Atividades do livro O Macaco e a Mola-SME-2014

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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO/DIRETORIA DE ENSINO 
GERÊNCIA DE APOIO TÉCNICO-PEDAGÓGICO 
ASSESSORIA DE ALFABETIZAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ROSANA DALINER ACOSTA MARCHESE 
ASSESSORA TÉCNICO-PEDAGÓGICA 
DE ALFABETIZAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
Londrina 
Set/2003 
 
 
SUGESTÕES DE ATIVIDADES 
PARA ALFABETIZAÇÃO 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
2 
O MACACO E A MOLA 
 
 
1) LEITURA DO LIVRO O MACACO E A MOLA. 
2) O PROFESSOR LÊ O TÍTULO E MOSTRA A CAPA E A CONTRACAPA DO LIVRO. 
FORMULA, ENTÃO AS SEGUINTES PERGUNTAS: 
• O QUE O MACACO ESTÁ FAZENDO? 
• O QUE DIZEM AS EXPRESSÕES DA CARA DO MACACO? 
3) O PROFESSOR LÊ PAUSADAMENTE A HISTÓRIA, CONVIDANDO OS ALUNOS A 
DAREM ESCLARECIMENTOS QUANTO AOS ENUNCIADOS VERBAIS E ÁS 
ILUSTRAÇÕES. ASSIM PODERÁ PROPOR, ENTRE OUTRAS , AS PERGUNTAS: 
• O QUE QUER DIZER: O MACACO CUTUCA A MALA? PAG. 2 
• QUEM É MAIOR NAS ILUSTRAÇÕES DAS PÁGINAS 2 E 3: O MACACO OU 
MALA? 
• QUAL É A REAÇÃO DO MACACO NAS PÁGINAS 4 E 5? 
• PORQUE O CONTADOR DA HISTÓRIA DIZ QUE A MOLA VIRA BOLA? (P. 6 E 7 ) 
• O QUE É UM ROBALO? 
• NA HISTÓRIA, QUEM BRINCA DE PEGA-PEGA E DE PULA PULA? (P.15) 
• QUEM FAZ A PERGUNTA: A MOLA SERÁ CADUCA? 
4) APÓS A LEITURA, O PROFESSOR PROPÕE QUESTÕES PARA AMPLIAR A 
COMPREENSÃO DA CARGA SIGNIFICATIVA DO TEXTO E DESENVOLVER A 
PERCEPÇÃO CRÍTICA DOS ALUNOS: 
• A QUEM PERTENCIA A MALA COM A MOLA? 
• PORQUE A MOLA É MÁGICA? 
• O QUE MOSTRA A ILUSTRAÇÃO DA PÁGINA? 
• NA PÁGINA 18, O TEXTO DIZ: “ TUDO RODA”. SERÁ QUE A AFIRMAÇÃO ESTÁ 
CORRETA? POR QUÊ? 
• OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES DO MACACO E DA MOLA. POR QUE, AS VEZES, A 
MOLA PARECE SER MAIOR DO QUE O MACACO? 
• AO FINAL DA HISTÓRIA, O MACACO AINDA QUER BRINCAR COM A MOLA? 
PROVE SUA AFIRMAÇÃO ATRAVÉS DAS FRASES E DE UMJA ILUSTRAÇÃO DO 
TEXTO. 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
3 
5) O PROFESSOR SELECIONA FRASES DO TEXTO, REGISTRANDO SUAS PALAVRAS 
LETRA POR LETRA, PARA PODER ALTERNAR A COLOCAÇÃO DAS MESMAS NO 
QUADRO, FLANELÓGRAFO, E EXPÕE OS SEGUINTES ENUNCIADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
LIDAS AS FRASES, O PROFESSOR SOLICITA AOS ALUNOS QUE REALIZEM AS 
ATIVIDADES EXPRESSAS NAS ORDENS ABAIXO. 
 
• INDIQUE AS PALAVRAS SEMELHANTES EM CADA FRASE. 
• MOSTRE AS ALTERAÇÕES EXISTENTES DE UMA PALAVRA PARA OUTRA. 
 
6) SUBSTITUA A PALAVRA GRIFADA POR OUTRA: 
 
O MACACO CUTUCA A MALA: ............................................................................................. 
 
A MOLA VIRA PETECA:............................................................................................................... 
 
