) comum de dois gêneros
(3) sobrecomum
( 3 ) a vítima
( 1 ) o sabiá
( 3 ) a criança
( 2 ) o jornalista
( 3 ) a testemunha
( 2 ) o dentista
( 2 ) a criatura
( 2 ) o doente
( 1 ) a onça
( 3 ) o monstro (ela é um monstro)
( 2 ) o pianista
( 1 ) a águia
( 1 ) a cobra
( 2 ) o esportista
Questões de vestibular
· Número dos substantivos
Em portugês há dois números gramaticais: singular que indica um ser ou grupo de seres, e o plural que indicamais de um ser ou grupo de seres.
A característica do plural é o s no final.
Plural dos substantivos simples
a) Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral, ditongo nasal -ãe e -n fazem o plural pelo acréscimo de -s.
Ex.: pai - pais
 ímã - ímãs 
 mãe - mães.
Exceção: cânon - cânones.
b) Os substantivos terminados em -m fazem o plural em –ns.
Ex.: homem - homens.
c) Os substantivos terminados em -r e -z fazem o plural pelo acréscimo de -es.
Ex.: revólver - revólveres
 raiz - raízes
Atenção: O plural de caráter é caracteres.
d) Os substantivos terminados em -al, -el, -ol, -ul flexionam-se no plural, trocando o -l por -is.
Ex.: quintal - quintais
 caracol - caracóis
 hotel - hotéis
Exceções: mal e males, cônsul e cônsules.
e) Os substantivos terminados em -il fazem o plural trocando o -l por –is.
Ex.: canil – canis
· Quando paroxítonos, em eis.		Ex:.míssil - mísseis.
Obs.: a palavra réptil pode formar seu plural de duas maneiras: répteis ou reptis (pouco usada).
f) Os substantivos terminados em -s fazem o plural de duas maneiras: 
· Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o acréscimo de -es.
Ex.: ás - ases
 retrós – retroses
· Quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam invariáveis.
Ex.: o lápis - os lápis
 o ônibus - os ônibus.
g) Os substantivosterminados em -ão fazem o plural de três maneiras.
· a maioria substituindo o -ão por -ões:
Ex.: ação - ações
· substituindo o -ão por -ães:
Ex.: cão - cães
· substituindo o -ão por -ãos:
Ex.: grão - grãos
h) Os substantivos terminados em -n formam o pluram pelo acrécimo de -s ou -es.
	Ex: abdômen – abdôbens abdômenes
	 gérmen – gérmens/gérmenes 
	 hífen – hífens/hífenes
i) Os substantivos terminados em -x ficam invariáveis.
Ex.: o látex - os látex.
Plural dos substantivos compostos
		A formação do plural dos substantivos compostos depende da forma como são grafados, do tipo de palavras que formam o composto e da relação que estabelecem entre si. Aqueles que são grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples:
aguardente e aguardentes girassol e girassóis
pontapé e pontapés malmequer e malmequeres
		O plural dos substantivos compostos cujos elementos são ligados por hífen costuma provocar muitas dúvidas e discussões. Algumas orientações são dadas a seguir:
a) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de: (elementos variáveis)
· substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores 
· substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos 
· adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
· numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
b) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de: 
· verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas 
· palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes 
· palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
c) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados de: 
· substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia
· substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor
· substantivo + substantivo que funciona como determinante do primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.
Exemplos:
palavra-chave - palavras-chave 
bomba-relógio - bombas-relógio
notícia-bomba - notícias-bomba
homem-rã - homens-rã
peixe-espada - peixes-espada
d) Permanecem invariáveis, quando formados de: 
· verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora 
· verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
e) Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
o joão-ninguém e os joões-ninguém.
ATIVIDADES
1. Complete as frases de acordo com o modelo proposto.
MODELO: Não posso comprar sequer um funil. Como quer que eu compre vários funis.
a) Não posso formar sequer um único jardim. Como quer... que eu forme vários jardins?
b) Nunca soltei sequer um único balão. Como quer...que eu solte vários balões?
c) Não conheço sequer um único figurão. Como quer que eu lhe apresente...vários figurões?
d) Infelizmente, não consegui encontrar um único cidadão de verdade nesta classe. Como quer que eu lhe aponte...vários cidadãos?
e) Não conheço um único capitão do exército. Como quer que lhe apresente...vários capitães?
f) Não posso comprar sequer um hambúrguer. Como quer...que eu compre vários hambúrgueres?
