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GABARITO
Protocolo: 539946
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Prova
Data de aplicação: 01/06/2019
Curso: Pedagogia
Disciplina: Metodologia e Prática de Pesquisa em Educação
Ano: 20191 / Semestre: 1
RGM: 053.19409 / Aluno: CIDIANE TEIXEIRA DA ROSA
PROVA 01
Questão 1
PARADIGMAS DO CONHECIMENTO
Qualifica-se como tal o ser humano pelo grau de saber e autodeterminação com que produz e assume suas
condições de existência. Somente no conhecimento como domínio das condições do existir e diretriz para as
determinações do agir realizam-se na vida humana as capacidades de auto-organização e auto-controle.
Esta exigência de fundamentar-se a vida humana no conhecimento vai além daquilo que a intuição prática ou o
império dos fatos e circunstâncias prescrevem. Não bastam também as regras pré-fixadas em desconsideração
das decisões autônomas dos sujeitos a cada instante e circunstâncias. Nem bastam as tecnologias que apenas
indicam meios para objetivos dados, à revelia dos agentes dotados do poder de determinar os sentidos, as
formas e interesses do próprio sentir e agir.
Faz-se necessário um conhecimento inserido no campo mais vasto onde se inter-relacione ele com os demais
saberes disponíveis, isto é, num campo teórico abrangente, onde os conheceres se iluminem e se esclareçam
uns aos outros e passem a iluminar práticas sociais concretas e determinadas. Não bastam, em suma, as
práticas isoladas e dispersas, sem referência à experiência anterior dos conhecimentos humanos de certa forma
dispostos e organizados em capo teórico definido; nem é suficiente a teoria por sí só, ou mecanicamente
aplicada como se regra universal, válida para a condução de qualquer prática. (...)
MARQUES, Mario Osório. Pedagogia: a ciência do educador. 2ª ed. Ijuí: UNIJUÍ, 1990. P. 13.
Construa a problematização do texto acima. Lembrando-se que na problematização o leitor deve indagar sobre
outras possibilidades que o texto sugere, apresentando novos significados. Assim, é o momento do leitor
apresentar outras questões (perguntas) não aparentes no texto, mas que são decorrentes das idéias do autor
com o seu texto.
Resposta do aluno: Qual a relação do conhecimento e do nosso principio educativo? O
conhecimento é a relação de onde surge a capacidade das pessoas de desenvolver um
conhecimento mais amplo, assim a relação entre eles é de desemvolver competencias
proficionais mais modernas e de aguçarmos mais o nosso desejo de aprender cada vez mais. Assim
temos a pratica que nos levará nós como alunos o aprende como se aprende.
Parecer do professor: Resposta considerada parcialmente correta! Problematização são somente questões (
sem a necessidade de respostas) Preste atenção!
Questão 2
Organize as referências abaixo, conforme as normas da ABNT:
a) Editora Vozes, Teologia: reflexão crítica. 4 ed. 1984. GUTIÉRREZ, Gustavo. São Paulo:
b) Disponível em: (http://www.cec-ceadescp.com.br/jornal.php?num=4&id=6). ALLEN, Elias. Acesso em: 20 de
julho de 2009. A importância da Teologia.
Resposta do aluno: a) GUTIÉRREZ, Gustavo, Teologia: Reflexão Crítica. São
Paulo:Editora Vozes, 4 ed.1984. b) ALLEN, Elias. A Impotância da Teologia. Disponível em:<
http://www.cec-ceadescp.com.br/jornal.php?num=4&id=6>. Acesso em: 20 de julho de 2009.
Parecer do professor: Resposta Correta!
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Questão 3
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário
Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 23 dez. 1996.
 A Referência acima trata-se de:
a) Documento (correta)
b) Artigo em Periódico científico
c) Tese de Doutorado
d) Livro
Questão 4
Movimento filosófico que destaca a ideia de que é a existência do ser humano que define sua essência ou a
natureza humana que determina sua existência.
Assinale a alternativa correta: 
a) Estruturalismo;
b) Existencialismo; (correta)
c) Fenomenologia;
d) Niilismo;
e) Racionalismo.
