BIO Discursiva

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PROVA ESCRITA DISCURSIVA 
BIOLOGIA 
 
 
 
Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções. 
 
 Esta prova contém 12 (doze) questões e uma dissertação. Verifique se este caderno de 
questões está completo. 
 A prova terá duração máxima de 5 (cinco) horas. 
 Preencha as informações solicitadas no rodapé da folha, abaixo da linha pontilhada, ÚNICO 
LOCAL AUTORIZADO PARA A IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO, sob pena de 
desclassificação. 
 O candidato somente poderá retirar-se do local onde se realiza a prova após decorridos 60 
(sessenta) minutos de seu início. 
 A interpretação dos enunciados faz parte da aferição de conhecimentos e da avaliação, não 
cabendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova. 
 Será eliminado do Concurso Público o candidato que: 
a) UTILIZAR-SE DE QUALQUER ARTIFÍCIO QUE O IDENTIFIQUE EM QUALQUER ESPAÇO 
FORA DO RODAPÉ DESTA PÁGINA; 
b) usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones 
de ouvido, telefones celulares, pagers, quaisquer equipamentos eletrônicos ou 
fontes de consulta/comunicação de qualquer espécie; 
c) ausentar-se da sala sem assinar a lista de presença, diante do fiscal. 
 A prova deverá ser respondida, obrigatoriamente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 
 Para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado. 
 Deverá ser obedecido o espaço reservado para a resposta. 
 Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como 
testemunhas do encerramento dos trabalhos a cargo do fiscal de sala. 
 Entregue o caderno de questões completo ao fiscal ao término da prova. 
 
AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA COMEÇAR A RESPONDER ÀS QUESTÕES. 
............................................................................................................................................. 
 
 
 
 
Reservado para Avaliação 
 
 1
o
 Examinador: ...................... 
 2
o
 Examinador: ...................... 
 3
o
 Examinador: ...................... 
 4
o
 Examinador: ...................... 
 
Reservado para a Coordenação 
 
NOME: (letra de forma) ........................................................................................................................ 
ÁREA DE ATUAÇÃO/ CONHECIMENTO: BIOLOGIA 
Nº DE INSCRIÇÃO: ........................ 
ASSINATURA: ..................................................................................................................................... 
 
Grau obtido 
 
 
Reservado para a Coordenação 
 
COLÉGIO PEDRO II 
Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de cargos vagos da 
Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - 2013 
 
 
COLÉGIO PEDRO II 
CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - 2013 
PROVA ESCRITA DISCURSIVA - BIOLOGIA 
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PROVA ESCRITA DISCURSIVA DE BIOLOGIA 
 
PRIMEIRA PARTE - QUESTÕES DISCURSIVAS (70 pontos) 
 
1a QUESTÃO 
Valor total da questão: 3 pontos 
 
O texto abaixo apresenta as características de organismos predadores em um determinado período 
geológico: 
“Durante o Cretáceo [...] muitas espécies de caranguejo com poderosas tenazes evoluíram, e 
moluscos marinhos carnívoros capazes de perfurar conchas habitavam os mares. Arraias e peixes 
ósseos dotados de poderosos dentes capazes de triturar as conchas de molusco também evoluíram 
nesse tempo [...]” 
(PURVES et al. Vida A Ciência da Biologia. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.393.) 
O gráfico a seguir apresenta a percentagem de famílias de caracóis em que as conchas se tornaram 
mais espessas: 
 
(Adaptado de PURVES et al. Vida A Ciência da Biologia. 2007. Porto Alegre: Artmed. p.393.) 
Baseando-se no texto e no gráfico anteriores, explique a relação que existe entre a evolução dos 
predadores e os percentuais observados nas famílias dos caracóis com conchas mais espessas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor do item c: 3 pontos 
Valor total da questão: 9 pontos 
Quando são adicionados a um meio aquoso, os lipídios anfipáticos tendem a agrupar-se, 
organizando-se espontaneamente em estruturas plurimoleculares, como ocorre com os ácidos 
graxos. 
A figura a seguir relaciona o tipo de estrutura formada com a geometria da molécula do lipídio 
anfipático. Lipídios com uma única cadeia carbônica, como sabões de detergentes, constituem, 
preferencialmente, micelas. Já os lipídios, com duas cadeias apolares, associam-se formando uma 
bicamada lipídica. 
 
