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Método Didático

Exam

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curriculo e planejamento na educaçao basica

RESTRICTED

Colégio Nacional

Humanas

Pedagogia

High School

Silvania Oliveira

Humanas / Sociais

Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Other

Sobre o Projeto Político Pedagógico e o currículo em ação, é correto afirmar que:

a )

o PPP é documento formal, mas, sobretudo, instrumento teóri...

Sobre o Projeto Político Pedagógico e o currículo em ação, é correto afirmar que:

a )

o PPP é documento formal, mas, sobretudo, instrumento teórico-metodológico de intervenção na escola pela comunidade educativa.

b )

O PPP é um documento formal, dessa forma, não é necessário que esteja presente na escola, pois é mais teórico do que prático.

c )

o PPP é documento burocrático, mas, sobretudo, é instrumento para estar somente nos arquivos da escola, caso seja necessário consultá-lo.

d )

o PPP é documento burocrático, mas, sobretudo, é instrumento para estar na secretaria da escola para atender às demandas do sistema de ensino.

e )

o PPP é documento formal, mas, sobretudo, é instrumento para estar disponível somente na sala da diretora, devido às demandas da sua função.

Graduate

Centro Universitário de Lins

Fernanda Santos

Outros

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) Existe aprendizagem escolar se não houver currículo. ( ) O conheciment...

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) Existe aprendizagem escolar se não houver currículo. ( ) O conhecimento escolar é um recorte de todos os saberes produzidos pela humanidade. ( ) As teorias críticas e pós-críticas de currículo possibilitam o questionamento sobre o conhecimento que está posto no currículo oficial. ( ) Nas diferentes inter-relações que ocorrem na escola, há produção de cultura. ( ) Currículo formal e currículo em ação se inter-relacionam, porém, há conflitos, tensões e reestruturações quando o currículo é colocado em movimento na escola. ( ) Há culturas na escola que precisam ser superadas: aquelas que não contribuem para que o direito à aprendizagem se efetive.
a) F, V, V, V, V, V
b) F, V, F, V, F, V
c) F, V, V, V, V, F
d) V, F, V, V, V, V
e) V, V, V, F, F, V

General Studies

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A escola que organiza um currículo integrado e integrador não discrimi...

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A escola que organiza um currículo integrado e integrador não discrimina os saberes que advêm da comunidade escolar.
( ) Ampliando-se o tempo escolar, automaticamente já se trabalha com a concepção de educação integral.
( ) A educação básica é direito previsto na legislação brasileira.
( ) A escola comprometida com a concepção de educação integral organiza tempos e espaços em prol do direito à aprendizagem.
( ) Ao organizar atividades para os estudantes que frequentam a escola em período ampliado, pode-se propô-las de forma repetitiva.
( ) Na BNCC, afirma-se que a educação básica não é necessária.
a ) F, V, F, F, V, V
b ) F, V, V, V, V, F
c ) V, F, F, V, V, F
d ) V, F, V, V, F, F
e ) F, V, V, F, F, F

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir, a respeito da educação em tempo integral. ( ) Mais tempo na escola é sufici...

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir, a respeito da educação em tempo integral. ( ) Mais tempo na escola é suficiente para que o estudante se desenvolva nas diferentes dimensões humanas. ( ) É necessário reinventar a organização escolar, de modo a qualificar os tempos escolares. ( ) Os tempos e os espaços educativos precisam ser planejados. ( ) É necessário uma busca pela inter-relação permanente entre o tempo Kairós e o tempo Kronos. ( ) Quando o estudante passa o dia todo na escola, ele passa a sentir-se desafiado a aprender mais. ( ) O espaço destinado à aprendizagem é apenas a sala de aula.
a) V, F, F, V, F, V
b) F, V, V, V, V, F
c) F, V, F, F, V, F
d) F, V, V, V, F, F
e) V, V, V, F, F, V

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) No currículo expresso no PPP da escola, há concepções de estudante, de...

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) No currículo expresso no PPP da escola, há concepções de estudante, de indivíduo, de sujeito e de trabalho educativo que necessitam ser colocados em prática.
( ) O PPP se utiliza dos elementos da organização do trabalho pedagógico para ser consolidado: currículo, planejamento e avaliação, os quais são inter-relacionados.
( ) Ao realizar uma avaliação da aprendizagem, o professor avalia os estudantes sem ter possibilidades de se autoavaliar.
( ) O PPP é o mapa de intenções da escola que precisa ser operacionalizado.
( ) O direito à aprendizagem precisa estar no centro das decisões e reflexões da escola.
( ) A escola deve colocar em prática o seu projeto em prol da emancipação, não tendo o PPP como documento burocrático.
a ) V, F, V, F, F, V.
b ) V, F, V, V, V, V.
c ) V, V, F, V, V, V.
d ) F, V, F, V, F, V.
e ) V, V, V, F, V, F.

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Toda a comunidade educativa deve se comprometer com o PPP da escola.
(...

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Toda a comunidade educativa deve se comprometer com o PPP da escola.
( ) Educar para a democracia está relacionado ao número de reuniões realizadas.
( ) Educar para a democracia envolve o diálogo com todos os envolvidos.
( ) Educar para a democracia envolve autonomia absoluta em cada um realizar o que se deseja no espaço escolar.
( ) Educar para a democracia exime a direção de cumprir o que está posto no PPP.
( ) Os elementos da organização do trabalho pedagógico são: currículo, planejamento e avaliação e precisam estar pautados no direito à aprendizagem.
a ) V, F, V, V, F, V
b ) V, F, V, F, F, V
c ) F, F, V, F, F, V
d ) V, V, V, F, F, V
e ) F, V, V, F, V, F

Associe as etapas da educação básica às informações a elas correspondentes.
a ) 3, 2, 1, 3, 2, 1
b ) 1, 3, 2, 2, 3, 1
c ) 2, 1, 3, 1, 3, 2
d ) 3, 2...

Associe as etapas da educação básica às informações a elas correspondentes.
a ) 3, 2, 1, 3, 2, 1
b ) 1, 3, 2, 2, 3, 1
c ) 2, 1, 3, 1, 3, 2
d ) 3, 2, 2, 1, 3, 1
e ) 3, 2, 1, 3, 2, 2

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas, que tratam do compromisso do professor com a educação em tempo integral, n...

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas, que tratam do compromisso do professor com a educação em tempo integral, na perspectiva da educação integral.
( ) Conhecer as concepções dispostas no PPP da escola, a fim de colocá-los em prática com os estudantes.
( ) Compreender a fase do desenvolvimento humano em que se encontram os estudantes, seus interesses, suas potencialidades e características, para que possa planejar encaminhamentos desafiadores.
( ) Como afirma Arroyo (2012), o professor precisa mergulhar no universo dos sujeitos da aprendizagem a fim de acolhê-los.
( ) Superar estigmas e preconceitos de qualquer natureza.
( ) Ser professor exige apenas ter competência técnica, pois essa é suficiente para consolidar o trabalho pedagógico na perspectiva da educação integral.
a ) F, V, V, V, F
b ) F, V, V, F, V
c ) V, F, V, F, F
d ) V, V, V, V, F
e ) V, V, F, V, V

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curriculo e planejamento na educaçao basica

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