Questão 5
São características do "Conhecimento Científico":
I - Conjunto de procedimentos racionais baseado em regras, visnado alcançar a verdade científica;
II - Dá-se a medida em que se investiga, o que se fazer sobre a formulação de problemas, os quais exigem
estudos minuciosos;
III - Aquele que vai além das experiências individuais para explicar os fatos;
IV - São etapas dem ser adotadas em ordem cronológica: observação, estabelecimento de questões, sugestão
de uma hipótese, produção de experiências controladas e conclusão;
V - É utilizado para que através da pesquisa se constate variáveis, ou seja, a presença ou ausência, de um
determinado fenômeno inserido em uma dada realidade.
Analise as características e escolha a opção correta para o Conhecimento Científico: 
a) I e II
b) II e III
c) III e V
d) II e V (correta)
Questão 6
As normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) existem visando a eficácia da comunicação
científica e exige do pesquisador um modelo de padronização visando facilitar o processo de comunicação no
meio da comunidade científica.
Na questão abaixo avalia-se a organização das Normas para Referência, escolha a alternativa correta de
Referência para artigo: 
a) ALVES, Rubem. O que é religião. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1983.
b) KLOPPENBURG, Boaventura. "A natureza prática da teologia no pensamento teológico escotista" in revista
Eclesiástica Brasileira. Petrópolis: Vozes, n. 53 (1993), pp. 631-639. (correta)
c) Teologia Bíblica. Disponível em: www.estudosdabiblia.net. Acesso em 18 de Julho de 2014
d) LIBÂNIO, João Batista & MURAD. Introdução à Teologia. São Paulo: Loyola, 1997.
Questão 7
Analise as Referências com cuidado, porque nem todas foram apresentadas corretamente.
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I - BOTTOMORE, T. Dicionário do pensamento marxista. Rio de Janeiro: Zahar, 1988.
II - Escola e violência. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.
III - FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra,
1996.
IV - BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Identidade e etnia: construção da pessoa e resistência cultural. São Paulo:
Brasiliense, 1986.
V - CRESTANI, Luciana Maria. Sem vez e sem voz: o negro nos textos escolares. Passo Fundo: UFP, 2003.
 
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) II, III e IV
d) II, IV e V
e) I, IV e V (correta)
Questão 8
Na filosofia ocidental, podemos fazer as seguintes afirmativas em relação ao EMPIRISMO:
É uma doutrina que nega a possibilidade de ideias espontâneas ou pensamentos a priori e baseia todo
conhecimento na experiência
 
PORQUE
 
O homem tem primeiramente uma existência metafísica, sendo que essa experiência consiste no princípio para
a resolução de todos os problemas que surgirão a posteriori, em sua existência física.
 
 
Acerca dessas duas afirmativas, assinale a opção correta:
a) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. (correta)
d) A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
Questão 9
 São características referentes ao conceito de "Ciência":
Assinale a alternativa correta. 
a) Procedimentos investigativos relativos a algum objeto ou fenômeno, no qual exige estudos minuciosos para
ser equacionado;
b) Conjunto de procedimentos onde se investiga o que se fazer sobre a formulação de problemas relativas a um
fenômeno;
c) Conjunto de conhecimentos relativos a algum objeto ou fenômeno, mediante uma metodologia específica;(correta)
d) Procedimentos baseados em regras onde se investiga o que se fazer sobre a formulação de problemas .
Questão 10
Leia com atenção as afirmativas abaixo:
I - O Ceticismo caracteriza-se por uma doutrina que repele os dogmas, busca demonstrar a inconsistência de
qualquer afirmação.
II - O Racionalismo é uma designação genérica de diferentes correntes filosóficas que ressaltam o papel da
experiência como instrumento para o conhecimento do real.
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III - O Existencialismo valoriza a importância da liberdade e individualidade humana. Partilha a crença que o
pensamento filosófico começa com o sujeito humano, não meramente o sujeito pensante, mas as suas ações,
sentimentos e a vivência de um ser humano individual.
IV – A Epistemologia refere-se às condições sob as quais se pode produzir o conhecimento científico e dos
modos para alcançá-lo, avaliando a consistência de teorias.
 Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) I, II e IV
d) I, III e IV (correta)
e) Todas as afirmativas estão corretas
PROVA 02
Questão 1
Analise as questões abaixo e descreva quais são "verdadeiras e/ou falsas":
a) O pesquisador tem que produzir um trabalho formal de elaboração própria. (___________________);
b) A cópia sem a devida identificação é necessária ao trabalho do pesquisador. (____________________);
c) Pesquisar significa duvidar, querer buscar, avançar no conhecimento. (____________________);
d) A marca educativa da pesquisa exige compreendê-la como atividade cotidiana. (____________________);
e) O caminho emancipatório deve vir de fora, imposto e doado. (______________________).
Resposta do aluno: a)VERDADEIRO B)FALSO c)VERDADEIRO d)VERDADEIRO e)FALSO
Parecer do professor: Resposta Correta!
Questão 2
NOVOS SENTIDOS PARA A CIÊNCIA
A Construção da ciência talvez tenha sido a maior aventura do homem no que se diz respeito à sua realidade
existencial. O conhecimento científico foi, aos poucos, permitindo-lhe descobrir as estruturas e o funcionamento
do universo em suas diferentes manifestações de vida, propiciando enormes progressos nas formas de medir,
avaliar e controlar a existência humana.
A ciência, ao mesmo tempo que proporcionou ao homem esclarecimento, libertação de antigos mitos,
alargamento dos saberes e domínio sobre o ambiente, produziu condições de aniquilamento e de opressão da
humanidade. GHEDIN, Evandro; Franco, Maria Amélia S. Questões de método na construção da pesquisa em
educação. São Paulo: Cortez, 2008, p. 37.
Com base no texto acima e estudos de aula 07, elabore um texto em até 10 linhas argumentando o que
entendeu sobre o texto, (demonstrando sua capacidade de argumentação).
Resposta do aluno: Tudo coemeça com o homem criando beneficios em prol da nossa propria
sobrevivencia e bem estar, perpetuando a nossa esperiencia mo planeta. Sua curiosidade, capacidade vem
sendo registrado ao londo da história da humanidada, desde a idade da pedra, descobrimento do fogo,
possibilidade de ir a lua, o descobrimento do computador, a internet entre outros. E é dentre esses
principios que a evolução da humanidade tem procurado desenvolver o conhecimento. Nós
seres humanos nos desenvolvemos muito e a ciência tem estado nesse processo. A ciência nos
proporciona um conheciemento cientifico, sabedoria para pesquisar metodos práticas para a
saúde, e através dessas pesquisas temos hoje curas para doenças. A ciência
representa todo o conhecimento adquirido através do estudo, pesquisa ou da prática, e, geral a
ciência é ampla e comporta vários conjuntos de saberes que ajudão no
conhecimento científico, que nos quais são elaborados as teorias baseadas em nossas
próprios metodos e pesquisa. A ciência está sempre ligada com a aréa da
tecnologia, com o comportamento humano, envolvendo todo tipo de pesquisa, onde a pesquisa vem para nos
proporcionar um principio educativo mais amplo.
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Parecer do professor: Resposta considerada correta!
Questão 3
Para que um estudante se torne um pesquisador de fato, é necessário que ele saiba o que significa pesquisar,
como pesquisar, para quem pesquisa e como funciona a pesquisa no Brasil.
I - O Trabalho de pesquisa deve ser assumido no desejo;
II - Toda investigação de qualquer espécie, nasce da observação;
III - O desejo se constitui variavelmente como mola central de um pesquisa científica;
IV - Pesquisa é um procedimento racional e assistemático. É CORRETO O QUE SE AFIRMA EM: 
a) I e II (correta)
b) I e III
c) II e IV
d) I e IV
Questão 4
11 - São "Qualidades da Resenha Crítica", escolha a alternativa correta:
a) Determinação do tema, apreciação segundo as exigências da verdade, clareza na exposição, precisão,
relevância nos termos e na síntese, justificativa e conclusão;
b) Antecedentes do tema ou problema, tendências, natureza e importância do tema, justificativa da escolha do
tema, relevância, possíveis contribuições esperadas e objetivos do estudo;
c) Justiça no apreciar, (mostrar os aspectos positivos e as deficiências do trabalho), apreciação segundo as
exigências da verdade, clareza na exposição, precisão nos termos e na síntese e fidedignidade ao texto
analisado; (correta)
d) Coerência, originalidade do texto, validade das idéias, relevância das idéias, contribuições, objetivos,
exposição das idéias e conclusão;
Questão 5
30 - Compreendida como capacidade de elaboração própria, a pesquisa condensa-se numa multiplicidade de
horizontes no contexto científico e desta forma apresenta suas faces:
I - Seu lado educativo emancipatório;
II - Sua marca de atitude empreendedora;
III - Sua relação intrínseca com o conhecimento inovador;
IV - Sua viabilidade em lugar específico sem banalizar.
