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PLANO DE AULA 
 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: Centro Municipal de Educação Infantil Alexander Enke 
 Diretora: Inês Hable Petry 
Professor(a) Regente: Kátia Gesser Turma: Maternal II C 
Período: Vespertino 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Larissa Karoline Lange 
Tema: Páscoa 
 
Eixo Norteador: Artes visuais, linguagem oral, natureza e sociedade. 
 
Objetivo Geral 
• Contribuir para que os alunos possam ampliar os conhecimentos acerca do 
significado da Páscoa. 
Objetivos específicos 
• Estimular a imaginação e a dramatização das crianças. 
• Promover e estimular a linguagem oral através das rodas de conversa. 
• Reconhecer alguns símbolos através da caixa mágica 
 
 ROTINA DO DIA 
08/04/2019 
ACOLHIDA: 13:00 
RODA DE CONVERSA: 13:30 
LANCHE: 15:00 
ESCOVAÇÃO: 15:30 
ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELA ESTAGIÁRIA ACADÊMICA: 15:40 horas 
JANTA: 16:40 
DESPEDIDA: 17:00 
Recursos: Caixa, coelho de pelúcia, cenoura, ovo de plástico, giz de cera, quebra-
cabeça impresso, história “O coelhinho que não era da páscoa”, E.V.A. 
 
 
 
Sequência didática: 
Primeiramente, depois do acolhimento, faremos uma roda de conversa, na qual 
mostrarei uma caixa com alguns objetos dentro, tais como coelho de pelúcia, ovo de 
páscoa, cenoura, e quando as crianças forem pegar os objetos, farei perguntas, como 
“De que o coelho se alimenta?”, “O que é a Páscoa?”. 
Depois de ouvir todas as respostas, contarei a história “O coelhinho que não era da 
Páscoa”. (ANEXO 1) 
Em seguida, de acordo com a rotina da turma, deixarei as crianças brincarem com seus 
brinquedos, pois em todas as segundas-feiras é o dia do brinquedo. 
Após o lanche, faremos a escovação dos dentes e seguidamente aplicarei a atividade do 
quebra-cabeça, iremos pintá-lo e no dia seguinte montá-lo. (ANEXO 2) 
Enquanto fazem a atividade, estarei decorando a sala de acordo com o tema. 
Iremos para o jantar após o término da pintura, logo em seguida as crianças começam a 
ir embora. 
 
Avaliação: A avaliação acontecerá de forma processual e contínua. 
 
Referências: 
https://www.pragentemiuda.org/2014/02/plano-de-aula-para-pascoa.html 
Livro infantil “O coelhinho que não era da Páscoa” de Ruth Rocha 
 
Anexos: 
ANEXO 1 ANEXO 2 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: Centro Municipal de Educação Infantil Alexander Enke 
 Diretora: Inês Hable Petry 
Professor(a) Regente: Kátia Gesser Turma: Maternal II C 
Período: Vespertino 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Larissa Karoline Lange 
Tema: Páscoa 
 
Eixo Norteador: Artes visuais, linguagem oral,música, natureza e sociedade 
 
Objetivo Geral 
• Trabalhar a coordenação motora através de atividades com pinturas. 
Objetivos específicos 
• Identificar as cores primárias 
• Desenvolver o raciocínio, concentração e percepção através da música 
• Estimular a expressão corporal através da música e das artes visuais 
 
 ROTINA DO DIA 
09/04/2019 
ACOLHIDA: 13:00 
RODA DE CONVERSA: 13:30 
LANCHE: 15:00 
ESCOVAÇÃO: 15:30 
ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELA ESTAGIÁRIA ACADÊMICA: 15:40 horas 
JANTA: 16:40 
DESPEDIDA: 17:00 
 
Recursos: Tinta guache, ovos de plástico, pincéis e música 
 
 
Sequência didática: 
Logo após o acolhimento, faremos a roda de conversa, na qual cantaremos algumas 
músicas ligadas a Páscoa, como por exemplo “Coelhinho da Páscoa, o que trazes pra 
mim?”, depois explicarei o que faremos neste dia. 
Iremos brincar com os quebra-cabeças que foi colorido no dia anterior. 
Após o lanche e a escovação dos dentes, entregarei para cada criança três casquinhas de 
ovo de plástico, na qual iremos pintá-las com as cores primárias como diz na música, e 
colocarei nas mesas as tintas e os pincéis para usufruírem. Duas casquinhas são para a 
caça aos ovos e a outra para enfeitarmos a nossa árvore de Páscoa, a “Osterbaum”. 
De acordo com a rotina do CMEI, iremos para o jantar, e logo após nos despedimos. 
 