 
(Disponível em:<http://professor.ufabc.edu.br/~luciano.puzer/web-lab/tbq/tbq-apostila.pdf>. Acesso em: 16 jun 2013.) 
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Responda o que se pede. 
a) Explique, para cada tipo de lipídio (uma ou duas cadeias apolares), por que ocorrem tais arranjos 
moleculares, considerando-se as regiões de solubilidade da molécula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) Os sabões são agentes emulsificantes, pois quando adicionados às misturas tendem a torná-las 
mais estáveis e homogêneas. Explique, do ponto de vista químico, a propriedade emulsificante 
dos sabões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
c) Do ponto de vista ecológico, os sabões, em pequenas quantidades, não representam grande 
ameaça à qualidade das águas. Explique como a presença de sabões em pequenas 
quantidades pode favorecer a atuação de microrganismos decompositores. 
 
 
 
 
 
 
 
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3a QUESTÃO 
Valor total da questão: 3 pontos 
A coprofagia (ingestão das próprias fezes) é uma prática regular em muitos mamíferos herbívoros, 
como lebres e coelhos. Esse comportamento não é verificado em mamíferos herbívoros ruminantes. 
A figura a seguir apresenta a morfologia dos tubos digestórios desses dois grupos de mamíferos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Adaptado de HICKMAM et al. Princípios Integrados de Zoologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013, p. 657.) 
 
Levando em consideração a anatomia e a fisiologia do estômago, do intestino delgado e do ceco 
nesses animais, explique o fato de herbívoros não ruminantes possuírem o hábito coprofágico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor total da questão: 6 pontos 
 
“Em 1964, W. D. Hamilton, teórico britânico do evolucionismo e entomologista, propôs que o critério 
geral [para a evolução do comportamento altruísta quando os indivíduos não são geneticamente 
idênticos] seria o de o produto do benefício do altruísmo pelo grau de parentesco genético ser maior 
que o custo do altruísmo (...). As espécies em que os indivíduos têm níveis mais altos de parentesco 
genético devem exibir níveis superiores de altruísmo”. 
(ROSE, M. R. O espectro de Darwin. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000, p. 75.) 
Esse comportamento, também chamado de seleção de parentesco, tem como exemplo clássico 
aquele observado nos insetos do grupo dos Hymenoptera. 
A partir da proposta de Hamilton, 
a) explique por que o altruísmo seria maior entre as irmãs de abelhas (Apis mellifera) do que entre 
as irmãs de moscas da banana (Drosophila mellanogaster). 
 
 
 
 
 
 
 
b) qual seria a explicação genética, para o fato de haver um baixo altruísmo entre os machos de 
abelhase suas irmãs? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor total da questão: 6 pontos 
Os processos nutricionais são fundamentais para a manutenção do organismo, sendo necessário o 
fornecimento de moléculas diversas para o equilíbrio do metabolismo. Essas moléculas, chamadas 
genericamente de nutrientes, devem ser obtidas do ambiente, no caso dos heterótrofos. 
a) Muitas pessoas acreditam que há necessidade de se comer carne para a obtenção de todos os 
nutrientes. No entanto, milho e feijão, combinados, são capazes de fornecer todos os 
aminoácidos essenciais aos seres humanos. Numa situação hipotética, se um indivíduo se 
alimentasse desses dois vegetais exclusivamente para obtenção de aminoácidos, e o feijão 
fosse suprimido desta dupla, o indivíduo seria privado de metionina. Por que, na ausência deste 
aminoácido, o processo de síntese protéica seria inviabilizado? 
 
 
 
 
 
 
 
b) A metabolização dos nutrientes pode apresentar problemas. A lactose, um tipo de carboidrato, 
não é capaz de produzir alergia, mas alguns indivíduos têm intolerância a ela. Explique o 
mecanismo que promove a intolerância à lactose e justifique por que essa condição leva o 
indivíduo a apresentar gases e diarreia ácida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor total da questão: 6 pontos 
As leguminosas, cujos nódulos das raízes abrigam bactérias do grupo dos rizóbios, na forma 
bacterioide, apresentam uma série de adaptações fundamentais a essa relação simbiótica. Entre 
essas adaptações está a produção da leg-hemoglobina, semelhante aos pigmentos animais 
encontrados no sangue e músculos. Ela pode estar presente em tal quantidade que o corte do 
nódulo, em secção transversal, pode aparecer rosa brilhante. 
a) Levando em consideração que os bacterioides são aeróbios e que a nitrogenase é uma enzima 
que atua em baixas pressões de oxigênio, explique por que os rizóbios só fixam nitrogênio 
quando se encontram em relação mutualística com uma leguminosa. 
 