 É correto o que se afirma em:
a) I e II ;
b) I e III ; (correta)
c) III e IV ;
d) II e III ;
e) II e IV .
Questão 6
São "etapas de construção de uma resenha", assinale a alternativa correta, conforme sua seqüência lógica:
a) Determinação do tema, levantamento da bibliografia, leitura, registro e fichamento da bibliografia e
construção lógica do trabalho ( Introdução, desenvolvimento, conclusão e referências);
b) Título de acordo com as normas da ABNT, comentários e apresentação das credenciais de autoria, resumo do
conteúdo apresentado na obra, destaque dos conceitos e teóricos utilizados na obra e crítica pessoal e
indicações da obra; (correta)
c) Título, levantamento da literatura, problema, hipótese, justificativa, objetivos, metodologia, cronograma,
orçamento e referências;
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d) Tema conforme as normas da ABNT, introdução, desenvolvimento, justificativa, crítica pessoal, conclusão e
referências bibliográficas.
Questão 7
Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o
conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de
qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por:
a) Normas bibliográficas
b) Normas estéticas
c) Normas do ISO
d) Normas da ABNT (correta)
Questão 8
17 - A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO
 Pesquisa, portanto, não significa apenas descobertas que abalem os fundamentos do universo, mas todo
processo que se coloca com o objetivo de reconstruir o conhecimento disponível, refazendo-o em outro nível,
para outro momento. Essencial será mostrar que não se permaneceu em mera cópia, repasse ou reprodução
como se fosse um ensino escolar apenas transmissível. (DEMO, 1995, P. 55).
No processo de pesquisa, nota-se que seu dinamismo intrínseco expressa o compromisso permanente com o
questionamento reconstrutivo, em "vários momentos":
I - Como ponto de partida- o interessa em perguntar, duvidar, querer saber;
II - Como processo permanente - toma como refrência o que já existe, supõe condições próprias de questionar
vigências, lançando caminhos alternativos;
III - Como ponto de chegada - nada do que se obtém por pesquisa representa ponto final; ao contrário, é apenas
o próximo convite ao questionamento;
IV - Como processo permanente - porque se aposta na inovação pelo conhecimento sempre renovado via
questionamento sistemático;
V - Como ponto de partida - o primeiro passo da criação é a cópia, toma um texto e o sintetiza de modo a
reproduzir com fidedignidade;
Analise esses vários momentos do processo de pesquisa e assinale as opções que são corretas: 
a) I, II e IV ;
b) II, III e IV ;
c) III, IV e V ;
d) I, III e IV ; (correta)
e) Todas estão corretas.
Questão 9
2 - Essa atividade da passagem da dúvida à crença, da resolução de uma dúvida genuína e consequentemente
estabelecimento de um hábito estável é o que Pierce chamou de .....................?
Assinale a alternativa correta: 
a) Observação;
b) Hipótese;
c) Dúvida;
d) Investigação; (correta)
e) Experiência.
Questão 10
15 - São Diretrizes para a construção do Trabalho Científico e seguem uma sequência lógica, assinale a opção
correta:
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a) Determinação do tema, Levantamento da literatura, Problema, Hipótese, Justificativa, Objetivos, Metodologia,
Cronograma, Orçamento e Referências;
b) Dados do autor, título, local de edição, data de publicação e número de páginas;
c) Determinação do tema, Levantamento da bibliografia, Leitura e registro das referências bibliográficas,
Construção lógica do trabalho: Introdução, desenvolvimento e conclusão; (correta)
d) Referências bibliográficas, Credenciais do autor, Resumo da obra, Conclusões de autoria, Quadro de
referências do autor e Indicações da obra.