planejamento curricular

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25/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Marisa Reis da Costa (1253502)
Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461133) ( peso.:1,50)
Prova: 12359488
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando ouvimos falar sobre o planejamento curricular, podemos observar que no meio dos profissionais da
educação, poucos sabem quais os objetivos que este documento possui e qual sua validade no trabalho
desenvolvido nas escolas pelo professor. Sobre a funcionalidade do planejamento curricular, analise as afirmativas
a seguir:
I- O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de documentos enviados pelo Ministério da
Educação de maneira imperativa, sem possibilidade de adaptação à realidade educacional.
II- O planejamento curricular ocorre a partir das necessidades da escola, em nível pedagógico, garantindo
qualidade de ensino a todos que fazem parte da comunidade que está inserida.
III- O planejamento escolar é desenvolvido para que todos tenham conhecimentos básicos comuns e universais,
dando a possibilidade de inserção da cultural local e inclusão.
IV- O planejamento escolar necessita ser elaborado, somente por pessoas que envolvem a gestão da escola,
partindo do princípio máximo que a escola é um espaço de transmissão de conhecimentos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
2. Para todo profissional da educação, é necessário existir mecanismos que possam auxiliá-lo no processo de ensino
e aprendizagem. Dentro deste processo, encontramos os planejamentos que possuem visão macro e micro. Nesta
perspectiva, podemos determinar alguns tipos de planejamento, que são: o planejamento curricular, o
planejamento de curso, de aula, entre outros. Assim sendo, analise as sentenças a seguir:
I- O planejamento curricular envolve documentos relacionados somente à realidade do aluno, comunidade e da
própria instituição escolar.
II- O planejamento curricular tem como base as diretrizes curriculares nacionais, para estabelecer bases comuns
entre os níveis de educação.
III- O planejamento curricular engessa o momento de sua construção na escola, pois são dados os caminhos para
serem seguidos, sem possibilidade de mudança.
IV- O planejamento curricular envolve a todos os membros federados, dando a possibilidade de cada região
adaptar os objetivos a sua realidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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3. Dadas as proporções do trabalho do professor, nos seus afazeres encontramos elementos de essencial cuidado
em sua elaboração e emprego. Todo professor precisa em cada momento de organização de seus trabalhos
pedagógicos encontrar meios e objetivos que determinem seu trabalho diretamente com o aluno. Para tanto,
estamos nos referindo ao planejamento. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O planejamento é um elemento que possui o objetivo de nos auxiliar no desenvolvimento de nossa prática
pedagógica.
( ) O planejamento constitui-se de diversos componentes, como objetivos, estratégias, recursos didáticos e
avaliação.
( ) O planejamento é um elemento meramente figurativo no processo didático-pedagógico, sendo descartável.
( ) No planejamento, fazemos perguntas como: O quê? , Para quê?, Como?, Que recursos?, O que e como
avaliar?
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - V.
4. O planejamento curricular é um documento elaborado a partir de um documento maior, que são as Diretrizes
Curriculares Nacionais. Este documento desempenha papel importantíssimo na organização dos planejamentos
curriculares de todo o país. Desta forma, os primeiros passos para o planejamento curricular são:
I- Organizar-se a partir da definição de sua concepção filosófica.
II- Organizar-se de maneira aleatória, com uma preocupação individualizada.
III- Organizar seus objetivos a partir da clientela que irá trabalhar.
IV- Organizar-se sem observar as Diretrizes Curriculares Nacionais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
5. Todo planejamento, seja em qualquer esfera, determina o êxito ou o seu fracasso. No que diz respeito ao
planejamento relacionado à educação, ele possui vários tipos, que estão divididos em etapas. Sobre essas etapas,
classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Planejamento de sistema educacional; planejamento escolar.
( ) Planejamento conclusivo; planejamento de inclusão.
( ) Planejamento curricular; planejamento didático ou de ensino.
( ) Planejamento qualitativo; planejamento quantitativo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
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6. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve três níveis governamentais:
nacional, estadual e municipal. Cada qual se adaptando à sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta
forma, os documentos formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, possuem
em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de afinidade com relação ao sistema, analise as
afirmativas a seguir:
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis.
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados.
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais.
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
7. No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela necessita ser significativa. Esta
significação apresenta uma conceituação que cada profissional da educação precisa estar consciente. Sobre a
formação significativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A análise de cada movimento realizado pelo professor em sua vida profissional.
( ) A busca de uma didática em que o teórico, o humano e o político se unem.
( ) A despreocupação do professor com o processo de ensino-aprendizagem. 
( ) O engessamento das habilidades de aplicar, criticar e analisar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
8. Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar amplamente comprometido com o
processo educacional. Desta forma, são necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. Com relação a
estes movimentos, analise as sentenças a seguir:
I- O professor necessita analisar as informaçõesque recebe e transformá-las em conhecimento, dando assim
possibilidade de construção de um trabalho pedagógico eficiente.
II- O professor precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos, desconsiderando a
possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos, ampliando-os.
III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus conceitos, possibilitando assim a construção de novas
possibilidades pedagógicas dentro e fora da sala de aula.
IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que transformem a vida cotidiana de seus alunos,
possibilitando a construção de novos conhecimentos e enriquecimento intelectual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
9. Enquanto professores, nos deparamos a todo instante com diversos saberes, que nos auxiliam na organização e
na reformulação de novos conhecimentos. Com isso, transformamos nossa maneira de vivenciar a construção do
conhecimento. Para tanto, dentro dos saberes que possuímos, encontramos os saberes acumulados. Assim sendo,
assinale a alternativa CORRETA que determina como devem ser entendidos os saberes acumulados:
 a) Como saberes que devem ser vivenciados e ressignificados.
 b) Como saberes engessados e desprovidos de significação.
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 c) Como saberes desvinculados da contemporaneidade.
 d) Como saberes individualizados e fechados perante o ensino.
10. Para obtermos um plano de aula adequado, faz-se necessária a apresentação de algumas competências, as quais
auxiliam no desenvolvimento das atividades através de seus objetivos. Sobre quais são as competências
necessárias, analise as opções a seguir:
I- Observar, classificar e apresentar conclusões.
II- Observar, realizar e compreender.
III- Realizar, identificar e constatar.
IV- Analisar, interpretar e decidir.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e III estão corretas.
 b) Somente a opção IV está correta.
 c) As opções III e IV estão corretas.
 d) Somente a opção II está correta.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.