7) REESCREVA A FRASE TROCANDO O LUGAR DAS PALAVRAS: 
 
A MOLA PULA NO PÉ DO MACACO. 
............................................................................................................. 
DA MALA PULA A MOLA. 
........................................................................................................... 
 
8) CONCLUÍDAS AS ATIVIDADES DE EXPLORAÇÃO DO TEXTO, O PROFESSOR SUGERE AOS 
ALUNOS: 
• A ILUSTRAÇÃO DA NARRATIVA EM UM PAINEL A SER AFIXADO NA SALA DE AULA;
DA MALA PULA A MOLA 
 
A MOLA VIRA BOLA. 
 
O MACACO CUTUCA A CUCA. 
 
A MOLA REBOLA COMO O ROBALO. 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
4 
 
 
9) PINTE NO TEXTO PALAVRAS QUE COMECEM COM: M , B , (IMPORTANTE: A 
PROFESSORA DEVE PEDIR PARA A CRIANÇA SILÁBICA OU PRÉ-SILÁBICA, QUE PINTE 
JUSTAMENTE AS LETRAS QUE ELA TEM MAIS DIFICULDADE OU AQUELAS QUE NÃO 
CONHECEM. 
 
 
10) QUANTAS LETRAS TEM: 
 
 
 
 
CAVALO BONECA BALA MACACO 
 
 
11) ESCREVA NOS QUADRINHOS AS PRIMEIRAS LETRAS DE CADA PALAVRA: 
 
 
 
12) CAÇA-PALAVRAS: 
PROCURE ESTES NOMES NO CAÇA- PALAVRAS, COLORINDO-OS 
 
 
 
 
 
CAVALO BONECA BALA MACACO 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
5 
S D B A L A A 
P B O N E C A 
C A V A L O M 
T M A C A C O 
 
PERCEBENDO OS PEDACINHOS DAS PALAVRAS: 
13) VAMOS MARCAR COM UM X OS QUADRINHOS CORRESPONDENTES AO NÚMERO 
DE VEZES QUE ABRIMOS A BOCA PARA FALAR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
6 
 
14) LEIA JUNTO COM A PROFESSORA E COLEGAS AS PALAVRAS ABAIXO E OBSERVE O 
FINAL. 
 
RECORTE AS FICHINHAS QUE ESTÃO ABAIXO DA LINHA PONTILHADA E COLE-AS NA 
CARTELA DA PALAVRA QUE TERMINA COM O MESMO SOM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
7 
15) OBSERVE OS NOMES ABAIXO. LIGUE COM UM TRAÇO OS NOMES IGUAIS: ( PS) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16) JOGO DA MEMÓRIA DO MACACO E A MOLA: ( PRÉ-SILÁBICO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PETECA 
BALA 
CANECA 
MACACO 
MOLA 
CAVALO 
FITA 
BONECA 
 
CANECA 
MACACO 
MOLA 
FITA 
CAVALO 
BONECA 
PETECA 
BALA 
 
 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
8 
 
 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
9 
 
 
 
 
 
BOLA 
 
 
 
 
 
BONECA 
 
 
 
 
 
MOLA 
 
 
 
 
 
MALA 
 
 
 
 
 
FITA 
 
 
 
 
 
CANECA 
 
 
 
 
 
BALA 
 
 
 
 
 
MACACO 
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Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
10 
 
17) BINGO DO LIVRO PARA TODAS OS NÍVEIS. 
 
FICHAS PARA SILÁBICOS E ALFABÉTICOS 
BONECA CANECA 
 BALA 
FITA MACACO 
 
MALA CANECA 
 BALA 
FITA MOLA 
 
BONECA CANECA 
 PETECA 
FITA MACACO 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
11 
 
MOLA MALA 
 BALA 
FITA PETECA 
 
 
BONECA MOLA 
 BALA 
PETECA MACACO 
 
 
MALA CANECA 
 BOLA 
PETECA MOLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
12 
BALA MACACO 
 BOLA 
PETECA MOLA 
 
MALA CANECA 
 FITA 
PETECA MOLA 
 
FICHAS PARA ALFABETIZADOS 
O MACACO E A 
MOLA 
 O MACACO VÊ 
A MALA 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALA 
 
A MOLA VIRA 
BOLA 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
A BOLA PULA. A MOLA GALOPA 
COMO CAVALO. 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALA 
 
A MOLA VIRA 
BOLA 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
13 
O MACACO E A 
MOLA 
 O MACACO VÊ 
A MALA 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALA 
 
