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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

Text

Exame EaD - Deficiências Múltiplas i

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Natália  Evangelista

Outros

Other

Carvalho (2000, p.74) menciona que graves comprometimentos intelectuais e/ou psíquicos marcam de certo modo as expectativas de desenvolvimento e ap...

Carvalho (2000, p.74) menciona que graves comprometimentos intelectuais e/ou psíquicos marcam de certo modo as expectativas de desenvolvimento e aprendizagem desses indivíduos. Esses comprometimentos associados a outras deficiências tornam o prognóstico com relação à socialização e a participação ativa e autônoma do indivíduo pouco promissor.
De acordo com o estudo conclui-se que a finalidade da educação para esses casos mais graves é:
A expansão do desenvolvimento cognitivo.
A reversão desses casos através do desenvolvimento no ambiente escolar.
A melhoria na qualidade da vida pessoal e familiar.
O recurso para as famílias terem onde deixar os alunos sendo cuidados por profissionais.
A adaptação dos conhecimentos através do estimulo-resposta.

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Segundo MEC-SEESP (2006, p. 51) na educação infantil o “brincar” é considerado o eixo do currículo e da proposta pedagógica, “o brincar, o moviment...

Segundo MEC-SEESP (2006, p. 51) na educação infantil o “brincar” é considerado o eixo do currículo e da proposta pedagógica, “o brincar, o movimento, as histórias e a arte devem perpassar todos os conteúdos do currículo para que não ocorra a escolarização precoce ou didatização do lúdico”. Na educação inclusiva são necessárias adaptações curriculares, essas devem atender o aluno e contribuir para o seu desenvolvimento.
Assinale a afirmativa correta sobre as adaptações curriculares corretas na educação inclusiva.
I). O mesmo currículo pode ser utilizado, o que pode sofrer modificações são os objetivos de aprendizagem e as atividades e avaliações propostas tendo em vista as particularidades do estudante.
II). O professor deverá estar disposto a recebê-la e a observação de suas reações é muito importante nesse início de convivência.
III). As adaptações curriculares que são promovidas na educação especial devem ter como objetivo possibilitar a aprendizagem de todos os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais.
IV). A avaliação escolar deve ser considerada apenas pela reação do aluno no ambiente escolar, a escola dever singularmente diagnosticar as reações estimulo-resposta do estudante para elaborar a avaliação.
V). É preciso identificar essas necessidades para que se possam propor planejamentos individualizados que atendam a cada um que dele necessita.
Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas
Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa V está correta.

Estética

A disciplina de Estética estuda a beleza e a arte, abrangendo diferentes áreas como a filosofia, a história da arte, a psicologia e a sociologia. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes formas de expressão artística, como a pintura, a escultura, a música e a literatura, além de discutir conceitos como o belo, o sublime e o kitsch. A disciplina é importante para profissionais da área de arte, moda, design e beleza, que precisam entender as tendências e as referências estéticas para criar e inovar em suas áreas de atuação.

De acordo com o texto exposto no material da disciplina existem fatores que causam deficiência múltipla. Abaixo todas as alternativas são fatores ,...

De acordo com o texto exposto no material da disciplina existem fatores que causam deficiência múltipla. Abaixo todas as alternativas são fatores , Pre-natais exceto:
Infecção de alguma doença causadora durante o período de gestação
Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltiplas
União consanguínea pode acarretar o nascimento de filhos com problemas metabólicos, deficiências físicas, mentais, sensoriais e, não raro, a combinação de algumas delas, resultando em deficiência múltipla
Ingestão de medicamentos pela mãe durante a gestação. Alguns medicamentos podem afetar o bebê em formação e causar desenvolvimento anormal
Erros inatos do metabolismo: distúrbios genéticos que podem culminar com má formação do feto (este pode nascer com deficiências graves e/ou outras disfunções)

Questões Para a Compreensão: Compartilhando questões para auxiliar na compreensão e aprimoramento de conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos compreender melhor os assuntos que nos interessam através dessas questões desafiadoras!

Questões Para a Compreensão

Ainda sobre fatores que causam deficiência múltipla assinale a alternativa correspondente a fatores Peri-natais:
Tumores
Acidentes/traumas
Anoxia: ...

Ainda sobre fatores que causam deficiência múltipla assinale a alternativa correspondente a fatores Peri-natais:
Tumores
Acidentes/traumas
Anoxia: falta de oxigenação prolongada que lesiona o cérebro do bebê causando quadro de paralisia cerebral e/ou deficiência múltipla
Doenças que podem causar inflamação nas células do cérebro
Erros inatos do metabolismo: distúrbios genéticos que podem culminar com má formação do feto (este pode nascer com deficiências graves e/ou outras disfunções)

Sobre o trabalho educacional com as pessoas com deficiência múltipla, assinale as afirmativas corretas.
I. As atividades sociais, as artes, os jogo...