 
 
 
 
 
 
b) A formação de nódulos pelas leguminosas é um processo complexo, com várias etapas. Numa 
situação hipotética, imagine que uma determinada leguminosa sofra uma mutação, que permita 
uma intensa formação de nódulos e, consequentemente, aumente a fixação de nitrogênio. 
Caso essa característica tenha como consequência uma redução drástica da produção de sementes, 
o que seria de se esperar da frequência dessa mutação na população ao longo do tempo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor total da questão: 6 pontos 
 
Um indivíduo é fenotipicamente normal, mas seu idiograma revelou que ele possui uma fórmula 
cromossômica 45, XY rob(14-21) (com uma translocação robertsoniana envolvendo os cromossomos 
14 e 21). Neste tipo de translocação, dois cromossomos acrocêntricos não homólogos se fundem no 
nível dos centrômeros, sem perda de material genético codante, e passam a ser visualizados como 
um único cromossomo. 
Na figura a seguir, a célula-mãe está representada com os pares de cromossomos 14 e 21 na 
posição de pareamento que os homólogos assumem durante a prófase I meiótica, enquanto as letras 
A, B e C representam as possibilidades de segregação desses cromossomos nos gametas: 
 
 
 
(Adaptado de McINNES et al. Genética Médica. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2002.) 
 
 
 
 
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Supondo ter havido fecundação de um gameta normal por um dos gametas representados na figura, 
 
a) qual deles estaria sendo envolvido no processo, de modo a originar um indivíduo portador da 
síndrome de Down? Explique. 
 
 
 
 
 
 
 
b) quantos cromossomos são observados no cariótipo do indivíduo considerado no item anterior? 
Explique. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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8a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor do item c: 3 pontos 
Valor total da questão: 9 pontos 
A infecção por Toxoplasma gondii constitui uma das zoonoses mais difundidas no mundo. Em 
algumas regiões, 40% a 70% de humanos adultos, aparentemente sãos, apresentam-se positivos 
para toxoplasmose, em testes sorológicos. O parasito T. gondii apresenta durante seu ciclo biológico 
três formas infectantes: taquizoíto, bradizoíto e oocisto. 
O taquizoíto (ou forma proliferativa, forma livre ou trofozoíto) é encontrado durante a fase aguda da 
infecção. O bradizoíto (ou cistozoíto) é observado no interior de cistos. Esses cistos, que apresentam 
parede resistente e elástica, são encontrados em vários tecidos (musculares esqueléticos e 
cardíacos, nervoso e retina), geralmente durante a fase crônica da infecção. O oocisto, forma de 
resistência, é produzido em um ciclo sexuado nas células intestinais de felídeos não imunes, e 
contém em seu interior esporozoítos. 
(Adaptado de NEVES et al. Parasitologia Humana. São Paulo: Atheneu, 2000, p. 150.) 
 
Essas três formas infectantes estão ilustradas a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(a) taquizoíto (b) bradizoíto (c) oocisto 
 
(Disponível em:<http://nutrycyta.wordpress.com/2008/01/17/toxoplasmosis-ana-e/; 
http://en.wikipedia.org/wiki/Toxoplasma_gondii>. Acesso em: 19 jun 2013.) 
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a) Apesar de o gato ser o hospedeiro definitivo do parasito, uma das formas de contaminação do T. 
gondii por humanos pode ser através da ingestão de carne mal cozida. Explique como se dá a 
contaminação do gado, citando a forma infectante envolvida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) Considerando as formas infectantes, por que pessoas que apresentam sorologia positiva para T. 
gondii podem permanecer assintomáticas por um longo período? 
 
 
 
 
 
 
 
 
c) Estudos têm mostrado que o quadro da toxoplasmose apresenta rápida evolução em indivíduos 
receptores de órgãos ou em tratamento quimioterápico. Explique o que justifica a relação 
observada entre este padrão de evolução da doença e a condição clínica desses indivíduos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9a QUESTÃO 
Valor do item a: 2,5 pontos 
Valor do item b: 7,5 pontos 
Valor total da questão: 10 pontos 
 
Observe o desenho a seguir, que apresenta o material genético em diferentes níveis de ampliação e 
condensação: 
 
 
(Adaptado de AMABIS e MARTHO. Biologia. São Paulo: Moderna, 2010, p. 156.) 
 
a) Indique na figura anterior as estruturas abaixo relacionadas, colocando a numeração 
correspondente nos espaços disponíveis. 
(1) cromátide; 
(2) cromonema; 
(3) cromossomo; 
(4) nucleossomo; 
(5) solenoide. 
 
 
 
 
 
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b) Defina os termos: 
(1) cromátide(2) cromonema 
 
 
 
 
 
(3) cromossomo 
 
 
 
 
 
(4) nucleossomo 
 
 
 
 
 
(5) solenoide 
 
 
 
 
 
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10a QUESTÃO 
Valor total da questão: 3 pontos 
O faisão australiano (Leipoa aocellata) é uma ave que não choca seus ovos. O macho monta uma 
câmara incubatória de compostos orgânicos, como folhas, galhos e capim e uma camada de areia, 
como pode ser visto na figura a seguir: 
 
 
(Disponível em:<http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/75/Ninho_fais%C3%A3o_australiano.png>. 
 Acesso em: 12 out 2012.) 
 