2. Complete as frases de acordo com o modelo proposto.
MODELO: Não quebrou só um pires: quebrou todos os pires.
a) Não roubaram só um barril: roubaram...todos os barris.
b) Não deixaram só um leão fugir: deixaram...todos os leões.
c) Não fraudaram só uma eleição: fraudaram...todas as eleições.
d) Não ludibriou só um cidadão: ludibriou...todos os cidadãos.
e) Não comeu apenas um pão: comeu...todos os pães.
f) Não é amigo apenas de um escrivão e de um tabelião: é amigo de...todos escrivães e tabeliões.
g) Não corrompeu apenas um caráter: corrompeu... todos os caráteres.
h) Não promoveu tão-somente um júnior para o time principal: promoveu...todos os júniores.
i) Não depredaram apenas um ônibus: depredaram...todos os ônibus.
j) Não lançaram só um projétil: lançaram...todos os projéteis.
k) Não lançaram somente um projetil: lançaram...todos os projetis.
l) Não se esqueceu apenas de um hífen: esqueceu-se de...todos os hifens/hífenes.
3. Complete as frases de acordo com o modelo.
MODELO: Costumava viajar todas as... (quinta-feira).
		Costumava viajar todas as quintas-feiras.
a) Tinha direito a vários...salários-famílias.
b) Nunca tinha visto tantos...beija-flores ao mesmo tempo.
c) Sua intervenção pôs fim a todos os...bate-bocas.
d) Anunciaram seu nome por intermédio dos...alto-falantes.
e) Todos os...abaixo-assinados concordam com esta reivindicação.
f) Venho aqui todas as...segundas-feiras.
g) Vários...vice-presidentes transformaram-se em presidentes da República no Brasil.
h) Os...recém-casados partiram para Pequim.
i) Ocorreu mais um acidente com caminhões que transportavam...boias-frias.
j) Passou mal após ter comido várias...bananas-maçãs e várias...mangas-rosas.
k) Combinaram várias...palavras-chave.
l) Tiveram de comprar vários...guarda-roupas para mobiliar a casa.
m) Ele já perdeu três...guarda-chuvas.
n) Seu canteiro de...couves-flores está primoroso!
o) É o autor de várias...obras-primas.
p) Vários...joões-de-barro construíram seus ninhos nos postes de iluminação.
q) Fotografaram vária...vitórias-régias em sua viagem pela Amazônia.
r) Vários...navios-fábrica japoneses foram interceptados pelos ativistas do Greenpeace.
s) Os...livros-caixa da empresa haviam sido roubados.
t) Não se deviam construir esses...arranha-céus tão altos em cidades tão pequenas!
u) Vários...ex-diretores do banco foram acusados de corrupção.
v) Teve de instalar vários...para-raios para proteger as instalações da fábrica.
· Grau dos substantivos
		Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir intensificação, exagero ou mesmo deformação de seu significado. Também podem ser modificados para exprimir atenuação ou diminuição de seu significado. Essas modificações, que constituem as variações de grau do substantivo, são tradicionalmente consideradas um mecanismo de flexão.
O grau significado de um substantivo se faz por dois processos:
· Analítico: junta-se ao substantivo um adjetivo que indique aumento ou diminuição.
Ex.: chapéu grande
	 chapéu pequeno
 árvore enorme
 árvore minúscula
· Sintético: faz-se mediante o emprego de sufixos especias que indiquem aumento ou diminuição.
Ex.: chapelão
 chapeuzinho
 árvorezona
 arvorezinha
ATIVIDADES
1. Que palavras você pode usar para descrever as dimensões avantajadas ou diminutas de:
a) 
b) uma boca? boquinha/bocão,
c) um corpo? corpinho/corpão
d) um nariz? narizinho/narigão
e) uma casa? casinha/casarão
f) um pé? pezinho/pezão
g) uma mão? mãozinha/mãozona
h) um cão? cãozinho/canzarrão
i) um gato? gatinho/gatão
j) um homem? homenzinho/homenzarrão
k) uma mulher? mulher/mulherão
l) um animal? animalzinho/animalão
Aumentativos
	amigo
	amigaço, amigalhaço, amigão
	animal
	animalaço, animalão
	bala
	balaço, balázio
	beiço
	beiçarrão, beiçoca, beiçola, beiçorra
	cabeça
	cabeção, cabeçorra
	cão
	canzarrão, canaz
	cara
	caraça, carantonha
	carta
	cartapácio, cartaz
	chapéu
	chapeirão, chapelão
	copo
	coparrão, copázio
	criança
	criançona
	cruz
	cruzeiro
	dente
	dentão, dentilhão
	faca
	facalhão, facalhaz, facalhona, facão
	farda
	fardalhão, fardão
	fogo
	fogacho, fogaréu
	gato
	gataço, gatalhaço, gatão
	homem
	homenzarrão
	jornal
	jornalaço
	ladrão
	ladravão, ladravez
	laje
	lajedo
	lapa
	laparão, lapão
	lenço
	lençalho
	livro
	livrão, livrório