Sobre o trabalho educacional com as pessoas com deficiência múltipla, assinale as afirmativas corretas.
I. As atividades sociais, as artes, os jogos e os brinquedos têm grandes componentes estruturais cognitivos e contribuem para o desenvolvimento intelectual, da mesma forma que dele recebem contribuição.
II. Os alunos caracterizados como inclusos necessitam de uma intervenção intensa e longa para atingirem a alfabetização, além de professores que conhecem bem os seus alunos, os métodos/estratégias/técnicas na qual vai alfabetizar.
III. A avaliação terá que ser constante, pois a competência do professor e o sucesso dos alunos dependem da coerencia do projeto politico pedagogico, ás condições dos alunos.
IV. O éxito de quem ensina está em primeiro lugar na sua qualificação pessoal e profissional, no conhecimento que tem de todos os seus alunos (na aceitação de suas limitações e de seus problemas de comportamento) e na sua capacidade de programar com precisão atividades coerentes com as necessidades e possibilidades de sua classe.
V. As formas de trabalhar com cada deficiência varia de acordo com as limitações de cada individuo e seu desenvolvimento pessoal. Pode-se atribuir certas estratégias pedagógicas para dinamizar o desenvolvimento acadêmico do educando.
Apenas as alternativas I,II e V estão corretas
Todas as afirmativas estão corretas
As afirmativas I e IV estão incorretas
Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas
Apenas as afirmativas IV e V estão corretas

São exemplos de serviços da tecnologia assitiva, exceto:


Adaptações em veículos
Engenharia
Fisioterapia
Educação
Design

Colégio Objetivo

High School

Estudando com Questões

Tecnologia assistiva reúne recursos e serviços em função da acessibilidade e da qualidade de vida das pessoas com deficiência múltipla. Todas alter...

Tecnologia assistiva reúne recursos e serviços em função da acessibilidade e da qualidade de vida das pessoas com deficiência múltipla. Todas alternativas abaixo são objetivos da tecnologia assitiva, exceto:
Trabalho e integração com a família, amigos e sociedade
Controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado
Ganho de mobilidade
Qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua comunicação
Tratamento de todas as dificuldades causadas pela deficiência, com o intuito de proporcionar maior qualidade de vida às pessoas com deficiência

No espaço de tempo que envolve o anúncio de uma gravidez até a chegada do bebê, os pais fazem uma série de planos para o futuro do seu filho. Coloc...

No espaço de tempo que envolve o anúncio de uma gravidez até a chegada do bebê, os pais fazem uma série de planos para o futuro do seu filho. Colocam-se neste momento, todos os sonhos e desejos de proporcionar elementos e oportunidades para esta criança.
Diante a isso é incorreto afirmar que:
A possibilidade de que algo de diferente ocorra e a criança nasça com algum risco de vida, doença grave ou deficiência é sempre afastado.
Quando ocorre o nascimento de uma criança deficiente, o grupo familiar é obrigado a desconstruir seus modelos de pensamento e recriar uma nova gama de conceitos que absorva essa realidade.
Os pais que aguardam o nascimento de seus filhos são reservados os melhores pensamentos, a preocupação com a aparência do filho ou filha, o sexo do bebê, as suas preferências, etc.
Os país sempre estão prontos para cuidar e amparar essa criança, pois depositaram toda expectativa na chegada dela independentemente da condição que ela chega.
O bebê muito antes de nascer, já faz parte da rotina e dos planos futuros de toda a família. A expectativa do seu nascimento se torna durante um tempo o centro de investimentos psíquicos e emocionais.

De acordo com Carvalho (2000, p. 56) considera-se que a forma mais eficiente de se prevenir a deficiência múltipla é evitar a sua ocorrência, sendo...

De acordo com Carvalho (2000, p. 56) considera-se que a forma mais eficiente de se prevenir a deficiência múltipla é evitar a sua ocorrência, sendo essa considerada prevenção primaria.
De acordo com a afirmação do autor fazem parte dessa etapa de prevenção as atitudes abaixo citadas abaixo, exceto:
Alertas sobre a ingestão de agua e alimentos contaminados durante todo período da gestação
Campanhas de conscientização sobre usos de alguns medicamentos durante a gestação
Campanhas de vacinação voltadas às doenças
Conscientização sobre os malefícios do uso de álcool e drogas durante a gestação
Avaliação do uso de substancias químicas durante o nascimento da criança, com intuito de reparar os males que essa pratica pode causar

Todas as alternativas abaixo são recursos de tecnologia assitiva, exceto:
Terapia ocupacional
Sistema de controle de ambientes
Órteses e próteses
C...

Todas as alternativas abaixo são recursos de tecnologia assitiva, exceto:
Terapia ocupacional
Sistema de controle de ambientes
Órteses e próteses
Comunicação aumentativa (CAA)
Adequação postural

MaterialAggregator/Subjects/Materials/Recent

MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

Exame EaD - Deficiências Múltiplas i

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