A MOLA REBOLA 
COMO ROBALO 
 
O MACACO FICA 
MOLE DE MEDO 
 
O MACACO E A 
MOLA 
 A MOLA SERÁ 
MALUCA? 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALAA MOLA VIRA 
BOLA 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
 
PEGA-PEGA, 
PULA, PULA! 
 O MACACO VÊ 
A MALA 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALA 
 
A MOLA PULA NO 
PE DO MACACO 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
O MACACO 
RODA 
 O MACACO VÊ 
A MALA 
 
 
 
O MACACO RODA 
 
A MOLA VIRA 
BOLA 
 
O MACACO 
CUTUCA A CUCA. 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
14 
 
O MACACO E A 
MOLA 
 A MOLA É 
MÁGICA! 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALA 
 
A MOLA VIRA 
BOLA 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
A MOLA PULA 
DE NOVO. 
 O MACACO VÊ 
A MALA 
 
 
A MOLA PULA NA 
MALA. 
 
A MOLA VIRA 
BOLA 
 NADA DE MOLA 
CADUCA! 
 
NADA DE MOLA 
PIRADA! 
 O MACACO VÊ 
A MALA 
 
 
EOA! AGORA O 
MACACO JA SABE. 
 
A MOLA VIRA 
BOLA 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
15 
 
A MOLA É 
MÁGICA! 
 
A MOLA PULA NO 
PÉ DO MACACO. 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALA 
 
A MOLA VIRA 
BOLA 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
O MACACO E A 
MOLA 
 A BOLA PULA. 
A BOLA ROLA. 
 
 
O MACACO 
CUTUCA A MALA 
 
A MOLA VIRA 
BOLA. 
 DA MALA PULA 
A MOLA 
 
 
FICHAS PARA PRÉ-SILÁBICOS 
 
 
 
BALA 
 
 
MALA 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAVALO 
 
 
 
 
 
 
MOLA 
 
 
BOLA 
 
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16 
 
 
 
 
MOLA 
 
 
BOLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
BONECA 
 
 
 
 
 
 
CAVALO 
 
 
FITA 
 
 
 
 
CANECA 
 
 
MACACO 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAVALO 
 
 
 
 
 
 
BONECA 
 
 
MALA 
 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
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17 
 
 
 
 
CANECA 
 
 
MOLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
BALA 
 
 
 
 
 
 
MACACO 
 
 
MALA 
 
 
 
 
FITA 
 
 
BOLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
BALA 
 
 
 
 
 
 
CAVALO 
 
 
CANECA 
 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
18 
 
 
 
 
MACACO 
 
 
MALA 
 
 
 
 
 
 
 
 
FITA 
 
 
 
 
 
 
CAVALO 
 
 
CANECA 
 
FICHAS DO BINCO 
A MOLA VIRA 
BALA, CANECA. 
A MOLA SERÁ 
PIRADA? 
O MACACO 
CUTUCA A MALA. 
DA MALA PULA A 
MOLA. 
A MOLA VIRA 
BOLA. 
O MACACO E A 
MOLA. 
A MOLA GALOPA 
COMO CAVALO. 
O MACACO VÊ A 
MALA. 
A BOLA PULA. A MOLA REBOLA 
COMO ROBALO. 
O MACACO FICA 
MOLE DE MEDO. 
A MOLA SERÁ 
MALUCA? 
PEGA-PEGA, 
PULA, PULA! 
A MOLA PULA NO 
PÉ DO MACACO. 
O MACACO 
RODA. 
O MACACO 
CUTUCA A CUCA. 
A MOLA É 
MÁGICA! 
A MOLA PULA DE 
NOVO. 
NADA DE MOLA 
CADUCA! 
A MOLA PULA NA 
MALA. 
NADA DE MOLA 
PIRADA. 
EOA! AGORA O 
MACACO JÁ SABE.
 
A BOLA PULA. 
A BOLA ROLA 
MOLA 
CANECA BALA BOLA PETECA 
MACACO BONECA FITA MALA 
 
Rosana Daliner Acosta Marchese 
Assessora Técnico-Pedagógica de Alfabetização 
19 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 
 
ASSMANN, Juracy Saraiva. Leitura e alfabetização:do plano do choro ao plano da ação. Porto Alegre: 
Artmed, 2001. 
 
JUNQUEIRA Sonia. O macaco e a mola. São Paulo: Ática, 2001.