 
Após a estação de chuvas, o macho revira a matéria orgânica, o que promove a decomposição da 
matéria, e a fêmea, então, deposita seus ovos. Durante o período de incubação, o macho, para 
controlar a temperatura dentro da câmara, abre buracos na camada de areia para o ar circular. 
Dessa forma, o ar fresco entra e impede que a temperatura se eleve em demasia, ficando em torno 
de 33ºC. 
Explique por que, mesmo em lugares sombreados e no período da noite, a câmara incubatória 
apresenta constante elevação da temperatura. 
 
 
 
 
 
 
 
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11a QUESTÃO 
Valor total da questão: 3 pontos 
A figura a seguir é baseada em um experimento, que demonstrou que o fluxo de ar é unidirecional no 
sistema respiratório das aves: 
 
(Adaptado de PURVES et al. Vida A Ciência da Biologia. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.856.) 
 
Comparando-se com os mamíferos, que possuem um fluxo tidal (bidirecional), explique por que a 
troca gasosa nos pulmões é mais eficiente nas aves. 
 
 
 
 
 
 
 
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12a QUESTÃO 
Valor do item a: 3 pontos 
Valor do item b: 3 pontos 
Valor total da questão: 6 pontos 
A Educação Nacional, desde a promulgação da República, vem sendo contemplada com leis 
regulatórias, buscando oferecer instrução e qualificação profissional a todas as classes sociais. 
Esta legislação é constantemente revisada. Atualmente, a Educação é regida pela Lei no 9.394/96 
(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN), acrescida de leis complementares, 
decretos e atos normativos. 
a) Tanto a Lei no 9.394/96 quanto a Lei no 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente) tratam 
dos direitos de acesso à educação de crianças e adolescentes com necessidades especiais. Cite 
três aspectos que caracterizam o atendimento a esses estudantes quanto à escolarização, tendo 
por base a LDBEN. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b) A Resolução no 4, de 13 de julho de 2010 define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para 
a Educação Básica. Nos artigos, 24 e 26 estão definidos os objetivos da formação de estudantes 
dos níveis de ensino Fundamental e Médio. Indique dois objetivos relacionados ao ensino de 
Ciências e Biologia, tomando por base o texto legal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SEGUNDA PARTE - DISSERTAÇÃO (30 pontos) 
Desenvolva o tema sorteado sob a forma de Dissertação, utilizando, no mínimo três páginas 
e, no máximo, cinco. Se desejar, utilize as folhas de rascunho, sem destacá-las do corpo da prova. 
Entretanto, para efeito de avaliação, o rascunho não será considerado. 
 
 
TEMAS PARA DISSERTAÇÃO 
 
1) PLANETA TERRA 
1.1. Origem e Estrutura. 
1.2. Influência das mudanças da crosta na distribuição dos seres vivos. 
 
2) BIOLOGIA DOS VIRUS 
2.1. Morfofisiologia. 
2.2. Interação dos vírus com o hospedeiro. 
 
3) EVOLUÇÃO CELULAR 
3.1. A célula procariota. 
3.2. Compartimentalização celular. 
 
4) METABOLISMO ENERGÉTICO 
4.1. Fotossíntese e quimiossíntese. 
4.2. Fermentação. 
4.3. Respiração anaeróbia e aeróbia. 
 
5) NÚCLEO 
5.1. Material genético. 
5.2. Código genético. 
5.3. Síntese de proteínas. 
 
6) COORDENAÇÃO EM ANIMAIS 
6.1. Cefalização comparada. 
6.2. Mecanismos de percepção do ambiente. 
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7) PLANTAS 
7.1. Aspectos reprodutivos. 
7.2. Caracterização dos grandes grupos. 
 
8) GENÉTICA MOLECULAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS 
8.1. Engenharia genética: clonagem e transgênicos. 
8.2. Célula-tronco: tipos e aplicações. 
8.3. PCR: o método e suas aplicações. 
 
9) BIOMAS BRASILEIROS: MATA ATLÂNTICA, CERRADO E MANGUEZAL 
9.1. Caracterização dos biomas. 
9.2. Adaptações de vegetais e animais. 
9.3. Impactos ambientais. 
 
10) POLUIÇÃO AMBIENTAL 
10.1. Efeito estufa, camada de ozônio, chuva ácida, inversão térmica. 
10.2. Poluição do solo por metais pesados. 
10.3. Eutrofização, poluição da água e comprometimento de mananciais. 
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