	lobo
	lobaz
	luz
	luzerna
	macho
	machacaz, macharrão
	magro
	magricela, magriço
	mala
	malotão
	mão
	manzorra, mãzorra, manápula, manopla
	moça
	macetona
	muro
	muralha
	nariz
	narigança, narigão
	navio
	naviarra
	neve
	nevada, nevasca
	pedra
	pedregulho
	povo
	povaréu
	prato
	pratalhaz, pratarraz, pratázio, pratarrão
	rapaz
	rapagão
	vaga
	vagalhão
	voz
	vozeirão, vozeiro
 
Diminutivo
	aldeia
	aldeola, aldeota
	animal
	animalejo, animalzinho, animálculo
	árvore
	arbúsculo, arbusto, arvoreta
	asa
	álula, aselha
	bastão
	bastonete
	caixa
	caixeta,caixola, caixote
	cão
	cãozito, canicho, cãozinho
	canção
	cançoneta
	corpo
	corpúsculo, corpete
	dente
	dentículo
	face
	faceta
	farol
	farolete, farolim
	febre
	febrícula
	filho
	filhinho, filhote
	fita
	fitilho
	flor
	florinha, florícolo, florzinha
	folha
	folíolo, folheta
	globo
	glóbulo
	gota
	gotícula
	homem
	homúncula, homenzinho, hominho
	laje
	lajota
	língua
	lingueta
	livro
	livrete(o), livreco
	lugar
	lugarejo, lugarote
	mala
	malote, maleta
	moça
	moçoila
	namoro
	namorico, namorilho
	nó
	nódulo
	papel
	papelete, papelucho, papelinho
	poema
	poemeto
	povo
	poviléu, populacho
	rapaz
	rapazote, rapazelho
	rio
	riacho, ribeiro, regato
	rua
	ruela
	saia
	saiote
	sino
	sineta
	verso
	versículo, verseto
· A gramática participa da leitura e produção de texto
		Saber nomear com precisão os seres e conceitos de que pretendemos tratar quando falamos ou redigimos é, obviamente, um fator de eficiência em nosso trabalho. Nesse sentido, conhecer os substantivos e refletir sobre os sentidos e significados que exprimem em situações de interações se integra à ampliação do vocabulário que sabemos manusear quando nos expressamos. Além disso, as relações entre substantivos abstratos, os verbos e os adjetivos nos oferecem a possibilidade de reelaborar frases e estruturas oracionais em busca das mais adequadas a determinada necessidade ou estratégia comunicativa.
		Conhecer os mecanismos de flexão dos substantivos é fundamental para o estabelecimento da concordância nas frases e orações de nossos textos orais ou escritos. No que diz respeito à indicação de grau, insistimos no valor afetivo que o aumentativo e o diminutivo formados por sufixação costumam transmitir: esse valor afetivo não é explorado apenas na língua coloquial, mas também na língua literária. As formas diminutivas e aumentativas são exploradas expressivamente por poetas e prosadores.
Circuito Fechado
Ricardo Ramos
 Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
1. “Circuito fechado” nos conta uma história explorando a característica essencial dos substantivos. Qual é essa característica? Como ela possibilita que se conte uma história?
Apesar de haver palavras, aparentemente, sem relação, numa primeira leitura, é possível dizer, depois de outra leitura mais atenta, que há uma articulação entre elas. Pela escolha dos substantivos e pela sequência em que são usados, o leitor pode ir descobrindo um significado implícito, um elemento que as une e relaciona, formando o texto.
2. Qual é a história que o texto nos conta? Qual a relação entre essa história e o título?
Podemos dizer que este texto se refere a um dia na vida de um homem comum. No início do texto, há substantivos relacionados a hábitos rotineiros, como levantar, ir ao banheiro, lavar o rosto, escovar dentes, fazer barba (para os homens), tomar banho, vestir-se e tomar café da manhã. Já no final do texto, há o voltar para casa, comer, ler livro, ver televisão, fumar, tirar a roupa, tomar banho/escovar dentes, colocar pijama e dormir. Usando somente substantivos, o autor do texto produziu um texto que termina onde começou. Essa estrutura circular tem relação com o título ("Circuito fechado"). O cotidiano repete-se, fecha-se em si mesmo a cada dia. Rotinas...
3. Caracterize o personagem apresentado pelo texto.
O personagem é um homem também pela escolha dos substantivos. Parece que sua profissão pode estar relacionada à publicidade. Depreendemos que o homem é um grande fumante, basicamente, pelo número de vezes em que o narrador fala desse hábito, em vários momentos do dia da personagem: 14 vezes. Além disso, é interessante notar como há sempre a referência à dupla "cigarro e fósforo".