Avaliação: A avaliação acontecerá de forma processual e contínua. 
 
Referências: 
Música “Coelhinho da Páscoa, o que trazes pra mim?” 
Conhecimento pessoal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: Centro Municipal de Educação Infantil Alexander Enke 
 Diretora: Inês Hable Petry 
Professor(a) Regente: Kátia Gesser Turma: Maternal II C 
Período: Vespertino 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Larissa Karoline Lange 
Tema: Páscoa 
 
Eixo Norteador: Artes visuais, linguagem oral, natureza e sociedade. 
 
Objetivo Geral 
• Proporcionar um momento de descontração e aprendizagem divertida. 
Objetivos específicos 
• Estimular a comemoração da Páscoa 
• Promover a socialização através da culinária e decoração da árvore 
 
 
 ROTINA DO DIA 
10/04/2019 
ACOLHIDA: 13:00 
RODA DE CONVERSA: 13:30 
LANCHE: 15:00 
ESCOVAÇÃO: 15:30 
ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELA ESTAGIÁRIA ACADÊMICA: 15:40 horas 
JANTA: 16:40 
DESPEDIDA: 17:00 
 
Recursos: Galho de árvore, casquinhas de ovo, amendoim, água, açúcar. 
 
Sequência didática: 
Depois de ter feito todo o acolhimento, faremos a roda de conversa e explicarei o que 
faremos neste dia. 
Após a explicação, montaremos a nossa árvore da Páscoa, iremos pendurar as 
casquinhas de ovo que pintamos no dia anterior. (ANEXO 1) 
Em seguida, depois do lanche e da escovação dos dentes, farei com a ajuda das crianças 
o amendoim doce para colocar nas casquinhas para a caça aos ovos. (ANEXO 2) 
De acordo com a rotina do CMEI, iremos para o jantar e logo em seguida será feito a 
despedida. 
Avaliação: A avaliação acontecerá de forma processual e contínua. 
 
Referências: 
https://www.receitasetemperos.com.br/amendoim-doce-praline/ 
 
Anexos: 
ANEXO 1 
 
ANEXO 2 
 
Receita de amendoim doce 
INGREDIENTES: 
1 xícara (chá) de amendoim cru com pele 
 1 xícara (chá) de açúcar 
 1/2 xícara (chá) de água 
 
 
MODO DE PREPARO: 
1- Em uma panela coloque todos os ingredientes. Comece em fogo alto, mexendo de 
vez em quando até a calda começar a engrossar. 
2- Quando começar a borbulhar abaixe o fogo, e siga misturando sem parar. 
3- Vai começar a açucarar, nessa hora desligue o fogo, e misture bem. Nesse momento 
você verá que ficaram grãos de açúcar no fundo da panela. Ligue o fogo novamente até 
que esse açúcar do fundo da panela comece a derreter, envolva os amendoins e seque 
novamente. 
4- Despeje em uma forma antiaderente, espalhando-os bem para que não fiquem 
totalmente grudados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PLANO DE AULA 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: Centro Municipal de Educação Infantil Alexander Enke 
 Diretora: Inês Hable Petry 
Professor(a) Regente: KátiaGesser Turma: Maternal II C 
Período: Vespertino 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Larissa Karoline Lange 
Tema: Páscoa 
 
Eixo Norteador: Artes visuais, linguagem oral, natureza e sociedade. 
 
Objetivo Geral 
• Proporcionar um momento de descontração e aprendizagem divertida. 
Objetivos específicos 
• Estimular a identidade e autonomia através de atividade com foto. 
• Estimular a imaginação e a dramatização das crianças através do filme. 
 