4. Conte um dia típico de sua vida utilizando o mesmo processo usado em “Circuito fechado”.
II. Artigo
		É a palavra que acompanha o substantivo, servindo basicamente para generalizar ou particularizar o sentido desse substantivo, indicar o seu gênero (masculino ou feminino) e número (singular ou plural).
· Classificação dos artigos:
	Existem dois tipos de artigos: 
· definido: indica um substantivo determinado, particular, já conhecido de quem fala ou de quem ouve. Assume as formas o, a, os, as.
· indefinido: indica justamente o oposto, um substantivo vago, impreciso, desconhecido de quem fala ou de quem ouve. Assume as formas um, uma, uns, umas.
Ex.: Quando alguém diz:
		Peça informações ao guarda.
		Você já sabe que é determinado guarda, que você ou a pessoa que diz, já o conhece de vista ou ao menos já o viu.
	Já quando alguém lhe diz:
				Peça informação a um guarda.
	Você entende que é qualquer guarda, o primeiro guarda que você encontrar.
· Um guarda multou a Simone.
Artigo indefinido – pessoa ou coisa desconhecida.
· O guarda multou a Simone.
Artigo definido – pessoa ou coisa conhecida.
· Amor, o jantar está na mesa. 
artigo substantivo
O artigo substantiva a palavra jantar que era um verbo.
III. Adjetivo
	É a palavra que acompanha ou modifica o substantivo, para indicar sua qualidade, estado, condição.
Ex.: homem bom		bom homem			mulher grande
subst. adj.	 adj. subst. subst. adj.
Como pode-se perceber, o adjetivo pode vir antes ou depois do substantivo, mas geralmente vem depois.
· O jovem brasileiro tornou-se participativo.
· O brasileiro jovem enfrenta dificuldades profissionais.
Na primeira frase, jovem é substantivo, e brasileiro é adjetivo. Na segunda, invertem-se de papéis: brasileiro é substantivo, e jovem passa a ser adjetivo. Ser substantivo ou ser adjetivo não decorre, portanto, de características morfológicas da palavra, mas de sua atuação efetiva em uma frase.
Há conjuntos de palavras que têm o valor de um adjetivo: são as locuções adjetivas. Esse conjunto de palavras muitas vezes possuem adjetivos equivalentes:
conselho de pai (=paterno)	inflamação da boca (=bucal)
jornal de ontem			gente de longe
· Classificação dos adjetivos
Quanto à sua estrutura de formação, os adjetivos têm classificação parecida com à dos substantivos:
· simples: possui apenas um radical.
alto		belo		realdifícil
· compostos: possui dois ou mais radicais.
azul-claro	marrom-escuro		afro-brasileiro		político-social
· primitivo: não deriva de outra palavra.
fácil		pobre		célebre		magro
· derivado: deriva de outra palavra.
enlatado		ilegal		giratório
Atividades
1. Sublinhe os adjetivos e indique com uma seta a que substantivo eles se referem.
a) O aluno estudioso consegue bons resultados.
b) As crianças pequenas estavam alegres.
c) O homem usava um chapéu grande.
d) A menina ficou irritada com o irmão.
e) Maria encontrou um pobre gatinho martirizado.
f) Esse menino tem cabelos pretos e encaracolados.
2. Sublinhe os adjetivos que encontrar em cada frase:
a) As águas frescas do rio lembram um delicioso banho.
b) Pessoas apressadas vão para o trabalho.
c) As misteriosas sombras provocaram medo.
d) As nuvens, brancas e formosas, passeiam pelo céu.
e) A luz clara da lua clareia os caminhos à noite.
f) As estrelas brilhantes enfeitam o céu.
g) Grandes e belas árvores enfeitam o parque.
h) O mar agitado assusta os pescadores.
i) Pedro é animado.
j) O rio calmo desperta tranquilidade.
k) As meninas alegres foram à escola.
l) Pessoas agitadas rodearam o doente.
· Gênero dos adjetivos
Os adjetivos concordam em gênero com o substantivo a que se refere:
Ex.: um comportamento estranho	um jornalista ativo
 uma atitude estranha		um jornalista ativa
O adjetivo pode ser:
· uniforme: quando apresenta uma única forma para os dois gêneros.
Ex.: homem valente		mulher valente
· biforme: quando apresenta duas formas, uma para o masculino, outra para o feminino.
Ex.: homem bom		mulher boa
Eis alguns adjetivos biformes interessantes:
	ateu -> ateia
	capiau -> capioa
	hebreu -> hebraica
	ilhéu -> ilhoa
	judeu -> judia
	sandeu -> sandia
	temporão -> temporã
	
Se o adjetivo é composto e uniforme, fica invariável no feminino.
Ex.: conflito político-social		desavença político-social