 
 ROTINA DO DIA 
11/04/2019 
ACOLHIDA: 13:00 
RODA DE CONVERSA: 13:30 
LANCHE: 15:00 
ESCOVAÇÃO: 15:30 
ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELA ESTAGIÁRIA ACADÊMICA: 15:40 horas 
JANTA: 16:40 
DESPEDIDA: 17:00 
 
Recursos: Papel cartão, dvd, pincel,tinta guache, filme e papéis coloridos. 
 
Sequência didática: 
Depois de acolher as crianças, faremos a roda de conversa e explicarei o que iremos 
fazer neste dia. 
Faremos a atividade da “surpresa da Páscoa”, levarei moldes de ovo no papel cartão 
branco, distribuirei tinta guache e pincéis e cada um pintará o seu ovo, em seguida, 
depois de seco, cortarei ao meio e colarei a foto de cada um e colarei em papéis 
coloridos para fazer exposição da atividade. (ANEXO 1) 
Após o lanche e a escovação dos dentes, assistiremos o desenho “Coelhinhos 
engraçadinhos” e o filme “Hop, o rebelde sem páscoa”. 
De acordo com a rotina do CMEI, iremos para o jantar e logo após será feito a 
despedida. 
Avaliação: A avaliação acontecerá de forma processual e contínua. 
 
Referências: 
Desenho animado “Coelhos engraçadinhos” 
Filme “Hop, o rebelde sem páscoa” 
 
Anexos 
ANEXO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PLANO DE AULA 
 
Dados de identificação da Instituição Concedente 
Nome da escola: Centro Municipal de Educação Infantil Alexander Enke 
 Diretora: Inês Hable Petry 
Professor(a) Regente: Kátia Gesser Turma: Maternal II C 
Período: Vespertino 
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Larissa Karoline Lange 
Tema: Páscoa 
 
Eixo Norteador: Artes visuais, linguagem oral, natureza e sociedade. 
 
Objetivo Geral 
• Proporcionar um momento de descontração e aprendizagem divertida. 
Objetivos específicos 
• Conhecer o mascote da Páscoa 
• Estimular a imaginação das crianças através da pintura facial. 
 
 
 ROTINA DO DIA 
12/04/2019 
ACOLHIDA: 13:00 
RODA DE CONVERSA: 13:30 
LANCHE: 15:00 
ESCOVAÇÃO: 15:30 
ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELA ESTAGIÁRIA ACADÊMICA: 15:40 horas 
JANTA: 16:40 
DESPEDIDA: 17:00 
 
Recursos: Coelho, pincel,tinta guache. 
 
Sequência didática: 
 Após acolher as crianças, faremos a roda de conversa e explicarei o que iremos fazer 
neste dia. 
Entregarei orelhas de coelhos para as crianças, confeccionadas por mim mesma, e 
deixarei as crianças brincarem livres por um tempo. (ANEXO 1) 
Após o lanche e a escovação dos dentes, pintarei o rosto das crianças de coelhinhos. 
(ANEXO 2). Em seguida, mostrarei o coelho de verdade levado mesmo por mim e farei 
algumas perguntas sobre o animal, tais como: 
• Que animalzinho é esse? 
• Alguém quer passar a mãozinha? 
• É macio? É áspero? 
• Falarei sobre o animalzinho sobre qual é a cor do pêlo, cor dos olhos, se 
é grande ou pequeno, leve ou pesado. 
• É maior ou menor que um boi? É maior ou menor que uma formiga? 
• O que ele come? 
Depois que as crianças terem conhecido o coelho, daremos uma volta nas outras salas 
para mostrar para as outras turmas conhecerem também. 
Em seguida, iremos a caça aos ovos, na qual, irei esconder em alguns lugares do pátio, 
as casquinhas com o amendoim, na qual será a lembrança, cada criança vai ter que achar 
a sua. 
De acordo com a rotina do CMEI, iremos para o jantar e logo após será feito a 
despedida. 
Avaliação: A avaliação acontecerá de forma processual e contínua. 
 
Referências: 
Conhecimento pessoal 
Anexos 
 
ANEXO 1 ANEXO 2